三寬家長(zhǎng)大講堂

內(nèi)容概要

《“三寬”家長(zhǎng)大講堂--蕭斌臣、閆浩東家長(zhǎng)教育系列講座》這部作品是北京大學(xué)“家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)”課題組的科研成果，讀者可以把這本《三寬家長(zhǎng)大講堂--蕭斌臣閆浩東家長(zhǎng)教育系列講座》和《讀懂孩子》以及連同之前出版的《尋找失落的鑰匙——中國個(gè)性化教育全景報(bào)告》(蕭斌臣著、閏浩東策劃、新華出版社2010年版)視為蕭、閏組合的家長(zhǎng)教育“三部曲
”。
在這部《“三寬”家長(zhǎng)大講堂--蕭斌臣、閆浩東家長(zhǎng)教育系列講座》中，作者全面闡述了自己的教育主張，第一次亮出了自己的家長(zhǎng)教育大旗——
號(hào)召中國家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)，做“三寬”家長(zhǎng)(寬厚、寬容、寬松)。

作者簡(jiǎn)介

蕭斌臣，1958年生，湖北省洪湖市人。武漢籍作家?，F(xiàn)在北京某媒體工作，同時(shí)從事寫作和文化創(chuàng)意策劃。
1976年參加工作，第一職業(yè)為中學(xué)語文教師。后曾在洪湖市委宣傳部、市文聯(lián)、新華社湖北分社、中國經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)、武漢作家協(xié)會(huì)、新華社經(jīng)濟(jì)參考報(bào)等單位任職。
上世紀(jì)80年代中后期至90年代初期，曾多次深入全國各地，采訪、考察中國失業(yè)問題、糧食問題、“打假”問題，發(fā)表了《共和國的陣痛》、《面對(duì)失業(yè)困惑的中國工人》、《鼎鍋效應(yīng)一中國糧食利益分配模式》等作品以及長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《牧歌與陷阱——關(guān)于中國失業(yè)問題的報(bào)告》和《神州真假大廝殺——關(guān)于中國打假問題的報(bào)告》等。其中《牧歌與陷阱》(出版時(shí)更名為《中國失業(yè)內(nèi)幕》)在《報(bào)告文學(xué)》雜志發(fā)表后，被全國數(shù)十家報(bào)紙、雜志選登或連載；《共和國的陣痛》獲“神州杯”全國報(bào)告文學(xué)征文一等獎(jiǎng)。
其他主要作品還包括：反映城市改革和發(fā)展進(jìn)程的中篇報(bào)告艾學(xué)《慧眼》、《洪湖船大曲》；反映中國民辦教育發(fā)展歷程的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《求索》；反映國家重點(diǎn)工程建設(shè)的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《香爐山交響曲》(上卷)以及報(bào)告文學(xué)集《牧歌與陷阱》等(新華出版社出版)。
閆浩東，出生于內(nèi)蒙古通遼，現(xiàn)居北京。北京大學(xué)教育與人力資本研究所研究員、”家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)”課題組副組長(zhǎng)，《中國教師報(bào)》教育專家委員會(huì)特邀主講專家，資深中、高考命題研究和指導(dǎo)專家。
曾任《北京高考報(bào)考指南》編委、《花季雨季》雜志教育版主編、策劃、出版了《孩子上學(xué)早知道》、《家有兒女贏在中考》、《家有兒女贏在高考》等多本備考書籍以及家長(zhǎng)教育暢銷書《尋找失落的鑰匙》等。
多年來一直從事中、高考規(guī)律研究和個(gè)性化教育研究。多次參加北京電視臺(tái)、北京新聞廣播、新浪考試頻道以及騰訊網(wǎng)的考試咨詢活動(dòng)。先后在北京、上海、沈陽、哈爾濱、成都、昆明、西安、蘭州等全國多個(gè)大中城市進(jìn)行了數(shù)百場(chǎng)中、高考報(bào)告會(huì)和家長(zhǎng)教育講座。

