以構(gòu)像理論為基礎(chǔ)的篩選階段決策研究

內(nèi)容概要

　　從九年前青澀的大學一年級新生到今天即將踏上工作崗位的我，特別感激的是我的導師鄭全全教授。鄭老師是一位在學術(shù)上非常嚴謹，在生活中非常隨和、寬容的長輩。在我的大學學習階段，尤其在碩士和博士學習階段，鄭老師在學習上給予了我最耐心的指導，在生活上給予了我最細致的關(guān)心。在我做博士論文的過程中，研究思路的清晰離不開鄭老師高屋建瓴的專業(yè)水準的啟發(fā)，研究結(jié)構(gòu)的確立離不開鄭老師嚴謹踏實的專業(yè)操守的督促，研究結(jié)果的得出也離不開鄭老師過人智慧的提挈，甚至是研究成果的撰寫成文，依然離不開鄭老師學術(shù)功底的規(guī)范。鄭老師，您辛勤傳授的專業(yè)知識，您言傳身教的處世態(tài)度，都是我一輩子享用不盡的財富。

書籍目錄

第1章 概述1.1 決策問題的提出1.2 決策科學的形成和發(fā)展1.3 決策科學的現(xiàn)狀1.4 決策科學的研究現(xiàn)狀1.5 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀第2章 決策策略2.1 決策策略概述2.1.1 輔助分析的策略2.1.2 無輔助分析的策略2.1.3 無分析的策略2.1.4 三個范疇的差異和類似之處2.2 決策任務的特征2.2.1 決策問題2.2.2 決策環(huán)境2.3 決策者的特征2.3.1 知識2.3.2 能力2.3.3 動機2.4 決策任務和決策者的聯(lián)結(jié)2.4.1 決策任務2.4.2 決策者第3章 決策中的偏差3.1 決策的有限理性和啟發(fā)式3.1.1 第一系統(tǒng)和第二系統(tǒng)思維3.1.2 決策的有限理性3.2 啟發(fā)式帶來的常見判斷偏差3.2.1 易得性啟發(fā)式3.2.2 代表性啟發(fā)式3.2.3 情感啟發(fā)式3.3 其他決策偏差3.3.1 錨定3.2.2 聯(lián)合事件偏差和分離事件偏差3.2.3 過度自信3.2.4 證實陷阱第4章 篩選性決策研究的理論背景4.1 構(gòu)像理論4.1.1 構(gòu)像理論提出的背景4.1.2 構(gòu)像理論的早期發(fā)展4.1.3 構(gòu)像理論的核心內(nèi)容4.1.4 構(gòu)像理論的研究4.1.5 構(gòu)像理論小結(jié)4.2 篩選性決策的其他研究4.3.1 “定向收攏”技術(shù)4.3.2 篩選性決策中的“接受”策略和“拒絕”策略4.3 影響篩選性決策中“接受”和“拒絕”策略啟用的可能因素4.4.1 信息的框架效應4.4.2 信息的呈現(xiàn)方式4.4.3 認知需求的個體差異4.4 篩選性決策研究的總結(jié)和有待進一步研究解決的問題4.4.1 篩選性決策研究的總結(jié)4.4.2 篩選性決策研究有待進一步探討的問題第5章 以構(gòu)像理論為基礎(chǔ)的篩選性決策研究的理論構(gòu)建及研究思路第6章 研究一：篩選性決策和選擇性決策的信息利用第7章 研究二：“接受”/“拒絕”策略的存在以及決策階段性第8章 研究三：“拒絕閾限”、“接受閾限”和“直接選擇閾限”第9章 研究四：“接受”/“拒絕”策略啟用的影響因素第10章 以構(gòu)像理念為基礎(chǔ)的篩選性決策研究結(jié)果的對照和分析第11章 以構(gòu)像理念為基礎(chǔ)的篩選性決策研究的討論第12章 多階段多特征篩選性決策理論的初步框架附錄參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第1章　決策科學概述　　1.1　決策問題的提出　　在我們的生活中，決策是無所不在的。小至個人購物或企業(yè)投資，大到國家政策制定甚至國際局勢判斷，無一不屬于決策的范疇?？梢赃@么說，決策與每個人的現(xiàn)實生活息息相關(guān)?！　≡谌祟惿畹脑缙?，先哲們很早就意識到了決策的重要性，并且曾采取多種方式試圖研究、總結(jié)決策的特點，希望以此為依據(jù)，對人類決策行為作出預測。這樣的思路一直延續(xù)至今，成為科學研究的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在，決策研究受到了心理學、管理學、經(jīng)濟學，甚至計算機科學和混沌學等諸多學科的關(guān)注。值得一提的是，在1978年和2002年，心理學家西蒙（H.Simon）和卡尼曼（D.Kahneman）因為在決策領(lǐng)域的突出貢獻而獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎，這不僅是對他們的智慧以及數(shù)十年耕耘的決策研究成果的肯定，更表達了人們對于決策科學領(lǐng)域的極大認可和關(guān)注?！　?.2　決策科學的形成和發(fā)展　　科學的決策研究大致開始于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，可以粗略地分為四個階段。

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