出版時(shí)間:2009-4 出版社:安徽文藝 作者:羅胤 編 頁(yè)數(shù):302
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《最新高考作文素材分類大全》信息量大,話題全面,既有最新熱點(diǎn)素材,又有常用經(jīng)典素材;配有素材分析和適用主題鏈接,并有名師傳授素材積累與運(yùn)用快捷方法,幫助考生快速掌握素材運(yùn)用,為高考作文加分。
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上編 高考作文素材積累與運(yùn)用快捷方法6大名師 精講素材15法 名校金題演練考前素材積累快捷方法專注幾個(gè)名人,專研幾部名著關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象,追蹤一個(gè)熱點(diǎn)考場(chǎng)素材運(yùn)用快捷方法高考作文素材巧解析要點(diǎn)突破多點(diǎn)開(kāi)花常用思維模式金題演練高考作文素材巧選取基本原則常用方法金題演練高考作文素材巧加工記敘類——情景還原抒情類——點(diǎn)到即止議論類——敘議結(jié)合高考作文素材巧組合同質(zhì)組合異質(zhì)組合遞進(jìn)組合金題演練高考作文素材巧改造形式——變換敘述視角內(nèi)容——充分發(fā)揮想象金題演練中編 高考作文必備熱點(diǎn)素材5大熱點(diǎn)母題 100篇精選素材 鏈接高考考點(diǎn)北京奧運(yùn)熱點(diǎn)解讀高考對(duì)接開(kāi)慕式·中國(guó)元素焰火腳印——火藥推進(jìn)世界發(fā)展進(jìn)程水墨畫(huà)卷——述說(shuō)中國(guó)文化活學(xué)印刷術(shù)——改變?nèi)祟悮v史進(jìn)程中國(guó)文字——以“和”為貴太極——天人合一哲學(xué)開(kāi)幕式·科技元素舞臺(tái)、道具展現(xiàn)科技奧運(yùn)奧運(yùn)焰火的科技含量解密中國(guó)卷軸畫(huà)開(kāi)幕式·背后的故事字模演員穿上尿濕廢墟中挖出素材表演服劉巖:將另和種美麗傳揚(yáng)下去開(kāi)幕式上的熱心救助賽場(chǎng)故事·風(fēng)雨彩虹東山再起的杜麗……下編 高考作文必備高頻素材8大熱考主題 500篇高頻素材 經(jīng)典例文示范
章節(jié)摘錄
高考作文素材巧選取 作文時(shí),為了更好地突出主題,就必須對(duì)材料嚴(yán)加選擇,不能有聞必錄。對(duì)于材料的選擇,要像茅盾說(shuō)的那樣:“選用的時(shí)候,可就要像關(guān)卡的稅吏似的百般挑剔了:整整一卡車(chē)的‘貨’,全要翻過(guò)身來(lái),硬的要敲一敲;軟的要捫一把;薄而成片的,還要對(duì)著陽(yáng)光照一照——一句話,要盡心盡力,總想找個(gè)把柄,扣下來(lái),不讓過(guò)卡。”茅盾先生這番話是非常深刻的,我們?cè)谶x擇作文素材時(shí),一定要嚴(yán)格要求?! 』驹瓌t 文章是作者思想觀點(diǎn)的展開(kāi),是作者將自己的思想、觀點(diǎn)、看法等主題思想賦形于具體的材料、內(nèi)容之上。因此,文章的內(nèi)容、材料就一定要能證明文章的中心思想,做到觀點(diǎn)和材料的天衣無(wú)縫,而不是割裂開(kāi)來(lái),使文章觀點(diǎn)是觀點(diǎn),材料是材料。所以,圍繞文章中心選材,是選材的第一個(gè)也是最重要的原則。要做到圍繞中心選材,首先,必須保證文章的中心明確。其次,要十分了解你擁有的每則材料的性質(zhì)、意義。只有清楚地分辨出每則材料的性質(zhì),牢牢地把握它們的含義,真真實(shí)實(shí)地占有、掌握它們,了解它們,它們才能為我所用,選材時(shí)才能做到隨心所欲,信手拈來(lái)??傊形那澳惚仨氁扔幸粋€(gè)明確的中心,這是選材的依據(jù);同時(shí)還要熟悉每則材料的含義,弄清它與中心的關(guān)系,果斷舍棄與文章中心無(wú)關(guān)的材料。 如“魯迅”這個(gè)人物素材,包含的信息十分豐富,可用來(lái)寫(xiě)多種不同的話題。但假如用來(lái)寫(xiě)“事業(yè)與親情”這個(gè)話題,魯迅的棄醫(yī)從文、橫眉冷對(duì)千夫指、創(chuàng)作艱辛等等素材細(xì)節(jié)都要果斷舍棄,因?yàn)樗鼈兣c話題沒(méi)有什么關(guān)系,而魯迅別母離開(kāi)家鄉(xiāng)、與周作人絕交等素材細(xì)節(jié)則能闡釋話題,可以選用?! 