新課標(biāo)課程基礎(chǔ)訓(xùn)練高中

內(nèi)容概要

為適應(yīng)新一輪普通高中課程改革的需要，貫徹落實(shí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，從我省高中教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教情、學(xué)情，依據(jù)高中課標(biāo)教材，我們組織強(qiáng)有力的教研、教師隊(duì)伍有針對(duì)性地編寫(xiě)了這套《新課標(biāo)高中課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》。該叢書(shū)的編寫(xiě)，以普通高中課改新理念為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)、減輕負(fù)擔(dān)為原則，以關(guān)注個(gè)性發(fā)展、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、全面提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，引導(dǎo)教師和學(xué)生落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展創(chuàng)新空間。    本套叢書(shū)英語(yǔ)各分冊(cè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，與教材模塊同步，按單元編寫(xiě)。基本體例如下：    1．模塊學(xué)習(xí)指南——原則上從三維目標(biāo)的角度，對(duì)全套教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行概括性描述，展示模塊整體構(gòu)架、單元各板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法等。    2．單元基礎(chǔ)訓(xùn)練——按單元編寫(xiě)，由單元目標(biāo)、板塊訓(xùn)練、自我檢測(cè)三部分組成。    ①單元目標(biāo)——從課程標(biāo)準(zhǔn)提出的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、情感態(tài)度五個(gè)緯度，以表格的形式呈現(xiàn)每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)前、學(xué)后整體把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，自評(píng)學(xué)習(xí)效果。    ②板塊訓(xùn)練——從學(xué)生學(xué)習(xí)角度出發(fā)，分板塊進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。練習(xí)形式盡量與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言實(shí)際使用形式一致，促進(jìn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。    ③自我檢測(cè)——是在“板塊訓(xùn)練”基礎(chǔ)上進(jìn)行的單元綜合訓(xùn)練。選用的語(yǔ)言素材來(lái)自課外，訓(xùn)練形式力求新穎，突出創(chuàng)新，體現(xiàn)交際語(yǔ)言測(cè)試的特征，適應(yīng)當(dāng)前語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展趨勢(shì)，有益于學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。　　3.模塊綜合測(cè)試——是針對(duì)本模塊內(nèi)容進(jìn)行的終結(jié)性測(cè)試。

書(shū)籍目錄

學(xué)習(xí)指南第一章 自然災(zāi)害概述　第一節(jié) 自然災(zāi)害的概念與特點(diǎn)　第二節(jié) 自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布　第三節(jié) 人類(lèi)活動(dòng)與自然災(zāi)害第二章 我國(guó)主要的自然災(zāi)害　第一節(jié) 我國(guó)自然災(zāi)害的特點(diǎn)與分布　第二節(jié) 我國(guó)的干旱、洪澇、寒潮與臺(tái)風(fēng)　第三節(jié) 我國(guó)的地震、泥石流與滑坡　第四節(jié) 我國(guó)的蟲(chóng)災(zāi)與鼠災(zāi)第三章 然災(zāi)害與環(huán)境　第一節(jié) 自然災(zāi)害損失的地域差異　第二節(jié) 我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)第四章 防災(zāi)與減災(zāi)　第一節(jié) 我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)的主要成就　第二節(jié) 高新科學(xué)技術(shù)與防災(zāi)減災(zāi)　第三節(jié) 自然災(zāi)害與我們模塊綜合測(cè)試參考答案

圖書(shū)封面

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