書籍目錄

序
開篇：當(dāng)—個(gè)好家長(zhǎng)為什么這么難?
  家長(zhǎng)也需要教育嗎?
  中國家長(zhǎng)怎么啦?
  “無證上崗”讓中國家長(zhǎng)手忙腳亂
  代代相傳的“棍棒”怎么不靈了?
  本是一家親，相煎何太急
  當(dāng)—個(gè)好家長(zhǎng)為什么這樣難?
第—講：社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代家長(zhǎng)面臨的新困惑
  網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：尷尬的家長(zhǎng)
  “雙獨(dú)”時(shí)代：焦慮的家長(zhǎng)
  富裕時(shí)代：迷茫的家長(zhǎng)
  “PK”時(shí)代：困惑的家長(zhǎng)
  個(gè)性化教育時(shí)代：OUT的家長(zhǎng)
第二講：常見的家庭教育誤區(qū)(上)
  關(guān)注孩子考高分的多，關(guān)心孩子快樂的少
  高指標(biāo)、高要求嚴(yán)重脫離孩子的實(shí)際
  家庭教育里“三國四方”的爭(zhēng)奪戰(zhàn)
  焦慮轉(zhuǎn)移：對(duì)孩子形成壓迫和軟傷害
  甩金錢代替愛與責(zé)任
第三講：常見的家庭教育誤區(qū)(下)
  家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)，不尊重孩子、包辦一切、監(jiān)控一切
  家長(zhǎng)不愛學(xué)習(xí)、觀念落伍，無法與孩子交流溝通
  家長(zhǎng)無視孩子的實(shí)際，壓制孩子的個(gè)性發(fā)展
  家庭長(zhǎng)期處在冷戰(zhàn)狀態(tài)，孩子缺乏安全感
  單親家庭，父愛或母愛缺失，影響孩子的健康人格的形成
第四講：家長(zhǎng)角色的定位
  對(duì)家長(zhǎng)角色的再認(rèn)識(shí)
  家庭教育對(duì)孩子人格的影響
  錯(cuò)誤的家庭教育給社會(huì)帶來什么?
  中國家長(zhǎng)的“最愛”和“最不會(huì)愛”
  家長(zhǎng)毀掉自己孩子的“七大絕招”
  改變孩子應(yīng)該從改變家長(zhǎng)做起
第五講：認(rèn)識(shí)自己的孩子也需要有眼光
  認(rèn)識(shí)自己的孩子需要根雕藝術(shù)家的眼光
  孩子“早慧”的四大特征
  如何發(fā)現(xiàn)孩子的“早慧”密碼?
  切記不要做扼殺孩子早慧的劊子手
  孩子的潛在優(yōu)勢(shì)是可以提前預(yù)測(cè)的
  換—個(gè)角度，其實(shí)每個(gè)孩子都可以成為“天才”
第六講：無論家有什么“才”
  家有“天才”：家長(zhǎng)要有伯樂的眼光和胸懷
  “天才”并不等于全才
  陪伴“天才”，要多讀《傷仲永》
  家有“偏才”：揚(yáng)長(zhǎng)教育才是有效教育
  家有“庸才”：要千方百計(jì)點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想
  從眾多“短板”中找出一塊相對(duì)的“長(zhǎng)板”
  家有“蠢才”：用滿腔的愛去發(fā)現(xiàn)他(她)的閃光點(diǎn)
第七講：正確認(rèn)識(shí)生命成長(zhǎng)的規(guī)律
  多元智能理論幫我們讀懂孩子
  男孩和女孩的差別
  叛逆期：正確看待孩子的“不聽話”
  青春期：兩情相悅是美麗的生命花蕾
  0-40歲：父母與孩子相處的策略
第八講：莫把早期教育變成早期摧殘
  0-6歲的孩子：愛玩不是錯(cuò)
  “不讓孩子輸在起跑線上”是一個(gè)偽科學(xué)命題
  什么是科學(xué)的早期教育?
第九講：如何改變不愛學(xué)習(xí)的孩子?
  孩子不愛學(xué)習(xí)也是一種“病”
  孩子學(xué)習(xí)不好的“病因”是可以準(zhǔn)確查出來的
  “飯碗危機(jī)”教育是無效教育
