公共教育改革

內(nèi)容概要

公共教育是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基石，是其核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的源泉?；厮輾v史，公共教育的發(fā)展從未像今天這樣受到如此廣泛的關(guān)注和責(zé)難，公共教育的改革也從未如今天這樣波瀾迭起。本書從利益博弈的視角，以英國(guó)、新西蘭、澳大利亞和美國(guó)等公共教育改革的領(lǐng)跑者的改革實(shí)踐為分析樣本，嘗試在變動(dòng)的外部環(huán)境與生動(dòng)的利益博弈交互中，理解公共教育改革的本質(zhì)和作用機(jī)制，并就如何在制度層面延展和深化我國(guó)公共教育系統(tǒng)的改革做了進(jìn)一步思考。

書籍目錄

序
緒言
導(dǎo)論　何謂公共教育
 第一節(jié)　公共教育的源起與內(nèi)涵
 第二節(jié)　公共教育與公共產(chǎn)品
 第三節(jié)　公共教育的資源配置方式
 一、公共產(chǎn)品資源配置：政府為主的觀點(diǎn)枚舉
 二、公共產(chǎn)品資源配置：市場(chǎng)為主的觀點(diǎn)枚舉
第一編　制度變遷與組織重構(gòu)
　第一章　公共教育改革：如何成為全球化浪潮
　 第一節(jié)　經(jīng)濟(jì)政治背景變化：宏觀環(huán)境
　 一、國(guó)家經(jīng)濟(jì)和公共財(cái)政危機(jī)
　 二、政治和意識(shí)形態(tài)的變化
　 三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與全球化的迫近
　 第二節(jié)　公共部門改革：中觀環(huán)境
　 一、公共管理改革的理論基礎(chǔ)
　 二、公共管理改革的發(fā)展歷程
　 三、公共管理改革的核心要素
　 第三節(jié)　公共教育發(fā)展困境：微觀環(huán)境
　第二章　英國(guó)公共教育改革
　 第一節(jié)　英國(guó)的公共管理改革
　 第二節(jié)　公共教育發(fā)展歷程回顧
　 第三節(jié)　英國(guó)公共教育的制度變遷
　　　一、1979年后的公共教育政策
　 二、英國(guó)公共教育的組織重構(gòu)
　第三章　新西蘭公共教育改革
　 第一節(jié)　公共管理改革的動(dòng)因與進(jìn)程
　 第二節(jié)　新西蘭公共教育的制度變遷
　 一、一個(gè)福利主義公共教育系統(tǒng)
　 二、“明日之學(xué)?！备母?br />　 三、新西蘭公共教育的組織重構(gòu)
　第四章　澳大利亞公共教育改革——以維多利亞州為例
　 第一節(jié)　澳大利亞的公共管理改革
　 一、澳大利亞聯(lián)邦政府的公共管理改革
　 二、維多利亞州的公共管理改革
　 第二節(jié)　維多利亞公共教育的制度變遷
　 一、維多利亞公共教育改革的政策進(jìn)程
　 二、維多利亞公共教育的組織重構(gòu)
　第五章　 美國(guó)公共教育改革——明尼蘇達(dá)的公立學(xué)校選擇
　 第一節(jié)　美國(guó)公共管理改革
　 第二節(jié)　聯(lián)邦政府公共教育改革的政策進(jìn)程
　 一、美國(guó)公共教育發(fā)展歷程的簡(jiǎn)要回顧
　 二、l980年后的公共教育改革
　 第三節(jié)　明尼蘇達(dá)州公立學(xué)校選擇
　 一、明尼蘇達(dá)公立學(xué)校選擇的政策進(jìn)程
　 二、明尼蘇達(dá)公共教育的組織重構(gòu)
　第六章　公共教育改革：多重安排問(wèn)的張力
　　第一節(jié)　政府與市場(chǎng)
　　　……
第二編　利益與博弈
第三編　思考與啟示
參考文獻(xiàn)
后記
　　

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