出版時(shí)間:2008-8 出版社:希望出版社 作者:孟迪爾 頁數(shù):283 譯者:陳信昭
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前言
長期以來,精神衛(wèi)生專業(yè)人員認(rèn)為嚴(yán)重隴郁癥只出現(xiàn)在成人身上。許多心理師及精神科醫(yī)師認(rèn)為,兒童經(jīng)歷挫折或失望之際會(huì)感到傷心或生氣,但是他們的情緒并未成熟到足以經(jīng)受真正的憂郁;青少年常常會(huì)感到沮喪和煩惱,但這種現(xiàn)象只是發(fā)生在過渡性的發(fā)展階段,最終,這些消極情緒會(huì)不治自愈?! ∩鲜兰o(jì)九十年代的研究打破了這種認(rèn)識(shí)。目前我們知道年輕人同樣可能得嚴(yán)重的憂郁癥。事實(shí)上,青少年期憂郁疾患及雙極性疾患的發(fā)病率,可能比成人期發(fā)病的幾率更高,也更難治療。1996年由美國國家精神衛(wèi)生研究院資助的一項(xiàng)研究顯示,在六個(gè)月的研究期間,介于九歲到十八歲的兒童、青少年患有某種形式憂郁癥的超過6%,而大約5%的人患有重郁癥。據(jù)估計(jì)有五分之一的人在一生當(dāng)中某個(gè)時(shí)期會(huì)經(jīng)歷嚴(yán)重憂郁癥的困擾。而研究也不斷顯示,許多患有嚴(yán)重憂郁癥的人是在青少年期經(jīng)歷第一次發(fā)作?! ⌒乱淮目箲n郁藥物百憂解(Prozac)在1989年上市之后,憂郁癥的治療便進(jìn)入一個(gè)新的紀(jì)元。由于新一代藥物比傳統(tǒng)藥物更安全,也更方便服用,更多患有嚴(yán)重憂郁癥的人開始獲得治療。由于有更多的人獲得成功治療,嚴(yán)重的憂郁癥也越來越被確認(rèn)是一種醫(yī)學(xué)上的疾病,一種如同糖尿病或心臟病的“醫(yī)學(xué)”問題。在年輕人身上,這種確認(rèn)來得更緩慢,主要是因?yàn)樯厦嫣岬竭^有關(guān)青少年憂郁癥的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。父母帶孩子來看精神科或見治療師,甚至讓孩子接受藥物治療,但心里卻存在僥幸心理,認(rèn)為或希望孩子的問題只是“過渡性發(fā)展階段”而已。本書希望能夠說服你接受一個(gè)觀點(diǎn),那就是青少年的憂郁癥是一種疾病,是一種可以有效治療的疾病?! ∨R床研究顯示:年輕人的憂郁癥并未被充分診斷出來,也并未獲得充分治療。2000年一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),在一個(gè)小區(qū)樣本的嚴(yán)重憂郁青少年之中,只有20%接受過治療;也發(fā)現(xiàn)這些青少年復(fù)發(fā)率很高。更令人擔(dān)心的是,已經(jīng)有許多人在二十四歲之前發(fā)展出其他的精神科問題,其中大部分是酒癮及藥物濫用。 目前我們知道憂郁有許多形式,而且通常是一些情緒障礙的共通癥狀。患有情緒障礙的某些青少年被低落或傷心情緒所困擾,這些情緒是一般人在聽到“憂郁”這個(gè)詞的時(shí)候所聯(lián)想到的感覺,不過,他們也有可能表現(xiàn)出易怒、脾氣暴躁,以及破壞性暴怒等狀況,這些與一般人所認(rèn)為的憂郁似乎沒有多大的關(guān)聯(lián)。在不同的青少年身上,同樣一種疾病真的可能表現(xiàn)出不同的癥狀嗎?為什么呢?這些是我們?cè)诒緯袑⒁卮鸬囊恍﹩栴}?! ∵@不是一本討論“如何與青少年孩子對(duì)談”的書。青少年的情緒障礙是復(fù)雜、認(rèn)識(shí)不足且具有潛在危險(xiǎn)性的疾病,父母很想了解這些疾病的真相。在青少年身上,嚴(yán)重憂郁癥的危險(xiǎn)征兆是什么?情緒障礙是如何診斷出來的?不同診斷所代表的內(nèi)涵是什么?憂郁癥與其他問題,諸如藥物濫用、注意力不足/過動(dòng)障礙,以及飲食障礙之間的關(guān)系又是什么?可運(yùn)用的治療方法有哪些?情緒障礙青少年的父母該如何幫助孩子獲得最佳的治療?父母還可以做些什么別的事情?本書將為大家提供這些問題的答案?! ∥野驯緯殖伤拇笃?。第一篇是癥狀、癥候群以及診斷。討論如何辨識(shí)青少年的嚴(yán)重憂郁癥,并幫助讀者了解為何情緒障礙疾病。其中會(huì)探討青少年期情緒發(fā)展的某些獨(dú)特問題,以解釋為何情緒障礙在青少年及成人身上有不同的展現(xiàn)。我也會(huì)試著說明精神醫(yī)學(xué)中有關(guān)診斷過程及分類的一些狀況?! 〉诙侵委?。討論用來治療憂郁癥的各種藥物及其他療法,以及各種有效的心理治療和咨詢方法,并且說明這些不同方法之間的彼此關(guān)聯(lián),以及為何兩種療法同時(shí)運(yùn)用是治療憂郁癥最有效的方法。 第三篇是變異、原因以及關(guān)聯(lián)。