以構(gòu)像理論為基礎(chǔ)的篩選階段決策研究

內(nèi)容概要

　　從九年前青澀的大學(xué)一年級(jí)新生到今天即將踏上工作崗位的我，特別感激的是我的導(dǎo)師鄭全全教授。鄭老師是一位在學(xué)術(shù)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，在生活中非常隨和、寬容的長(zhǎng)輩。在我的大學(xué)學(xué)習(xí)階段，尤其在碩士和博士學(xué)習(xí)階段，鄭老師在學(xué)習(xí)上給予了我最耐心的指導(dǎo)，在生活上給予了我最細(xì)致的關(guān)心。在我做博士論文的過(guò)程中，研究思路的清晰離不開(kāi)鄭老師高屋建瓴的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的啟發(fā)，研究結(jié)構(gòu)的確立離不開(kāi)鄭老師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)操守的督促，研究結(jié)果的得出也離不開(kāi)鄭老師過(guò)人智慧的提挈，甚至是研究成果的撰寫(xiě)成文，依然離不開(kāi)鄭老師學(xué)術(shù)功底的規(guī)范。鄭老師，您辛勤傳授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，您言傳身教的處世態(tài)度，都是我一輩子享用不盡的財(cái)富。

書(shū)籍目錄

第1章 概述1.1 決策問(wèn)題的提出1.2 決策科學(xué)的形成和發(fā)展1.3 決策科學(xué)的現(xiàn)狀1.4 決策科學(xué)的研究現(xiàn)狀1.5 國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀第2章 決策策略2.1 決策策略概述2.1.1 輔助分析的策略2.1.2 無(wú)輔助分析的策略2.1.3 無(wú)分析的策略2.1.4 三個(gè)范疇的差異和類(lèi)似之處2.2 決策任務(wù)的特征2.2.1 決策問(wèn)題2.2.2 決策環(huán)境2.3 決策者的特征2.3.1 知識(shí)2.3.2 能力2.3.3 動(dòng)機(jī)2.4 決策任務(wù)和決策者的聯(lián)結(jié)2.4.1 決策任務(wù)2.4.2 決策者第3章 決策中的偏差3.1 決策的有限理性和啟發(fā)式3.1.1 第一系統(tǒng)和第二系統(tǒng)思維3.1.2 決策的有限理性3.2 啟發(fā)式帶來(lái)的常見(jiàn)判斷偏差3.2.1 易得性啟發(fā)式3.2.2 代表性啟發(fā)式3.2.3 情感啟發(fā)式3.3 其他決策偏差3.3.1 錨定3.2.2 聯(lián)合事件偏差和分離事件偏差3.2.3 過(guò)度自信3.2.4 證實(shí)陷阱第4章 篩選性決策研究的理論背景4.1 構(gòu)像理論4.1.1 構(gòu)像理論提出的背景4.1.2 構(gòu)像理論的早期發(fā)展4.1.3 構(gòu)像理論的核心內(nèi)容4.1.4 構(gòu)像理論的研究4.1.5 構(gòu)像理論小結(jié)4.2 篩選性決策的其他研究4.3.1 “定向收攏”技術(shù)4.3.2 篩選性決策中的“接受”策略和“拒絕”策略4.3 影響篩選性決策中“接受”和“拒絕”策略啟用的可能因素4.4.1 信息的框架效應(yīng)4.4.2 信息的呈現(xiàn)方式4.4.3 認(rèn)知需求的個(gè)體差異4.4 篩選性決策研究的總結(jié)和有待進(jìn)一步研究解決的問(wèn)題4.4.1 篩選性決策研究的總結(jié)4.4.2 篩選性決策研究有待進(jìn)一步探討的問(wèn)題第5章 以構(gòu)像理論為基礎(chǔ)的篩選性決策研究的理論構(gòu)建及研究思路第6章 研究一：篩選性決策和選擇性決策的信息利用第7章 研究二：“接受”/“拒絕”策略的存在以及決策階段性第8章 研究三：“拒絕閾限”、“接受閾限”和“直接選擇閾限”第9章 研究四：“接受”/“拒絕”策略啟用的影響因素第10章 以構(gòu)像理念為基礎(chǔ)的篩選性決策研究結(jié)果的對(duì)照和分析第11章 以構(gòu)像理念為基礎(chǔ)的篩選性決策研究的討論第12章 多階段多特征篩選性決策理論的初步框架附錄參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第1章　決策科學(xué)概述　　1.1　決策問(wèn)題的提出　　在我們的生活中，決策是無(wú)所不在的。小至個(gè)人購(gòu)物或企業(yè)投資，大到國(guó)家政策制定甚至國(guó)際局勢(shì)判斷，無(wú)一不屬于決策的范疇?？梢赃@么說(shuō)，決策與每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)?！　≡谌祟?lèi)生活的早期，先哲們很早就意識(shí)到了決策的重要性，并且曾采取多種方式試圖研究、總結(jié)決策的特點(diǎn)，希望以此為依據(jù)，對(duì)人類(lèi)決策行為作出預(yù)測(cè)。這樣的思路一直延續(xù)至今，成為科學(xué)研究的重要內(nèi)容。現(xiàn)在，決策研究受到了心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至計(jì)算機(jī)科學(xué)和混沌學(xué)等諸多學(xué)科的關(guān)注。值得一提的是，在1978年和2002年，心理學(xué)家西蒙（H.Simon）和卡尼曼（D.Kahneman）因?yàn)樵跊Q策領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)而獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，這不僅是對(duì)他們的智慧以及數(shù)十年耕耘的決策研究成果的肯定，更表達(dá)了人們對(duì)于決策科學(xué)領(lǐng)域的極大認(rèn)可和關(guān)注?！　?.2　決策科學(xué)的形成和發(fā)展　　科學(xué)的決策研究大致開(kāi)始于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，可以粗略地分為四個(gè)階段。

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