學校管理智慧

內(nèi)容概要

　　校園文化是學校的魂，讓我們跟隨百位名校長，領(lǐng)略他們的校園文化建設之道。　　由吳盈盈編著的這本《學校管理智慧：找到學校的魂》是教育發(fā)現(xiàn)書系之一，收錄校園文化建設方面的論文十九篇?！　∽鲂陆處煟蛷摹秾W校管理智慧：找到學校的魂》開始。

書籍目錄

創(chuàng)建學習型校園文化創(chuàng)新——學校發(fā)展的靈魂對話杜朗口教改關(guān)注勞動教育談公立學校競爭力關(guān)注禮儀教育精致化管理墻壁文化辦公室多點什么味獎牌與學校檔次情感管理·民主管理關(guān)注班級生活質(zhì)量校園環(huán)境建設那些校園文化音符關(guān)注校園文化為中小學法制教育支招以人為本呼喚優(yōu)質(zhì)教育家校關(guān)系

章節(jié)摘錄

　　人們常說：“學校是學習知識的地方。”而我們更想說，學校是引發(fā)學習的地方。教育家弗萊雷曾經(jīng)說過：“教育的作用就是為學習自覺化的形成提供援助。”所以說，引發(fā)學習才是學校最重要的意義。而且學校不僅要引發(fā)學生學習，更要引發(fā)教師學習。因為只有引發(fā)了教師的學習，才能不斷提高教師的素質(zhì)。教師隊伍建設，是實施素質(zhì)教育的根本保障?！　∥覀兡像R路小學地處于哈爾濱市經(jīng)濟發(fā)展較落后的一個區(qū)，學校占地只有4000多平方米，硬件設施比較差，生源全部是平民子弟，由于待遇低，很難吸引到高水平的老師。面對這樣一個現(xiàn)狀，應該怎樣提升和發(fā)展我們的學校呢？我們選擇了讀書。因為只有堅持不懈地讀書、學習，才會有老師教育觀念的與時俱進，才會有素質(zhì)教育的深入發(fā)展?！　H上許多知名的學習型企業(yè)都有一條重要的經(jīng)驗，那就是需要“首席學習官”。學習化的校園也是一樣，必須有既重視自身學習、又重視學校學習的校長。有了這個意？，我先進行“自我發(fā)動”，嚴格要求自己每天必須讀一小時的書。與此同時，橫下一條心來抓教師的學習。面對大家最初的不情愿，我曾明確地說：　“只要我在南馬路小學當一天校長，學習就是這所學校里最大的事情。”　　為了讓大家盡快感受到讀書的樂趣，我們推出了南馬路小學教師的第一本必讀書：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書直面教學實踐，非常平易近人，一下子就讓老師們的眼睛亮了起來。他們發(fā)白內(nèi)心地說：“原來不讀書不知道，讀了書才知道讀書這么好。”　　當一群年輕人都用心讀書的時候，你會發(fā)現(xiàn)他們的目光？得清澈生動起來，這時候校長要用最好的語言夸贊那些在讀書中眼睛里放光的教師。因為贊美換來的是更高的讀書熱情和去實踐中嘗試。嘗試就會有發(fā)現(xiàn)，雖然這發(fā)現(xiàn)是前人已知的，但對于我校教師來說卻是自己的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我們適時地開設“教師論壇”，出版教育理論研究會的會刊“八面來風”，讓他們說出驚喜、發(fā)表見解。同時，每個月老師們還要寫一篇理論用于實踐的“感悟千字文”。學校對“八面來風”和“感悟千字文”定期評點，選出內(nèi)容好的進行展覽?！　≡谧ソ處熥x書的過程中，我們從不因讀教育理論書而排斥其他有意義的書籍，因為寬？才能豐厚。幾年來，老師們一直堅持“古詩詞摘抄”，并寫出對詩的理解，配上詩意、畫?，F(xiàn)在，國際互聯(lián)網(wǎng)已將全人類的智慧匯聚到網(wǎng)絡系統(tǒng)中，我校已建立了校園網(wǎng)，老師們在充分利用網(wǎng)絡資源，不斷充實自己?！　W校在漸漸成為學習型組織的時候，校園里許多點點滴滴的小事都因讀書有了新的意義，有了靈動感，從而成為我們的生活?！　?hellip;…

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