〕S梅椒ā ?.一材精用 韓信將兵,多多益善,但文章選擇、使用素材卻相反,并不是越多越好。素材不在多而在“精”,能用最少的素材表達(dá)最豐富的內(nèi)涵是作文中運(yùn)用素材的最佳境界。怎樣做到“精”呢?就是一篇文章只選取一則素材,并用好這則素材。方法有二:其一,對(duì)材料由表及里地進(jìn)行挖掘,把它的意義充分挖掘出來(lái),使之以一當(dāng)十,其模式為:夾敘夾議;其二,以小見(jiàn)大,由普通的、看似微不足道的事情上發(fā)現(xiàn)其重大的社會(huì)意義,其模式為:故事+結(jié)尾議論點(diǎn)睛?! ∪缫黄}為《腳步》的考場(chǎng)作文,考生先敘述故事:在今年清明節(jié)的時(shí)候,我和父親回故鄉(xiāng)拜祭祖先……我們開(kāi)始登山了,父親走在前頭,我在后面……拜祭之后,我們開(kāi)始下山……敘述完故事后,作者在文章結(jié)尾議論點(diǎn)睛道:走山路就像走人生之路——面對(duì)困難時(shí),我要邁大腳步勇敢地跨過(guò)去,要迎難而上;面對(duì)另一些困難時(shí),我要用巧妙靈活的腳步迂回、側(cè)面解決。父親的腳步給了我很大的啟示,我以后要用勇敢、靈活、聰明的腳步走好我的人生路,去開(kāi)創(chuàng)我的人生!本文考生選擇了一個(gè)大家熟悉的題材,從上山的腳步與下山的腳步應(yīng)該有所不同的角度人手,從中得出感悟,有力突出了文章的主題?! ?.舊材新用 “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!边@是蘇軾《題西林壁》中的名句。它告訴我們,站在不同角度、不同方向、不同立場(chǎng)看同一事物或問(wèn)題,得出的結(jié)論或者不相同。的確,任何一則材料都不止一種含義,就看從什么角度來(lái)解釋?!肮f(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理”,就看你怎么說(shuō)了?! ”热纾瑯邮乔G軻這個(gè)人物,我們可以寫(xiě)他的“誠(chéng)信”,可以寫(xiě)他的“心靈的選擇”,還可以寫(xiě)他的“勇敢”、他的“悲壯”、他的“友情”;同樣是屈原,我們可以寫(xiě)他的“高潔”、可以寫(xiě)他的“愛(ài)國(guó)”、可以寫(xiě)他的“心靈的選擇”……說(shuō)到這兒,聰明的你一定明白了,一個(gè)素材從不同角度看,會(huì)有不同的效果。 因此,在考場(chǎng)上,我們就可以選擇在平常作文練習(xí)中使用習(xí)慣了的、有相當(dāng)熟悉程度的某一則素材。只是要根據(jù)題目和文章中心思想要求選好材料的使用角度,并在行文中對(duì)這個(gè)材料加以適當(dāng)?shù)姆治?,指出它與文章中心思想的關(guān)系,使材料與文章中心思想緊密扣合。這樣,就算你用老素材也一定能達(dá)到用材目的。 3.主次搭配 一篇文章,往往不止用一則素材,且每則素材在文章中的作用往往又是不相同的,因而有必要分清主次詳略。也就是說(shuō),在選擇材料時(shí),既要選取主要材料,也要考慮選取一些次要材料,以次要材料來(lái)烘托主要材料。這樣選材,就會(huì)讓文章內(nèi)容豐富多彩,極具說(shuō)服力?! ∷夭牡闹鞔我鶕?jù)以下原則來(lái)確定:首先,要考慮它與文章中心思想的關(guān)系,對(duì)表現(xiàn)中心思想作用大的,就是主要材料,要詳寫(xiě),反之就略寫(xiě);其次,相同性質(zhì)的幾則材料并列使用時(shí),新材料、生僻材料等詳寫(xiě),反之略寫(xiě)?! ∵@里介紹一種點(diǎn)面結(jié)合法使用素材的技巧,即“點(diǎn)”上詳細(xì)交代主要材料,“面”上概述次要材料。寫(xiě)“面”的材料時(shí),可以適用排比句或排比段,或者古今中外兼顧,選擇不同側(cè)面的材料,那樣效果更好。注意,由“點(diǎn)”到“面”時(shí),要注意過(guò)渡問(wèn)題?! ∪缫黄}為《我平庸,怎快樂(lè)》的議論文,開(kāi)頭用一組排比句和抒情的筆調(diào),用李白、范仲淹、陶淵明的材料從“面”上引出“快樂(lè)”沒(méi)有完美的定義,并用反問(wèn)句“誰(shuí)說(shuō)平庸一定快樂(lè)”引出話題;然后舉事例反駁“追求為痛苦之源,平庸是快樂(lè)之本”,用李白、蘇東坡的事例從正面論證,舉方仲永反面事例論證“平庸,怎快樂(lè)”。