大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》以普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，提高大學(xué)生生涯智能為宗旨，通過培養(yǎng)大學(xué)生自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的理念，促進(jìn)大學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)職業(yè)生涯知識(shí)、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的過程中，實(shí)現(xiàn)自我畢涯的發(fā)展。

書籍目錄

前言——致老師前言——致學(xué)生1 職業(yè)生涯規(guī)劃概述1.1 職業(yè)、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃1.1.1 職業(yè)1.1.2 職業(yè)生涯1.1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃1.2 影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展的因素1.2.1 影響職業(yè)生涯發(fā)展的個(gè)人因素1.2.2 影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素1.3 大學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展1.3.1 將大學(xué)專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合1.3.2 注重大學(xué)期間專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)1.3.3 注重大學(xué)期間個(gè)人能力的培養(yǎng)1.3.4 企業(yè)對(duì)人才的要求內(nèi)容提要復(fù)習(xí)題案例應(yīng)用2 職業(yè)生涯基本理論2.1 職業(yè)選擇理論2.1.1 特質(zhì)因素理論2.1.2 人格類型理論2.1.3 心理動(dòng)力理論2.2 職業(yè)生涯發(fā)展理論2.2.1 生涯發(fā)展階段理論2.2.2 職業(yè)抱負(fù)發(fā)展理論2.2.3 職業(yè)錨理論2.3 職業(yè)生涯決策理論2.3.1 決策的基本理論2.3.2 生涯決策理論2.3.3 認(rèn)知信息加工理論2.4 社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論2.4.1 社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論2.4.2 多學(xué)科理論體系的共同啟示內(nèi)容提要復(fù)習(xí)題案例應(yīng)用3 自我探索3.1 認(rèn)識(shí)自我3.1.1 獨(dú)特的自我3.1.2 復(fù)雜的自我3.1.3 認(rèn)識(shí)自我3.2 性格探索3.2.1 什么是性格3.2.2 性格的類型與測(cè)試3.3 能力與氣質(zhì)探索3.3.1 能力的概念與類型3.3.2 能力測(cè)驗(yàn)3.3.3 氣質(zhì)的類型與職業(yè)3.3.4 氣質(zhì)類型自測(cè)3.4 職業(yè)價(jià)值觀探索3.4.1 什么是價(jià)值觀3.4.2 職業(yè)價(jià)值觀的類型3.4.3 職業(yè)價(jià)值觀自測(cè)3.5 職業(yè)興趣探索3.5.1 什么是職業(yè)興趣3.5.2 職業(yè)興趣的類型3.5.3 職業(yè)興趣的自測(cè)與分析3.6 學(xué)習(xí)風(fēng)格探索3.6.1 什么是學(xué)習(xí)風(fēng)格3.6.2 學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型內(nèi)容提要復(fù)習(xí)題案例應(yīng)用4 職業(yè)社會(huì)認(rèn)知4.1 新經(jīng)濟(jì)與職業(yè)發(fā)展4.1.1 轉(zhuǎn)變中的職業(yè)世界4.1.2 心理契約與新職業(yè)模式4.1.3 職業(yè)發(fā)展與企業(yè)用人趨勢(shì)4.1.4 全球化背景下的能力要求4.2 職業(yè)信息的搜集與分析4.2.1 職業(yè)世界分類系統(tǒng)4.2.2 辨析職業(yè)生涯信息4.2.3 獲取職業(yè)知識(shí)的方法與途徑4.3 教育機(jī)會(huì)與職業(yè)發(fā)展4.3.1 職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)成擇業(yè)首因4.3.2 大學(xué)培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展4.3.3 非大學(xué)培訓(xùn)的選擇4.3.4 認(rèn)證、評(píng)級(jí)、證書和執(zhí)照內(nèi)容提要復(fù)習(xí)題案例應(yīng)用5 職業(yè)生涯決策方法5.1 職業(yè)生涯決策的內(nèi)涵5.1.1 職業(yè)生涯決策的概念5.1.2 職業(yè)生涯決策模型5.2 職業(yè)生涯決策者的類型5.2.1 職業(yè)決策風(fēng)格類型5.2.2 職業(yè)決策策略類型5.3 職業(yè)生涯決策的影響因素5.3.1 影響職業(yè)決策的因素5.3.2 職業(yè)決策中的誤區(qū)5.4 職業(yè)生涯決策的實(shí)用方法5.4.1 期望效用方法5.4.2 卡茨模式5.4.3 平衡單方法5.4.4 PLACE方法5.4.5 PIC模型5.4.6 職業(yè)決策綜合流程法內(nèi)容提要復(fù)習(xí)題案例應(yīng)用6 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃6.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的6.1.1 明確目標(biāo)和方向6.1.2 累積理想和成就6.1.3 減少路徑依賴6.1.4 降低機(jī)會(huì)成本6.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的主題6.2.1 人生目標(biāo)的確認(rèn)6.2.2 自我評(píng)估6.2.3 職業(yè)評(píng)估6.2.4 環(huán)境評(píng)估6.2.5 職業(yè)選擇與決策6.2.6 職業(yè)生涯發(fā)展路徑6.2.7 制訂行動(dòng)計(jì)劃并執(zhí)行6.2.8 評(píng)估與反饋6.3 職業(yè)生涯目標(biāo)的制定6.3.1 職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合6.3.2 目標(biāo)設(shè)定的PE-SMART原則6.3.3 目標(biāo)的評(píng)估和檢驗(yàn)6.4 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法6.4.1 心理測(cè)驗(yàn)法6.4.2 自我分析法6.4.3 他人意見法內(nèi)容提要復(fù)習(xí)題案例應(yīng)用術(shù)語表參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　?。?）有助于提高個(gè)人的職業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。從業(yè)者職業(yè)錨一旦形成，便會(huì)在相對(duì)較長時(shí)間里從事他選擇的某一職業(yè)?！　。?）體現(xiàn)了個(gè)人職業(yè)選擇的著重點(diǎn)。如：一位政府官員辭職成為一名研究者后，其“自由的生活方式”比“地位、高收入”更重要。　?。?）可為從業(yè)者中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。早期職業(yè)錨的確定，是從業(yè)者中、后期職業(yè)生涯發(fā)展與管理的基礎(chǔ)?！　?.3 職業(yè)生涯決策理論　　雖然與職業(yè)選擇的匹配理論和發(fā)展理論有些重疊，但職業(yè)生涯決策理論的目的主要著重于生涯決策歷程與形態(tài)的探討，其中又可分為：探討生涯決策歷程的學(xué)說，探討生涯決策型態(tài)的學(xué)說，綜合歷程、型態(tài)及情境因素的學(xué)說。　　2.3.1 決策的基本理論　　為什么有的人只對(duì)某一種職業(yè)有興趣？為什么有人在選定某職業(yè)之后，又改來改去？為什么有人在不同的人生發(fā)展階段，對(duì)不同的職業(yè)有不同的偏好？諸如此類影響一個(gè)人生涯決定或生涯選擇的原因，一直是研究生涯發(fā)展的專家學(xué)者相當(dāng)重視且關(guān)心的主題。　　決策就是個(gè)人在兩個(gè)以上的可能選擇之間挑選、決定的過程。如果沒有多于一種以上可供考慮的行動(dòng)、選擇或可能性，就不會(huì)有做決定的必要。所以，決策是個(gè)人在眾多可行的方案中，選擇最能令自己滿意的方案的過程。這個(gè)歷程看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，因?yàn)槠渲邪S多復(fù)雜的決策因素?！　　?/pre>








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