討論青少年憂郁癥經(jīng)常并發(fā)的其他問題,例如注意力不足/過動(dòng)障礙、飲食障礙,以及自殺及自傷等危險(xiǎn)行為。最后一章會(huì)提到情緒障礙的遺傳性,并且提出一些證據(jù)來說明這些疾病的遺傳本質(zhì)?! 〉谒钠呛棉D(zhuǎn)并保持健康。包含增強(qiáng)治療有效性以及減少復(fù)發(fā)和并發(fā)癥機(jī)會(huì)所需的實(shí)務(wù)信息。這部分會(huì)涵蓋如何找到良好的治療團(tuán)隊(duì)、處理保險(xiǎn)的問題,以及處理危險(xiǎn)行為及住院等緊急狀況?! ∥宜诖氖牵阍陂喿x本書之后可以更了解青少年憂郁癥及雙極性疾患的治療、并發(fā)癥,以及可能的病因。更重要的是,在協(xié)助孩子進(jìn)行治療和恢復(fù)的過程中,以及協(xié)助孩子成為快樂和健康成人的道路上,希望你可以有更好的準(zhǔn)備,也更有信心。
內(nèi)容概要
這是國內(nèi)第一本專門討論青少年憂郁癥的專著,內(nèi)容詳盡、清晰易懂,是一份完整而實(shí)用的最佳指南,也是專業(yè)人員再學(xué)習(xí)的一本好書。作者再三強(qiáng)調(diào),憂郁癥像其他疾病一樣,及早診斷,適當(dāng)治療,才能確保孩子身心健康。當(dāng)然,最好的康復(fù)之道,還是家長的充分了解與支持和一起參與的治療計(jì)劃。 閱讀本書之后,相信父母和老師將會(huì)更了解青少年憂郁癥,以最充分的準(zhǔn)備協(xié)助孩子進(jìn)行治療,帶著信心陪同孩子邁向快樂和健康的成長道路。
書籍目錄
前言緒論第一篇 癥狀、癥候群,以及診斷 第一章 有關(guān)憂郁的一些定義 第二章 正常青少年與青少年期憂郁癥 第三章 青少年期的情緒障礙 第四章 情緒障礙:DSM診斷類別的摘要第二篇 治療 第五章 青少年期的藥物話題 第六章 抗憂郁藥物 第七章 情緒穩(wěn)定藥物 第八章 其他藥物治療 第九章 咨詢與治療第三篇 變異、原因及關(guān)聯(lián) 第十章 注意力不足/過動(dòng)疾患 第十一章 酒精與藥物濫用 第十二章 飲食障礙 第十三章 “割傷”與其他自傷行為 第十四章 情緒疾患的遺傳學(xué)第四篇 好轉(zhuǎn)并保持健康 第十五章 成功治療的策略 第十六章 家庭的角色 第十七章 做緊急計(jì)劃的準(zhǔn)備 第十八章 向前看
章節(jié)摘錄
第一篇 癥狀、癥候群,以及診斷 憂郁癥是什么?不是每個(gè)人多少都會(huì)有“低潮”的時(shí)候嗎?尤其是青少年。當(dāng)憂郁變得嚴(yán)重時(shí),我們?nèi)绾螀^(qū)別?這些便是第一篇要回答的問題?! ∫婚_始先說明憂郁癥是什么,如何辨識(shí),以及它與每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的正常“情緒低落”有何差別。第一章 也會(huì)介紹一些有關(guān)憂郁癥起因的理論,包括已知的“腦部生理變化是嚴(yán)重憂郁癥根源之一”等等討論。 第二章 會(huì)仔細(xì)探討青少年心理學(xué),并且說明為何憂郁癥在青少年身上顯現(xiàn)出來的各種形態(tài)比成人的變異更大,以至于更難被辨認(rèn)出來?! 〉谌?要進(jìn)入精神醫(yī)學(xué)診斷過程的核心問題,并且介紹精神科醫(yī)師如何思考憂郁癥及情緒障礙,然后大致描述出現(xiàn)在青少年身上的各種憂郁癥類型?! ≡谶@一篇的結(jié)尾,我會(huì)探討現(xiàn)行美國精神醫(yī)學(xué)會(huì)所使用的橢神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》對(duì)情緒疾患的診斷概要。我會(huì)解釋為何不要視其為“精神醫(yī)學(xué)的圣經(jīng)”,因?yàn)樗m然被普遍使用,而且是有用的診斷指導(dǎo),但我們?nèi)砸暺錇橐粋€(gè)不完美的作品,并非最終的權(quán)威。最重要的是,要了解灰治療真實(shí)世界中真正活著的病人。 ……
編輯推薦
《我的孩子得了憂郁癥》不是一本討論“如何與青少年孩子對(duì)談”的書。青少年的情緒障礙是復(fù)雜、認(rèn)識(shí)不足且具有潛在危險(xiǎn)性的疾病,父母很想了解這些疾病的真相。在青少年身上,嚴(yán)重憂郁癥的危險(xiǎn)征兆是什么?情緒障礙是如何診斷出來的?不同診斷所代表的內(nèi)涵是什么?憂郁癥與其他問題,諸如藥物濫用、注意力不足/過動(dòng)障礙,以及飲食障礙之間的關(guān)系又是什么?可運(yùn)用的治療方法有哪些?情緒障礙青少年的父母該如何幫助孩子獲得最佳的治療?父母還可以做些什么別的事情?《我的孩子得了憂郁癥》將為大家提供這些問題的答案。
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