  “夢(mèng)想激勵(lì)”是幫助孩子打開成功之門的金鑰匙
  幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“五步棋”
第十講：好習(xí)慣勝過黃金萬兩
  好習(xí)慣是孩子終身受用的財(cái)富
  孩子沒有好習(xí)慣責(zé)任主要在家長(zhǎng)
  培養(yǎng)好習(xí)慣要從小抓起
  習(xí)慣養(yǎng)成的“21天法則”與“60天定律”
  放下“皮鞭”讓孩子學(xué)會(huì)管理自己
第十—講：三代同堂家庭的教子原則
  0-6歲的孩子：誰帶最合適?
  父母的心理撫育是給孩子童年的最大禮物
  “隔代親”是培養(yǎng)溺愛的溫床
  家庭教育，要實(shí)行“第一責(zé)任人”制度
  三代同堂的家庭，必須給孩子正確的價(jià)值導(dǎo)向
第十二講：幸福家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣
  家對(duì)孩子而言意味著什么?
  家對(duì)孩子而言最不應(yīng)該成為什么?
  強(qiáng)勢(shì)家庭：培養(yǎng)“窩囊廢”和“叛逆者”
  溺愛家庭：是在刻意培養(yǎng)“啃老族”
  聰明的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“四裝”
  栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花
  AWE教育法；感情存款與感情提款
第十三講：家有考生：應(yīng)對(duì)策略及離效助考
  中考的兩大使命：選拔和分流
  科學(xué)備戰(zhàn)中考及家長(zhǎng)如何高效助考
  什么惰況下可以為孩子“擇?！?
  認(rèn)識(shí)高考：傳統(tǒng)考試和新課標(biāo)考試
  高考命題趨勢(shì)
  高考備考的五大軟肋
  影響考生正常發(fā)揮的常見問題分析
  考前三件事
  家有考生：家長(zhǎng)職責(zé)的定位
第十四講：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：如何與愛玩電腦的孩子溝通
  網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，但是一柄雙刃劍
  “網(wǎng)癮”危害不容忽視
  “網(wǎng)癮”成為社會(huì)新公害的背景和原因
  什么樣的孩子容易染上“網(wǎng)癮”?
  根治“網(wǎng)癮”的策略：是“疏”而不是“堵”
  變“菜鳥”為“老鳥”，跟著孩子一起進(jìn)步
第十五講：“雙獨(dú)”時(shí)代家長(zhǎng)與孩子相處之道
  80后家長(zhǎng)崛起：“雙獨(dú)”時(shí)代到來
  獨(dú)生子女“最高興”的事和’最煩惱”的事
  “雙獨(dú)”時(shí)代：孩子的“親和需求”
  家長(zhǎng)大聯(lián)合  “獨(dú)養(yǎng)”變“群養(yǎng)”
  把幫助孩子交朋友當(dāng)做大事來抓
  雙獨(dú)時(shí)代：孩子世界無小事
第十六講：“富時(shí)代”怎樣把孩子培養(yǎng)成為“財(cái)富”
  兩個(gè)“孩子”都成功，才是真成功
  財(cái)富教育的兩極：“有求必應(yīng)”與“有求不應(yīng)”
  財(cái)富教育的他山之石
  中國學(xué)校和家庭的理財(cái)教育嘗試
  財(cái)商教育刻不容緩
  也說男孩的“窮養(yǎng)”和女孩的“富養(yǎng)”
第十七講：家長(zhǎng)與孩子溝通的32字箴言
  多用拇指，少用食指
  多做減法，少做加法
  告別抱怨，放棄嘮叨
  寧做農(nóng)夫，不做木匠
第十八講：與時(shí)俱進(jìn)，做“三寬”家長(zhǎng)
  中外家庭教育觀念比較
  美國家庭教育中培養(yǎng)品德、修為的12法則
  家庭教育的三種養(yǎng)育方式與“三寬”原則
  與孩子相處的8字方針：心懷敬畏、如履薄冰
后記

