工程項目管理

內(nèi)容概要

　　《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：工程項目管理》對工程項目管理的完整體系進行了系統(tǒng)闡述，并力求清晰、透徹，主要內(nèi)容包括工程項目決策過程，工程項目的組織，范圍與合同管理，招標投標與采購管理，進度、費用、質(zhì)量、職業(yè)健康安全和環(huán)境管理，資源管理，風險管理，溝通管理和收尾管理，全面反映了我國當前工程項目運行體系和工程項目管理的發(fā)展水平。
　　項目管理的理論與方法內(nèi)容廣泛，《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：工程項目管理》以項目管理過程為主線將其聯(lián)系在一起，使內(nèi)容精練而又具有整體性。在現(xiàn)有工程管理研究成果與實踐應用的基礎上，比較全面地闡述了工程建設項目管理的基本原理、方法和模式，著重提供了一系列案例供借鑒。
　　《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：工程項目管理》可作為工程管理專業(yè)的本科教材，還可作為各類技術(shù)人員、管理人員、大中專院校師生的學習參考用書。

書籍目錄

第1章 緒論
1.1 工程項目需要管理
1.2 工程項目管理的發(fā)展與應用
1.2.1 工程項目管理的發(fā)展
1.2.2 工程項目管理的應用及前景
1.3 工程項目管理課程的特點及教學的建議
1.3.1 課程性質(zhì)與特點
1.3.2 課程教學的建議
本章小結(jié)
本章思考題
第2章 工程項目管理基礎
2.1 項目與項目管理
2.1.1 項目
2.1.2 項目管理
2.2 工程項目管理
2.2.1 工程項目的概念與基本特征
2.2.2 工程項目管理的概念與內(nèi)容
2.2.3 工程項目管理概念的外延
2.3 工程項目管理的主體關(guān)系
2.3.1 工程項目管理的主體單位
2.3.2 工程項目管理咨詢
2.3.3 業(yè)主對工程項目的管理
2.3.4 為業(yè)主服務的項目管理
2.3.5 政府對工程項目的管理
2.3.6 承包商對工程承包項目的管理
本章小結(jié)
課堂模擬
本章思考題
第3章 工程項目決策過程
3.1 工程項目決策體系構(gòu)成與分析
3.1.1 工程項目決策主體
3.1.2 工程項目決策制度
3.2 工程項目的構(gòu)思與選擇
3.2.1 工程項目的構(gòu)思
3.2.2 I程項目的選擇
3.2.3 工程項目目標設計
3.2.4 項目建議書
3.3 工程項目可行性研究
3.3.1 可行性研究的產(chǎn)生與發(fā)展
3.3.2 可行性研究的目的與作用
3.3.3 可行性研究報告的編制
3.4 工程項目的風險決策
3.4.1 風險決策
3.4.2 風險決策的概率分析方法
3.4.3 盈虧平衡分析
3.4.4 敏感性分析方法
本章小結(jié)
課堂模擬
本章思考題
案例分析
第4章 工程項目組織管理
4.1 工程項目組織管理的內(nèi)容
4.1.1 項目組織管理概述
4.1.2 工程項目管理模式的運用
4.2 工程項目管理組織規(guī)劃
4.2.1 工程項目管理規(guī)劃大綱
4.2.2 項目管理實施規(guī)劃
4.3 工程項目組織形式
4.3.1 組織的一般概念
4.3.2 組織結(jié)構(gòu)的基本形式
4.4 組織的影響
4.4.1 單位組織制度
4.4.2 組織文化與作風
4.4.3 組織結(jié)構(gòu)對項目的影響
4.5 工程項目管理組織
4.5.1 項目經(jīng)理部
4.5.2 項目團隊建設
4.5.3 項目經(jīng)理負責制
本章小結(jié)
本章思考題
第5章 工程項目的范圍管理與合同管理
5.1 項目的范圍定義與確定
5.1.1 范圍定義的依據(jù)
5.1.2 范圍定義的一般方法
5.1.3 項目范圍說明文件的內(nèi)容
5.2 工程項目結(jié)構(gòu)分解與范圍控制
5.2.1 項目分解
5.2.2 工作界面分析與項目的范圍控制
5.3 工程項目合同
5.3.1 合同在工程項目管理中的地位和作用
5.3.2 工程項目合同方式、類型及其選擇
5.4 工程項目合同管理
5.4.1 項目合同評審
5.4.2 項目合同的實施、終止與評價
本章小結(jié)
本章思考題
案例分析
第6章 工程項目招標投標與采購管理
6.1 工程項目招標投標管理
6.1.1 招標投標的性質(zhì)、任務和基本原則
6.1.2 工程項目的招標方案
6.1.3 工程項目招標階段主要工作內(nèi)容及要求
6.1.4 工程項目投標程序與投標文件內(nèi)容要求
6.1.5 工程項目的開標、評標、定標及簽訂合同的要求
6.2 項目采購管理
6.2.1 項目采購計劃
6.2.2 項目采購控銣
本章小結(jié)
課堂模擬
本章思考題
案例分析
第7章 工程項目進度管理
7.1 工程項目進度管理的概念
7.1.1 進度管理的基本要求
7.1.2 工程項目進度管理標準的設定
7.1.3 工程項目進度管理遵循的原理
7.1.4 工程項目進度管理的方法與措施
7.2 工程項目進度計劃
7.2.1 工程項目進度計劃的種類
7.2.2 工程項目進度計劃的表示方法
7.3 進度計劃執(zhí)行過程中的檢查、分析與調(diào)整
7.3.1 進度計劃執(zhí)行情況的檢查與分析
7.3.2 進度計劃執(zhí)行過程中的調(diào)整方法
本章小結(jié)
課堂模擬
本章思考題
案例分析
第8章 工程項目的費用管理
第9章 工程項目質(zhì)量管理
第10章 工程項目職業(yè)健康安全和環(huán)境管理
