新時(shí)期中國民辦高等教育理論研究

前言

　　我國改革開放30多年來，民辦高校從無到有，辦學(xué)規(guī)模從小到大，辦學(xué)層次由低到高，從20世紀(jì)90年代中期僅有6所具有學(xué)歷發(fā)放資格的民辦高校開始，到目前含獨(dú)立學(xué)院已有600多所具有學(xué)歷資格的民辦高校了。當(dāng)時(shí)把民辦高校僅鎖定在專科的層次，但本世紀(jì)以來，除獨(dú)立學(xué)院全是本科院校外，也已有了43所普通的民辦本科院校。值得十分欣喜的是，近日公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》草案中提出了大力支持民辦教育的一些有力舉措，明確指出：“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量”，“支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式，提高質(zhì)量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)校”；“對(duì)具備學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予單位條件的民辦學(xué)校，按規(guī)定程序予以審批”等。這些舉措的實(shí)施必將有力地促進(jìn)民辦高等教育的健康發(fā)展，昭示著不久將有一批高水平的民辦高校屹立在中國的大地上?！　≡诿褶k高校成長與發(fā)展的過程中，民辦高等教育研究始終與之相伴，并隨著民辦高等教育事業(yè)的發(fā)展，從個(gè)別的、零散的、依附于高等教育研究而逐漸形成一個(gè)十分重要的獨(dú)立的研究分支。從少數(shù)教育專家、個(gè)別關(guān)愛和倡導(dǎo)民辦教育的政府官員對(duì)民辦高等教育的研究逐漸聚集起了一支有著一定數(shù)量的民辦高等教育研究隊(duì)伍，研究的內(nèi)容也不僅僅是總結(jié)辦學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)民辦高等教育的未來也做了不少有益的探索。近幾年來，隨著民辦高等教育事業(yè)的發(fā)展和壯大，民辦高等教育研究成果也在不斷豐富，研究水平不斷提升，研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)不斷增多。

內(nèi)容概要

這本著作的出版不僅僅是對(duì)徐緒卿教授十幾年來研究成果的一個(gè)展示，也必將有助于推進(jìn)國內(nèi)民辦高等教育研究的深入開展。全書介紹了政策與管理、院校與發(fā)展、教學(xué)與評(píng)估、綜合與其他這四部分內(nèi)容。書后還附錄有2001—2010年本人主持研究的主要課題、2001—2010年本人主持召開的主要會(huì)議、2001—2010年本人獲得的主要科研獎(jiǎng)項(xiàng)等。

作者簡介

徐緒卿，男，1956年8月生，浙江江山人，研究員，知名民辦高等教育研究學(xué)者。浙江樹人大學(xué)副校長，兼任中國民辦教育研究院副院長，中國民辦高等教育研究院執(zhí)行院長，浙江大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師，浙江省重點(diǎn)學(xué)科A高等教育學(xué)學(xué)科帶頭人。曾任浙江省電子工業(yè)學(xué)校黨委