章節(jié)摘錄

　　還有一個(gè)例子，《中國青年報(bào)》曾經(jīng)發(fā)表了河北一個(gè)15歲的初中女生向她媽媽公開下的“戰(zhàn)書”，下戰(zhàn)書是什么意思？就是不滿她媽媽對(duì)她的教育，公開向她媽媽宣戰(zhàn)。這個(gè)女孩向她媽媽提了10條“不準(zhǔn)”和“必須”，她的媽媽平常也是比較強(qiáng)勢(shì)，經(jīng)常管她比較多，所以這個(gè)孩子終于有一天奮起反擊，開始大聲地對(duì)媽媽說“不”——　　“你不準(zhǔn)隨便翻我的書包；你不準(zhǔn)攔截我的電話；你不準(zhǔn)查我的短信和QQ記錄；你不準(zhǔn)強(qiáng)迫我穿你們買的超級(jí)難看的衣服……你必須允許我聽孫燕姿、周杰倫的歌，你必須每天保證我有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以上網(wǎng)，你必須同意我每星期至少有一天可以睡到早晨9點(diǎn)鐘起床；你必須允許我的朋友到家里來做客……”類似的條件還有很多。　　如果女孩的媽媽不同意怎么辦？女孩的殺手锏就是，如果她的媽媽違反了這些條件中的任意一條，她寧可上街去當(dāng)小偷！大家看看，孩子跟父母之間對(duì)立到了何種程度！　　還有一個(gè)很典型的例子?！　?010年在互聯(lián)網(wǎng)上炒得非常熱的一個(gè)現(xiàn)象叫“父母皆禍害現(xiàn)象”，說的是豆瓣網(wǎng)上有一個(gè)小組，說是一個(gè)小組實(shí)際上有27000多人，都是一些80后、90后的孩子，還有少數(shù)70后的孩子。他們聚集在豆瓣網(wǎng)上三年時(shí)間干了同一件事情——控訴自己的父母對(duì)自己的禍害，這個(gè)小組的名字就叫“父母皆禍害”，就是說父母都是孩子的禍害！　　中國是一個(gè)非常講孝道的國家，衡量一個(gè)人為人的道德底線是什么？就看你孝敬不孝敬父母，因?yàn)榻o你身體、給你養(yǎng)育之恩的父母的恩都不認(rèn)的話，你這個(gè)人就非常完蛋了，但是這些孩子都聚在一起控訴自己的父母對(duì)自己的禍害。這件事情傳出來之后，讓很多家長(zhǎng)感到非常的寒心，也讓很多教育專家感到非常震驚。怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？家長(zhǎng)和孩子對(duì)立怎么到這種程度了？　　還有最近在中國家庭教育中出了很多惡性案件，其中最震驚全國的就是西安音樂學(xué)院鋼琴系的學(xué)生藥家鑫故意殺人案。藥家鑫這個(gè)案子應(yīng)該說家喻戶曉了，這本來是一個(gè)平常的交通肇事案，這個(gè)孩子上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候家里給他買了一輛車，據(jù)說是要到長(zhǎng)安那些鄉(xiāng)下的地方去做家教，因?yàn)樗且粋€(gè)近視眼，晚上開車的時(shí)候撞倒了一個(gè)叫張妙的女工，這個(gè)女工下晚班之后回家去，而且這個(gè)女工是一個(gè)兩歲孩子的媽媽，就這么個(gè)事故。撞傷了人，但并沒有出現(xiàn)人命。但是叫藥家鑫的這個(gè)孩子突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)叫張妙的女工沒有被撞死，并且抬著頭在記他的車牌號(hào)，他認(rèn)為鄉(xiāng)下人很難纏，所以用他隨身帶的一把水果刀，捅了這個(gè)女工八刀，最后把這個(gè)女工捅死了。這件事情就一下子變成了非常惡劣的一件事情了，就是說你因?yàn)榻煌ㄕ厥?，這本來是很平常的事情，你可能要受罰，如果嚴(yán)重的話還可能有短期的刑期，但是這個(gè)叫藥家鑫的孩子為了怕麻煩，說鄉(xiāng)下人很難纏，最后滅口，把這個(gè)女工捅死了，這件事情震驚全國?！　　?/pre>








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