社會學(xué)研究方法

前言

　　不知不覺中又是一個4年過去了。在這4年中，這本教材不僅6次重印，并且還十分榮幸地被評為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。這些既反映出讀者和專家對教材的認可，同時也意味著作者肩上所負責任更加沉重。　　這次修訂吸收了許多讀者和專家的建議，在保持基本框架不變的同時，每一章都或多或少進行了修改和補充。其中主要的改動體現(xiàn)在以下一些方面：　　在第五章 “測量與操作化”中，刪減了“社會距離量表”等不太實用的內(nèi)容；對相對更重要的“概念的操作化”一節(jié)則增加了新的、更為詳盡的例子，以便于更清楚地向讀者說明概念操作化的方法。同時，還加強了對操作化與問卷設(shè)計之間的關(guān)系的說明，為讀者更好地理解和學(xué)習(xí)問卷設(shè)計打下了基礎(chǔ)?！　≡诘诹?“抽樣”中，以拓展閱讀的方式，增加了對科什（Kish）戶內(nèi)抽樣方法的原理的詳細說明，這樣就便于讀者在學(xué)習(xí)和使用這種方法的同時，進一步加深對這一方法的實質(zhì)意義的理解?！　≡诘谄哒?“調(diào)查研究”中，一方面刪掉了不太實用的調(diào)查研究發(fā)展簡介的內(nèi)容；另一方面則是緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會研究方法發(fā)展的現(xiàn)狀，增加了對“網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法”的介紹和討論的內(nèi)容，并附錄了這方面的調(diào)查實例；同時，還增加了有關(guān)調(diào)查回收率的內(nèi)容（這主要得益于近期筆者在學(xué)術(shù)刊物上進行的討論）。這些都可以進一步開闊學(xué)生的視野。

內(nèi)容概要

本書結(jié)合國內(nèi)外社會學(xué)研究的發(fā)展趨勢和高等學(xué)校社會學(xué)研究方法教學(xué)的實際，對社會學(xué)經(jīng)驗研究方法的基本慨念、基本原理和基本方式進行了通俗簡明的介紹。在內(nèi)容安排上，既兼顧到實際研究的邏輯程序，又兼顧到定量及定性研究方式和各種不同的資料收集方法及技術(shù)。作者還結(jié)合自己十幾年學(xué)習(xí)實踐及教學(xué)的經(jīng)驗，介紹了一些特定的方法和技巧。全書體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容取舍得當，語言簡明，適合高等學(xué)校的教學(xué)需要，也適合實際研究部門的人員自學(xué)及參考。

作者簡介

風(fēng)笑天，1954年生，北京大學(xué)社會學(xué)博士?，F(xiàn)為南京大學(xué)社會學(xué)院教授兼社會學(xué)系主任，博士研究生導(dǎo)師。美國社會學(xué)協(xié)會會員，北美華人社會學(xué)協(xié)會會員。曾任教育部社會學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會第一屆、第二屆委員，中國社會學(xué)會常務(wù)理事。主要研究方向：社會學(xué)研究方法、家庭社

書籍目錄

第一篇 社會研究基礎(chǔ)  第一章 導(dǎo)論    第一節(jié) 社會研究的概念與特征      一、社會研究及其意義      二、社會研究的特征      三、社會研究中的困難    第二節(jié) 社會研究的方法體系      一、方法論      二、研究方式      三、具體方法和技術(shù)      四、社會研究方法體系中各部分之間的關(guān)系    第三節(jié) 定量研究與定性研究      一、方法論背景      二、定量研究與定性研究的比較    第四節(jié) 研究的過程      一、研究的主要階段      二、研究過程示例  第二章 理論與研究    第一節(jié) 理論及其層次      一、理論的概念      二、理論的層次      三、判斷理論優(yōu)劣的標準    第二節(jié) 理論的構(gòu)成要素      一、概念      二、變量      三、命題與假設(shè)    第三節(jié) 理論與研究的關(guān)系      一、“科學(xué)環(huán)”：研究的邏輯      二、兩種推理方式      三、理論對經(jīng)驗研究的作用      四、經(jīng)驗研究的理論功能    第四節(jié) 理論建構(gòu)與理論檢驗      一、理論建構(gòu)的過程      二、理論檢驗的過程  第三章 選題與文獻回顧    第一節(jié) 研究問題及其來源      一、研究問題的概念      二、研究問題的來源      三、一個實例    第二節(jié) 選題的標準      一、重要性      二、創(chuàng)造性      三、可行性      四、合適性    第三節(jié) 研究問題的明確化      一、研究問題明確化的含義      二、研究問題明確化的方法    第四節(jié) 文獻回顧      一、文獻回顧及其意義      二、文獻回顧的方法  第四章 研究設(shè)計    第一節(jié) 研究目的    ……  第五章 測量與操作化  第六章 抽樣第二篇 社會研究的基本方式  第七章 調(diào)查研究  第八章 實驗研究  第九章 文獻研究  第十章 實地研究第三篇 資料分析與表達  第十一章 定量資料分析  第十二章 定性資料分析  第十三章 撰寫研究報告附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

　　三、分層抽樣　　分層抽樣的概念　　分層抽樣（stratifjed saIllpling）又稱類型抽樣，它是先將總體中的所有單位按某種特征或標志（如性別、年齡、職業(yè)或地域等）劃分成若干類型或?qū)哟?；然后再在各個類型或?qū)哟沃胁捎煤唵坞S機抽樣或系統(tǒng)抽樣的辦法抽取一個子樣本；最后，將這些子樣本合起來構(gòu)成總體的樣本。例如，在一個企業(yè)抽取職工樣本時，我們可以先把職工總體分為工人、干部和技術(shù)人員三大類；然后，采用簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法，分別從這三類職工中抽取三個子樣本；最后，將這三個子樣本合起來構(gòu)成全體職工的樣本。分層抽樣的優(yōu)點分層抽樣方法的一個優(yōu)點，就是在不增加樣本規(guī)模的前提下降低抽樣誤差，提高抽樣的精度。前面我們曾經(jīng)指出，總體的同質(zhì)性程度越高，樣本就越容易反映和代表總體的特征和面貌；而總體的異質(zhì)性程度越高，樣本對總體的反映和代表就越困難，對抽樣的要求也越高。采用分層抽樣的最基本目的，正在于把異質(zhì)性較強的總體分成一個個同質(zhì)性較強的子總體，以便提高抽樣的效率，達到更好的抽樣效果。用統(tǒng)計的語言來說，通過分層，使得各層內(nèi)元素之間的變異程度變小，各個層內(nèi)的方差變小（比總體的方差要?。蚨跇颖疽?guī)模相同時，分層抽樣的抽樣誤差往往比簡單隨機抽樣的抽樣誤差要小?！　》謱映闃臃椒ǖ牧硪粋€優(yōu)點，就是非常便于了解總體內(nèi)不同層次的情況，以及對總體中不同的層次進行單獨研究，或者進行比較。比如，在《中國婦女社會地位調(diào)查》中，研究者為了能分析比較城鄉(xiāng)差別，提高抽樣精度，并能保證城市分析具有足夠的樣本容量，他們采取了各個省在省內(nèi)進一步按城鄉(xiāng)分域（實際上是作為研究域的層），分別進行抽樣的做法，并使城鄉(xiāng)兩域的樣本規(guī)模相等。這表明，該調(diào)查采用的是不按比例的分層抽樣方式。

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