書籍目錄

政策與管理  我國民辦高等教育發(fā)展回顧及中長期改革與發(fā)展思路  學(xué)習(xí)貫徹《民辦教育促進(jìn)法》 促進(jìn)民辦教育大發(fā)展  加快民辦教育地方立法 促進(jìn)民辦教育健康快速發(fā)展  建設(shè)高等教育強(qiáng)國與國家示范性民辦高校建設(shè)的若干思考  浙江民辦高校的發(fā)展態(tài)勢(shì)及問題  “十五”期間民辦高等教育的發(fā)展與若干政策問題  發(fā)展本科教育：拓寬民辦高校發(fā)展空間的重要策略  民辦高校開展學(xué)位與研究生教育試點(diǎn)的若干問題研究  對(duì)發(fā)展我國民辦高等教育中介組織的若干思考  民辦高校產(chǎn)權(quán)：公益性對(duì)激勵(lì)性的超越院校與發(fā)展  科學(xué)發(fā)展觀視角下的民辦高校發(fā)展轉(zhuǎn)型研究  規(guī)范和支持并舉 促進(jìn)民辦高等教育健康可持續(xù)發(fā)展  積極開展院校研究，促進(jìn)民辦高校健康發(fā)展  民辦高校搶抓機(jī)遇搞好規(guī)劃的若干思考  正確定位，揚(yáng)長避短，促進(jìn)民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展  抓住機(jī)會(huì) 加快建設(shè)民辦高校專職教師隊(duì)伍  師資隊(duì)伍建設(shè)：民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的根基  內(nèi)涵發(fā)展——民辦高校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇  我國民辦高校圖書館建設(shè)淺見  首批民辦高校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的思考  樹人大學(xué)的籌資模式和啟示  積極開展科研工作，提高民辦高校整體辦學(xué)水平  浙江樹人大學(xué)辦學(xué)特色建設(shè)的實(shí)踐與思考教學(xué)與評(píng)估  浙江省高等教育規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀、問題和建議  穩(wěn)定提高教育質(zhì)量 以促進(jìn)高教健康發(fā)展  質(zhì)量和結(jié)構(gòu)：“十一五”期間高等教育發(fā)展的主題  民辦高校專業(yè)設(shè)置：管制與自治”  積極發(fā)展工科教育，拓寬民辦高校發(fā)展空間  關(guān)于民辦高等學(xué)校課程體系改革的思考  民辦本科院校教學(xué)評(píng)估管見-  關(guān)于我國民辦高等教育評(píng)估的若干思考  民辦高等教育評(píng)估若干問題研究綜合與其他  民辦大學(xué)精神探論  大眾化高等教育與民辦高校對(duì)策  民辦高等教育新發(fā)展中面臨的問題  我國民辦高等教育發(fā)展空間深度探析  第二屆中外民辦高等教育發(fā)展論壇綜述  以規(guī)范樹形象 以質(zhì)量立地位 以特色塑品牌  分類指導(dǎo) 分類評(píng)估 分類管理  上下聯(lián)動(dòng) 內(nèi)外結(jié)合 打造民辦高校品牌  建立和完善民辦高校法人治理結(jié)構(gòu)的若干思考  我國民辦高校家族化的若干問題之探討  民辦高校家族式管理現(xiàn)象的成因及對(duì)策  我國民辦高校家族化管理問題的思考  加強(qiáng)內(nèi)部管理體制改革研究，促進(jìn)民辦高校規(guī)范管理附錄  1．2001—2010年本人主持研究的主要課題  2．2001—2010年本人主持召開的主要會(huì)議  3．2001—2010年本人獲得的主要科研獎(jiǎng)項(xiàng)  4．2001—2010年本人承擔(dān)的重大政策調(diào)研報(bào)告  5．2001—2010年本人出版的專著和公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文  6．2001—2010年浙江樹人大學(xué)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)大事記后記

章節(jié)摘錄

　　首先，民辦高校的成長和發(fā)展，促進(jìn)了新高校的興辦，形成了高等教育的多樣化。它增加了我國高等教育的規(guī)格和品種，增加了學(xué)生讀大學(xué)、選大學(xué)的機(jī)會(huì)，在一定程度上緩解了現(xiàn)代化建設(shè)的多樣化需求與現(xiàn)有高等教育規(guī)模有限的矛盾，滿足了人民群眾對(duì)接受高等教育的強(qiáng)烈愿望，為社會(huì)培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的人才。文革結(jié)束后，百廢待興。一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的復(fù)興亟待大批人才，另一方面，由于多年積累，大批社會(huì)青年渴望上大學(xué)。而由于國家經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，高校資源稀少，多方面的原因促成社會(huì)資源投資和參與舉辦高等教育。民辦高校的興起，大大緩解了人民群眾上大學(xué)的需求，同時(shí)，民辦高校的舉辦，增加了高等教育供給方式的選擇性和靈活性，為更多的青少年提供了接受高等教育，選擇學(xué)校、師資和學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。由于高等教育資源的增加和豐富，高等教育逐步向可選性教育形式過渡，為促進(jìn)“以人為本”為核心的個(gè)性化培養(yǎng)和人的發(fā)展創(chuàng)造了條件?！　∑浯危褶k高校的成長和發(fā)展，改變了我國高等教育的投資格局及資金來源渠道。長期以來，高等教育一直由國家財(cái)政獨(dú)家承擔(dān)，民辦高校的發(fā)展打破了這個(gè)局面，拓寬了高等教育資金來源的渠道，減輕了國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，增加了高等教育的投入和資源供給，緩解了高等教育供求關(guān)系嚴(yán)重失衡的矛盾。通過舉辦民辦高校，有效地增加了教育投入，補(bǔ)充了財(cái)政不足，吸納了社會(huì)資金，促進(jìn)了資源共享，對(duì)優(yōu)化教育資源配置起到了一定的調(diào)節(jié)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1993年以來，民辦高校已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)以千萬計(jì)的各類大學(xué)生，在政府投入十分困難的情況下，民辦高校的加盟大大拓寬了高等教育經(jīng)費(fèi)的渠道，推進(jìn)了高等教育投資體制的改革。目前，300所獨(dú)立設(shè)置的民辦高校和318所獨(dú)立學(xué)院的資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到2000多億元。民辦高校辦學(xué)的探索和試驗(yàn)，推進(jìn)了高校投入體制的改革。據(jù)權(quán)威人士稱，目前維系中國高等教育正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)大約需要4000億元，而國家現(xiàn)有的實(shí)際投入只有800億元，高?，F(xiàn)在向銀行借貸的總金額已經(jīng)超過了1000億元，差額部分就是各高校靠收學(xué)費(fèi)填充的。

圖書封面

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