一、二兩段的事例在論述過(guò)程中都較簡(jiǎn)略,這是從“面”上使用材料,充實(shí)而緊湊。主體部分是“點(diǎn)”上的材料,文章重點(diǎn)突出部分,集中筆力用孫中山的事例,從正面闡釋孫中山追求的一生,以及他的追求對(duì)中國(guó)革命的重大意義,然后假設(shè)論證孫中山?jīng)]有追求會(huì)怎樣,強(qiáng)調(diào)追求是快樂(lè)之本。順勢(shì)進(jìn)一步議論開(kāi)去:人生短暫,豈能碌碌無(wú)為;心中有求,才能超凡脫俗,獲得真正的快樂(lè)。最后引用李白的詩(shī)句作結(jié),借詩(shī)人的豪情和才情,情感強(qiáng)烈地宣稱“為快樂(lè)超凡脫俗”,點(diǎn)睛明旨?! ?.正反結(jié)合 即舉一正一反兩個(gè)例子進(jìn)行對(duì)比分析,還可以就一個(gè)事例中的正反兩個(gè)方面來(lái)對(duì)比。俗話說(shuō):“不怕不識(shí)貨,就怕貨比貨?!庇斜容^才有鑒別,才有真理。因此,在選擇材料時(shí),我們可以有意識(shí)地選擇正反兩方面的材料,在材料的對(duì)比中清晰地闡明話題?! ≡谶\(yùn)用正反對(duì)比的方法來(lái)選擇、使用素材時(shí),有一種比較實(shí)用的素材運(yùn)用方法,那就是用假設(shè)法活用素材。如以“山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去”為話題作文,一考生擬制的作文題目是“假如我是諸葛亮”。行文時(shí),作者開(kāi)篇說(shuō)諸葛亮和劉備是千古罕見(jiàn)的君臣際遇,令人企羨和仰慕。然后筆鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)諸葛亮投劉備是錯(cuò)誤選擇,“假設(shè)我是諸葛亮,我會(huì)投奔曹操麾下”。接著就從劉備和曹操的長(zhǎng)相、性格和才干方面進(jìn)行分析,比較兩人誰(shuí)是更可投奔之人——投奔曹操會(huì)如魚(yú)得水如虎添翼,而不會(huì)遺恨功名存兩表,三國(guó)的歷史也會(huì)從此改變。最后為諸葛亮的選擇而遺憾,“假如時(shí)光倒流,我會(huì)勸諸葛亮改換門(mén)庭,改弦易轍”?! ∮辛苏媸吕柚僭O(shè)可以找到反面事實(shí);只有現(xiàn)在的事例,借助假設(shè)方式可以推知未來(lái)可能發(fā)生的事實(shí)。假設(shè)的空間不受任何限制,這樣補(bǔ)充所需要的材料,不是一個(gè)很好的途徑嗎? 金題演練 1.閱讀下面材料。為話題選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀! ‘?dāng)自己是某件事情的主角時(shí),人們往往很主動(dòng)、很投入;反之,人們的心態(tài)和做法就不相同了。這時(shí),你是積極參與還是袖手旁觀?不同的態(tài)度,不同的選擇,事情的結(jié)果是不一樣的,對(duì)自己和別人也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。 請(qǐng)以“參與與旁觀”為話題,自選角度,自擬標(biāo)題,自定主題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章?! √崾尽 ∵@是一個(gè)話題作文,話題“參與與旁觀”的提出有一個(gè)前提,即“反之”(當(dāng)自己不是某件事情的主角時(shí))。因此,當(dāng)自己不是某件事情的主角時(shí),你是積極參與,還是消極旁觀?二者必選其一。假如你選擇積極參與,可以從以下幾個(gè)方面選材: ?。?)自然界 與百花相比,小草不是主角,但它積極參與,用自己的綠色輝映艷麗的百花,才共同裝點(diǎn)出了美好的春天?! 。?)書(shū)本 陶淵明,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中不是達(dá)官顯貴,不是社會(huì)的主角。面對(duì)污濁的社會(huì)現(xiàn)實(shí),他不是積極參與到改變現(xiàn)實(shí)的洪流中,而是消極避世,冷眼旁觀。陶淵明自己是潔身自好了,可他的行為對(duì)百姓有什么作用呢?
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