科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理

前言

在新中國即將迎來60華誕的前夕，在全國高校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動之際，由國家教育行政學院主辦、齊齊哈爾職業(yè)學院承辦的2009年中國高教學會高教管理研究會學術年會，今天在風景秀麗的北國鶴鄉(xiāng)——齊齊哈爾隆重開幕了！我謹代表中國高教學會高教管理研究會，向出席本次論壇的各位來賓和全體與會代表表示熱烈歡迎！向為舉辦本次論壇提供支持并付出辛勞和智慧的齊齊哈爾職業(yè)學院的各位領導和全體教職員工表示誠摯的謝意！我們將本次年會的主題確定為“科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理”，主要是基于以下考慮：第一，科學發(fā)展觀是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，也是推進我國高等教育改革發(fā)展的行動指南。在我國高等教育經歷體制變革、規(guī)模發(fā)展、結構調整，取得令世人矚目成績的新時期，必須全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，更加重視質量建設和內涵發(fā)展。第二，重視和加強管理是全面提升高等教育質量，促進高校辦出特色，實現高等教育科學發(fā)展的必然要求。實踐證明，堅持科學管理、民主管理、依法管理，是實現高等教育內涵發(fā)展的重要保障。第三，新中國成立60年來特別是改革開放30年來，我國高等教育發(fā)展的歷史表明：高等教育的改革與發(fā)展，體制改革是關鍵，而不斷深化高等教育管理體制的改革，形成具有中國特色社會主義的高教管理體制，是推動我國從高等教育大國向高等教育強國邁進的迫切需要。

內容概要

為總結新中國高等教育管理60年歷史經驗，深入學習實踐科學發(fā)展觀，推動高等院?？茖W規(guī)劃、科學管理與科學發(fā)展，中國高教學會高教管理研究會以“科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理”為主題，于2009年7月25日-29日在黑龍江齊齊哈爾職業(yè)學院召開了學術年會，圍繞主題展開了廣泛而深入的研討。與會代表提交了70余篇富有探索性的論文，不少成果已公開發(fā)表，引起了良好的社會反響。本書正是對本次學術年會研究成果的匯總。

書籍目錄

Ⅰ  高校領導體制與領導能力建設  我國高等學校內部領導體制改革30年回眸  堅持完善高校領導體制  促進高校持續(xù)健康發(fā)展  大學中的權力：來源與類型  論高校構建和諧校園進程中的黨建工作創(chuàng)新  高校領導者要引領人民教師具有人格魅力與學識魅力  對高校行政領導學習實踐科學發(fā)展觀的分析及進行現實培訓的意義——運用集體研討法對高校院系部處領導所作的相關探究  建設創(chuàng)業(yè)型大學背景下高校管理干部隊伍建設  以人為本推進高等教育管理現代化Ⅱ  高校科學管理與戰(zhàn)略規(guī)劃  以科學發(fā)展觀為指導大力提升高校管理水平  決策論視野下高等學校有效管理的闡釋  建立以科學發(fā)展為導向的高校內部資源整合機制  “以人為本”視野下的高等教育管理理念初探  我國高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考  論大學和諧發(fā)展與科學管理  政策轉型：高等教育改革研究的一個視角  試論大眾化高等教育階段高校教學質量管理的策略——以華東交通大學為例  國外大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃對我國地方高校規(guī)劃工作的幾點啟示——以美國羅德島大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為例  經驗·理論·流派——《西方當代教育管理理論流派》讀后Ⅲ  現代大學制度與運行機制  地方大學實行“專家治校、教授治學”模式的建構路徑與難點探析  大學內部治理結構研究——一個基于利益相關者的視角  論高等學校組織非智力因素建設  高職高專院校的章程建設  高等教育自學考試機制研究  論我國高等教育質量標準的多樣性與統(tǒng)一性  構建現代遠程教育質量保證體系的研究與探索  高校本科教學評估：成效·問題·對策  關于高校德育工作評估的思考Ⅳ  高校品牌建設與特色發(fā)展  蘇州大學建設相互作用大學的探索與思考  打品牌創(chuàng)特色謀發(fā)展——關于科學發(fā)展哈爾濱工業(yè)大學(威海)的戰(zhàn)略思考  關于公安高校特色化發(fā)展的思考  高等職業(yè)教育特色創(chuàng)新的必由之路  女子大學的特色經營與管理  地方高校特色發(fā)展的探索與實踐研究  對公安院校辦學特色的探索與實踐——以湖北警官學院為例  知名高校異地分校區(qū)的可持續(xù)發(fā)展瓶頸探析  網絡環(huán)境下高等教育課程資源開放共享平臺分析研究  行業(yè)特色型高校學科發(fā)展與品牌專業(yè)建設研究——以中國傳媒大學為個案  立足北部邊疆  突出辦學特色  打造服務平臺  增強服務能力  努力為高教強省建設貢獻力量Ⅴ  高校價值取向與人才素質培養(yǎng)  構建社會主義和諧社會視野下的中國高等教育的價值取向  以人為本理念指導下的高校本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐  論高校校園商業(yè)活動的公益性選擇  現代遠程開放大學與傳統(tǒng)大學校園文化建設的比較與對策研究  論地州本科院校校園文化生態(tài)建設  以科學發(fā)展觀引領本科人才培養(yǎng)工作  地方財經院校人才培養(yǎng)的現實困境與創(chuàng)新策略  大學生非正式群體的教育障礙與對策  高職院校學生職業(yè)價值觀的“大課堂”教育模式  工學結合護理專業(yè)技能培養(yǎng)模式的開發(fā)與運作  知識視角下的高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)  發(fā)達國家國際化人才培養(yǎng)模式的改革與啟示  “誠樸”百年——南京大學校訓的歷史演變及其育人價值Ⅵ  高校創(chuàng)業(yè)教育與隊伍建設  大力推進創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力  大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑選擇探討  創(chuàng)業(yè)教育的國際視野與發(fā)展對策  高校創(chuàng)業(yè)教育的困境與對策  京劇藝術人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉——中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班創(chuàng)辦十年回眸  高等職業(yè)教育教師隊伍現代化之蠡測  建立合理有序的高校教師流動機制  以人為本：高等學校教師績效管理的基點  《高校教育管理》的學術影響力分析——基于文獻計量測評的視角附錄  科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理——基于2009學術年會主題的梳理和探析  探究高教科學管理促進高?？茖W發(fā)展——慶中國高教學會高教管理研究會2009學術年會成功舉辦后記

