序文-潘懋元文集-卷五

內(nèi)容概要

　　2010年，是潘懋元教授從教75周年暨九十華誕。他從1935年也就是15歲開始從事教育工作，從最初的文學(xué)創(chuàng)作到后來長期從事的高等教育研究，跨越70多年、幾個(gè)時(shí)代，內(nèi)容精深，成果豐碩，其中尤以高等教育研究成果為最，因還有小部分是早期的文學(xué)作品和散論，所以我們把書名定為《潘懋元文集》。文集有300多萬字，我們根據(jù)他的創(chuàng)作、研究成果的特點(diǎn)進(jìn)行了分類，共8卷10冊，《潘懋元文集（卷5）：序文》為卷五。

書籍目錄

學(xué)科建設(shè)編高等教育基本理論《高等教育學(xué)選講》序《大學(xué)教學(xué)概論》序《大學(xué)教育思想研究》序《大學(xué)教學(xué)原理》序《大學(xué)課程論》序《科學(xué)的教育價(jià)值》序《高等教育學(xué)新論》序《學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的理論與實(shí)踐》序《高等教育科學(xué)發(fā)展研究》序《論大學(xué)人才培養(yǎng)模式》序《大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)--學(xué)生成才學(xué)習(xí)理論》序《宏觀高等教育學(xué)》序《當(dāng)代世界高等教育理念及對中國的影響》序《大學(xué)理念論綱》序《大學(xué)教育哲學(xué)》序《高等教育學(xué)》序《大學(xué)理念在中國的發(fā)展》序《高等教育的建構(gòu)》序高等教育分支學(xué)科《電教理論研究專題講座》序《醫(yī)學(xué)教育學(xué)》序《高等師范?？平逃耪摗沸颉陡叩裙こ探逃Y(jié)構(gòu)改革研究》序《高等工程教育概論》序《教育未來學(xué)》序《高等教育系統(tǒng)工程》序《高等?？平逃龑W(xué)》序《大學(xué)教育環(huán)境論要》序《高等教育中女性地位研究》序《文化視野中的高等教育》序《高等教育比較學(xué)》序《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育論：知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育模式創(chuàng)新》序《高校校園文化研究》序《高等教育社會學(xué)》序《遠(yuǎn)程高等教育：理念與模式》序《現(xiàn)代高等教育發(fā)展論綱》序《高等教育生態(tài)論》序?qū)ｎ}研究編改革發(fā)展編各類高等教育編叢書·文集編其他

章節(jié)摘錄

　　澳門是另一種情況。回歸祖國之前，澳門也是殖民地。但澳葡政府對澳門的教育素不關(guān)心，除葡文學(xué)校外，采取放任政策，聽其自生自滅。20世紀(jì)四五十年代，曾自發(fā)創(chuàng)辦了幾所私立高等教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)榈匦∪松?，生源不足，得不到政府支持而相繼停辦。但回歸之后，同樣是地小人少的澳門，卻由于背靠大陸，與大陸密切溝通，師資、生源都很充足，私立高等教育快速發(fā)展，校數(shù)占60%、生數(shù)占70%以上。非澳門籍的外地生（基本上是大陸學(xué)生），約占四分之三。這一陡然興盛的情況，使香港公私立高校，也開始重視與大陸的溝通，招收大陸學(xué)生。只有臺灣地區(qū)，在兩岸教育溝通上，設(shè)置種種障礙。在本地適齡青年人口下降的情況下，私立高等院校大都面臨生源不足的危機(jī)。沖破障礙，面向大陸招生與就業(yè)，必將是臺港澳大專院校持續(xù)發(fā)展的趨勢?！　”菊n題的子項(xiàng)目設(shè)置和研究重點(diǎn)，大多是有針對性的，也就是大陸民辦高教在發(fā)展過程中所關(guān)注的重要問題。因而研究成果和所提出的建議，都有借鑒、參考的價(jià)值。例如：關(guān)于臺灣公私立院校教師的平等地位和互轉(zhuǎn)活動的機(jī)制；三地高等學(xué)校開放辦學(xué)與國際合作的成功經(jīng)驗(yàn)；辦學(xué)體制的多元化與經(jīng)費(fèi)籌措的多渠道；臺澳政府對大專院校的依法監(jiān)督與資助扶持的措施，尤其是通過高教立法和嚴(yán)格執(zhí)法，以保障辦學(xué)自主和學(xué)術(shù)自由的理念與實(shí)踐；如此等等，都是值得重視與借鑒的?！　∽鳛榻梃b，取其所長是主要方面，但避其所短也是必要的。本課題研究的不足之處，我認(rèn)為是對三地私立高等教育存在的問題，分析研究不夠。例如：臺灣私立大專院校同臺灣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性為何不如公立院校；澳門私立高校過熱的市場追求導(dǎo)致質(zhì)量堪憂，尤其是碩士學(xué)位課程過分開放所產(chǎn)生的質(zhì)量問題，都有必要做切實(shí)的剖析以汲取教訓(xùn)?！　　?/pre>








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