EQ貼紙樂園

內(nèi)容概要

　　娃娃家真好玩，米兒當媽媽，小波當爸爸，一起照顧熊寶寶。米兒給熊寶寶做飯、小波為熊寶寶搭宮殿。哎呀不好了，熊寶寶生病了。米兒和小波趕緊帶熊寶寶去醫(yī)院。當爸爸媽媽還真不容易呀！
　　教育目標：自主選擇、社交技能、分工合作、性別角色認知、角色扮演、規(guī)則意識、關(guān)愛他人、社會模仿。

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《EQ貼紙樂園?進階:愛上娃娃家(適合2歲-5歲)》教育目標：自主選擇、社交技能、分工合作、性別角色認知、角色扮演、規(guī)則意識、關(guān)愛他人、社會模仿。講故事、創(chuàng)意游戲、貼貼紙、智力開發(fā)。

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為什么不管是兩歲的幼童，還是一二年級的學生，不管是男孩還是女孩，不論是孩子還是家長，都對貼紙情有獨鐘？因為貼貼紙是一種極具創(chuàng)造性、趣味性、挑戰(zhàn)性的游戲。孩子天生就有審美和創(chuàng)造的需求，但受身體發(fā)展所限還不能進行真正的“藝術(shù)創(chuàng)造”。而將一塊塊貼紙貼到正確的位置上，或者通過組合五彩繽紛的貼紙來架構(gòu)美麗的圖畫，不但會讓孩子有一種強烈的成就感，還會讓孩子在手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合中體會到創(chuàng)造的樂趣！       新加坡學者、CQ（創(chuàng)造商數(shù)）概念的提出者 Dilip Mukerjea教授認為，貼紙游戲可以在好奇心、靈活度、主動性、接受挑戰(zhàn)、專心度、獨立解決問題、探險與變革等各方面推動孩子能力的提升。

圖書封面

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