章節(jié)摘錄

濟利益相一致；二是自我發(fā)展與自我約束相結合的原則，實行院（系）自我發(fā)展與自我約束的運行機制；三是學校宏觀調控與院（系）辦學自主相結合的原則，學校將人事管理權、財務管理權、資產管理權和分配獎勵權下放給院（系），只控制各類人員的總編制，并以工作目標的方式對教師隊伍的學歷結構和達編情況提出具體要求。同時，學校采用業(yè)績與效益掛鉤的方式，實行院（系）經費總額包干。武漢理工大學的兩級工作目標責任制改革，充分發(fā)揮了學校與院（系）兩級領導和兩級組織的作用，進一步明確了院（系）的責、權、利關系，擴大了院（系）辦學的自主權，增強了院（系）的辦學積極性，初步探索出了一套適合該校院（系）管理的新的領導管理體制。其經驗是：要搞好學校的兩級目標責任制，研究校情、提升辦學理念是前提，制定科學合理的目標體系是關鍵，加強檢查指導、調控與考核是保證。2005年初，上海財經大學推出了迄今為止思路比較完整系統(tǒng)、表述非常清晰的“推進學校兩級管理體制改革”的總體構想。其改革目標是：通過推進兩級管理，變目前的“校部集中管理”為“校、院兩級管理”，理清校、院兩級的權力和職責。學校主要管理全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，對院（系）實施目標管理；院（系）擁有相對獨立的辦學自主權，即在下放事權的同時，下放相應的人事權、財務權、物力配置權。學校對學院的管理主要體現為規(guī)劃、指導、服務、監(jiān)督、協調。校部加快完成4個方面職能的轉變：從微觀管理轉向宏觀管理；從事務管理轉向政策管理；從過程管理轉向目標管理為主；從審批管理轉向服務管理。學校主要依據校、院雙方簽訂的目標責任書對學院整體工作及其領導班子進行年度和任期考核，考核結果與本單位相關利益直接掛鉤。上海財經大學同時還改革了傳統(tǒng)的學院領導體制與決策機制，形成學術民主的、充滿活力的、專家教授參與度較高的新型學院領導體制與決策機制。改革的主要內容包括：推廣院長、系主任競爭上崗制及目標任期制，突出學科建設在任期目標中的地位；學院負責人的行政職能與學術權力相對分離，發(fā)揮學科帶頭人與學術骨干在學術管理中的作用；建立院級的教授委員會作為學術管理的議事決策機構；建立以學院黨政領導為主，有院屬系主任或課題組長、教授等代表參加的院務委員會和院務會議制度，作為學院集體領導與民主決策的體制與形式，結合政務公開和民主制度建設，逐步建立民主集中制基礎上的、集中領導與個人負責相結合的學院領導體制與決策機制。①

編輯推薦

《科學發(fā)展觀統(tǒng)領下的高等教育管理》由江蘇大學出版社出版。

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