心理學實用研究方法

內容概要

　　《心理學實用研究方法》包括了五個部分四個知識模塊：第一部分是緒論，即心理學研究方法概論；第二部分是心理學研究的統計方法（知識模塊1），包括數據統計概述、顯著性檢驗、相關與回歸、多元統計分析等；第三部分是心理學研究變量與研究設計（知識模塊2），包括心理學研究變量與研究思路、心理學相關研究的設計、心理學因果研究的設計、心理學描述型研究的類型與設計等；第四部分是變量數據的獲得方法與技術（知識模塊3），包括獲得變量數據的測評方法、獲得變量數據的傳統實驗心理范式、獲得變量數據的認知實驗心理范式、獲得變量數據的認知神經科學范式等；第五部分是心理學研究的過程（知識模塊4）。

書籍目錄

第一章  心理學研究方法概論  第一節(jié) 科學研究與心理學研究概述  第二節(jié) 心理學研究方法的發(fā)展與意義  第三節(jié) 心理學研究方法的體系第二章  心理學研究變量與思路  第一節(jié) 心理學研究變量概述  第二節(jié) 心理學研究的基本類型第三章  心理學相關研究的設計  第一節(jié) 研究兩個變量相關關系的研究設計與統計思路  第二節(jié) 研究多個變量相關關系的研究設計與統計思路第四章  心理學因果研究的實驗設計  第一節(jié) 研究兩個變量因果關系的單因素實驗設計與統計思路  第二節(jié) 研究多個變量因果關系的多因素實驗設計與統計思路  第三節(jié) 心理學研究中的真實驗設計和準實驗設計第五章  心理學描述研究的類型與設計  第一節(jié) 描述研究的基本性質  第二節(jié) 觀察法研究設計  第三節(jié) 訪談法研究設計  第四節(jié) 個案研究設計第六章  心理學研究變量數據的獲得方法與技術  第一節(jié) 心理學變量數據獲得方法概述  第二節(jié) 心理變量數據獲得的測評方法  第三節(jié) 變量數據獲得的傳統實驗心理技術范式  第四節(jié) 變量數據獲得的認知實驗心理技術范式第七章  心理學研究課題的選擇  第一節(jié) 課題選擇的基本程序  第二節(jié) 研究課題的類型  第三節(jié) 課題選擇的主要原則與具體途徑  第四節(jié) 文獻查閱與整理第八章  心理學研究方案的設計  第一節(jié) 研究方案設計的基本內容  第二節(jié) 研究對象的抽樣  第三節(jié) 無關變量的控制第九章  心理學研究結果的整理與研究報告的撰寫  第一節(jié) 心理學研究結果的整理  第二節(jié) 心理學研究結果的解釋  第三節(jié) 實驗研究報告的撰寫第十章  心理學研究質量的評價  第一節(jié) 心理學研究中的效度  第二節(jié) 心理學研究報告的評價參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┬睦韺W研究方法的現狀　　綜觀心理學的發(fā)展歷程，心理學的研究方法與指導思想經歷了一系列的變革和演化。從研究的對象來看，從意識到行為，又回到了意識，似乎轉了個大圈子。但是通過這一循環(huán)過程，研究的方法論思想發(fā)生了質的飛躍。馮特的自我觀察報告和現代認知心理學有關表象研究的心理操作是不可同日而語的。馮特的結構主義心理學所確定的研究對象并沒有錯，但局限于當時的科學技術水平，沒有適當的手段去研究人的內在心理活動過程，只能依賴被試的自我觀察。行為主義心理學作為一個學派已經成為歷史，但它給心理學留下了一大筆財富：研究方法、儀器和測量手段。行為主義的大量研究成果也仍是當前教科書里廣泛引用的內容?，F代認知心理學的研究領域主要是心理過程；而有關個性心理和個體心理與發(fā)展的研究則是人本主義心理學的主要領域。從這個發(fā)展歷史進程中我們可以看到，心理學的研究方法是建立在一定的哲學思想和科學技術水平之上的?？v然有良好的愿望和確定的目標，如果缺少有效的科學技術手段，仍是舉步維艱的。不過即使能最大限度地利用和發(fā)展技術手段，若不能及時修正和調整研究的目標、對象和范圍，甚至在指導思想上“以偏概全”、“以點代面”的話，仍然會事與愿違。行為主義心理學就是前車之鑒?！　r至今日，心理學的學派之爭已趨于平緩。感覺研究基本上已有較一致的結論；知覺研究正在向更深的層次發(fā)展；記憶和思維研究正側重于對信息加工過程的探索；創(chuàng)造性思維的研究相對困難一些，正在尋求更有效的測量和評價方法；情緒心理學從認知、生理、發(fā)展和社會等不同的角度以多種方法和手段得到研究。動機和意志的研究，仍然為弗洛伊德的精神分析、赫爾的驅動遞減論、勒溫的場論、麥克米蘭的成就動機論、班杜拉的社會學習理論和海德、凱利以及維納的歸因理論等主要流派所占領。人性、人的價值與人的潛能的研究則得到了人本主義心理學家的重視和探索。馬斯洛特別強調整體分析的重要性，提出了反復研究法（iteration technique），即以整體觀為前提，通過實驗來理解各有關組成部分之間的關系。他還特別重視對個體的研究，認為一般規(guī)律不能直接推論個體的特點，而由個體的研究卻可以概括出一般的規(guī)律。一般規(guī)律只能幫助我們去理解個體，但解決個別的問題仍需要用個案法的整體分析手段。　　可見，心理學研究的方法論仍呈多樣化的特點，各發(fā)展階段、各研究領域中所產生的各種方法論及其研究技術共存于當今的心理學研究中。即使在同一研究領域.由不同方法論指導的研究方法也常同時并存。在心理學研究的方法論問題上，應像對待任何科學一樣，不應該也不可能用單一的研究模式去強制性地統一所有研究工作。心理學研究對象的復雜性，決定了其研究方法的多水平、多層次和多角度的特點。　　……

編輯推薦

《心理學實用研究方法》包括研究課題的選擇、研究方案的設計、研究報告的撰寫等，供讀者閱讀學習。

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