不用看，也能背單詞

前言

　　本書編者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生背單詞更多依賴的是眼睛看。而實(shí)際上，“英文單詞非聽而不能記也”。聽單詞的效果為什么會(huì)好呢？美國(guó)科研機(jī)構(gòu)表明，用耳聽比單純的看能多記住34％的內(nèi)容，如果把看和聽相結(jié)合，記憶效果可以高達(dá)65％。本套“雙語朗讀隨身聽速記叢書”就是根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)編寫的，真正實(shí)現(xiàn)了背單詞耗時(shí)少、效率高的目的。更值得一提的是，反復(fù)聽單詞在無形中提高了我們對(duì)單詞的敏感度，不僅校正了我們的發(fā)音，就連聽力水平也可以得到整體提升。學(xué)好英語，必先用耳研究發(fā)現(xiàn)，使用拼音文字的歐美人，常用的是后腦的威爾尼克語言區(qū)（Wemicke’sArea）；但是使用中文的人，平時(shí)主導(dǎo)語言功能的主要是前腦的布魯卡語言區(qū)（Broca’sArea.），后腦的威爾尼克語言區(qū)平時(shí)幾乎用不到，因此功能極弱，在腦影像圖上不易找到，中文的語言區(qū)更接近于大腦運(yùn)動(dòng)功能區(qū)。由于中文語言功能區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)緊密相連，要想學(xué)好中文要多看、多寫、多說，靠“運(yùn)動(dòng)”來記憶；而學(xué)習(xí)英文則應(yīng)注重營(yíng)造一個(gè)“語音環(huán)境”，注重多做聽說的練習(xí)，因?yàn)橛⑽牡哪且粋€(gè)語言功能區(qū)更靠近聽力區(qū)。所以我們?cè)诒硢卧~的同時(shí)要激活我們的耳朵，才能激活后腦的威爾尼克語言區(qū)（‘Wemicke’sArea），從而才能真正掌握這門語言。

內(nèi)容概要

本書專為參加專四英語考試的考生編寫，一共精選了1920個(gè)專四英語核心詞。為方便讀者記憶，本書將所收單詞分成96個(gè)記憶單元，每個(gè)單元20個(gè)單詞，以簡(jiǎn)潔清新的版式排列。同時(shí)本書還配有英漢雙語朗讀的MP3錄音光盤，這樣的錄音模式，使學(xué)習(xí)者可以脫離書本，隨時(shí)帶上耳機(jī)，邊聽邊記，在不知不覺中即可掌握專四英語考試必備的關(guān)鍵詞匯。

書籍目錄

前言群組記憶【1】群組記憶【2】群組記憶【3】群組記憶【4】群組記憶【5】群組記憶【6】群組記憶【7】群組記憶【8】群組記憶【9】群組記憶【10】群組記憶【11】群組記憶【12】群組記憶【13】群組記憶【14】群組記憶【15】群組記憶【16】群組記憶【17】群組記憶【18】群組記憶【19】群組記憶【20】群組記憶【21】群組記憶【22】群組記憶【23】群組記憶【24】群組記憶【25】群組記憶【26】群組記憶【27】群組記憶【28】群組記憶【29】群組記憶【30】群組記憶【31】群組記憶【32】群組記憶【33】群組記憶【34】群組記憶【35】群組記憶【36】群組記憶【37】群組記憶【38】群組記憶【39】群組記憶【40】群組記憶【41】群組記憶【42】群組記憶【43】群組記憶【44】群組記憶【45】群組記憶【46】群組記憶【47】群組記憶【48】群組記憶【49】群組記憶【50】群組記憶【51】群組記憶【52】群組記憶【53】群組記憶【54】群組記憶【55】群組記憶【56】群組記憶【57】群組記憶【58】群組記憶【59】群組記憶【60】群組記憶【61】群組記憶【62】群組記憶【63】群組記憶【64】群組記憶【65】群組記憶【66】群組記憶【67】群組記憶【68】群組記憶【69】群組記憶【70】群組記憶【71】群組記憶【72】群組記憶【73】群組記憶【74】群組記憶【75】群組記憶【76】群組記憶【77】群組記憶【78】群組記憶【79】群組記憶【80】群組記憶【81】群組記憶【82】群組記憶【83】群組記憶【84】群組記憶【85】群組記憶【86】群組記憶【87】群組記憶【88】群組記憶【89】群組記憶【90】群組記憶【91】群組記憶【92】群組記憶【93】群組記憶【94】群組記憶【95】群組記憶【96】

編輯推薦

　　英漢－漢英　　雙向雙語朗讀　　96記憶群組　　1920核心詞　　雙語對(duì)照朗讀　　聽聽就能記住

圖書封面

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