第11章 工程項目資源管理
第12章 工程項目風險管理
第13章 工程項目溝通管理
第14章 工程項目收尾管理
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2）分工協(xié)作原則 分工就是按照提高管理專業(yè)化程度和工作效率的要求，把組織的任務目標分解成各級、各部門以至各個職位的任務和目標，明確干什么和怎么干。 有分工就必須有協(xié)作。協(xié)作包括部門之間和部門內(nèi)部的協(xié)調(diào)及配合。必須明確各部門之間的相互關(guān)系，工作中的溝通、聯(lián)系、銜接和配合方式，找出容易引起沖突的地方，加以協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)不好，再合理的分工也不會產(chǎn)生整體的最佳效益。 一般來說，分工越細，專業(yè)化水平越高，責任越明確，效率也就越高。但隨之而來的是機構(gòu)增多，協(xié)作困難，協(xié)調(diào)的工作量加大。分工太粗，則機構(gòu)可減少，協(xié)調(diào)工作量減少，對人員的素質(zhì)要求高。兩者各有千秋，具體確定時，應根據(jù)行業(yè)特征和企業(yè)的實際情況，做到一看需要，二看可能。 3）命令統(tǒng)一原則 命令統(tǒng)一原則可表述為組織的任何一級都有一個人負責，正職領導副職，副職對正職負責；上級指示從上到下逐級傳達，上級不能越級指揮下級，但可以越級檢查工作；下級只接受一個上級的命令和指揮，只向一個上級匯報并向他負責；下級必須服從直接上級的命令和指揮，如有不同意見，可以越級上述。這樣，上下級之間就形成了一個“指揮鏈”，在這個指揮鏈上，上級能了解下級情況，下級也容易理解上級的意圖。 命令統(tǒng)一，就是在管理工作中實行統(tǒng)一領導，建立起嚴格的責任制，保證政令暢通，消除多頭領導、政出多門和無人負責的現(xiàn)象，提高管理工作的有效性。 4）管理幅度與管理層次統(tǒng)一原則 管理幅度也叫管理跨度，指一個領導者有效地指揮、監(jiān)督其直接下屬的人數(shù)。管理幅度的數(shù)值取決于多方面的因素，如行業(yè)類型、職位的復雜性、指導與控制的工作量等。 管理層次指從最高管理者到實際作業(yè)人員的等級層次的數(shù)目。層次越多，用于管理的非直接生產(chǎn)費用就越多；同時，最高層與最低層之間的距離過長，按直線向下傳達的指示就越容易發(fā)生遺漏和曲解，自上而下和自下而上的信息溝通就越復雜。層次太少，則上級負擔過重，容易成為決策的“瓶頸”，有失控的危險。 管理幅度的大小，影響和決定著組織的管理層次。超過了管理幅度時，就必須增加一個管理層次。管理幅度與管理層次成反比例關(guān)系，即如果管理幅度增加，則管理層次可適當減少；如果管理幅度減少，則管理層次必然增加。 5）集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合原則 集權(quán)就是把權(quán)力相對集中于最高管理層。分權(quán)與集權(quán)正好相反，指將部分權(quán)力交給下級掌握。人的精力和能力是有限的，為了保證有效的管理，必須實行集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的領導體制。該集中的權(quán)力集中起來，該下放的權(quán)力就應該分給下級。這樣，才能使高層管理者從繁瑣的事物性工作中解放出來，集中精力思考組織的有關(guān)戰(zhàn)略性、方向性的大問題。高層管理者將與下屬所承擔的職責相應的權(quán)力授予他們，使他們有職、有責、有權(quán)、有利，可以充分發(fā)揮才干，發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，以保證管理效率的提高。 當然，在具體的組織中，究竟哪些權(quán)力應該集中，哪些權(quán)力應該分散，不可能有統(tǒng)一的模式，往往是根據(jù)組織的具體性質(zhì)結(jié)合一定的管理經(jīng)驗來確定。從當今國內(nèi)外組織管理的實際情況來看，側(cè)重于分權(quán)管理是組織發(fā)展的主要趨勢。

編輯推薦

《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:工程項目管理(工程管理專業(yè))》以工程建設項目為對象，建設單位為項目管理的主導單位，基于《建設工程項目管理規(guī)范》GB／T50326—2006和美國項目管理協(xié)會（PMI）頒發(fā)的PMBOK指南（2008年版）的原理和方法，融入了系列的工程建設項目管理的理論與實踐成果，豐富了應用性案例示例，進一步體現(xiàn)了項目管理知識體系的精髓與應用性，更加符合工程管理專業(yè)指導委員會所制定的專業(yè)培養(yǎng)方案的要求。 《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:工程項目管理(工程管理專業(yè))》力求深入淺出，與實踐緊密結(jié)合，以滿足工程管理專業(yè)學生學習的需求?！?1世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材:工程項目管理(工程管理專業(yè))》可以作為本科工程管理專業(yè)和研究生項目管理專業(yè)的教材，同時可作為其他相關(guān)專業(yè)人員的學習參考用書。

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