軟件設(shè)計(jì)師考試考眼分析與樣卷解析

前言

全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“軟考”）是我國(guó)人事部和信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家級(jí)“以考代評(píng)”考試，它自實(shí)施起至今已經(jīng)歷了十多年，其權(quán)威性和嚴(yán)肅性得到社會(huì)及用人單位的廣泛認(rèn)同。為了適應(yīng)我國(guó)信息化發(fā)展的需求，國(guó)家人事部和信息產(chǎn)業(yè)部在2004年對(duì)軟考進(jìn)行一系列改革的基礎(chǔ)上，又在2009年對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員考試大綱進(jìn)行了重新調(diào)整，增加了一些較新的知識(shí)點(diǎn)，剔除了部分應(yīng)用較少的知識(shí)點(diǎn)，并統(tǒng)一規(guī)范了大綱中相同知識(shí)點(diǎn)的描述。為了引導(dǎo)考生順利通過(guò)考試，我們根據(jù)最新考試大綱的要求，結(jié)合最近4年連續(xù)8次的考題，按最新指定的教材《網(wǎng)絡(luò)管理員教程,（第三版）》的篇章結(jié)構(gòu)，特別編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)特色團(tuán)特色板塊，激發(fā)考生興趣。全書(shū)分為三部分：上午考試科目、下午考試科目和樣卷解析。在第一、二部分組成的考眼分析中，以“考什么、怎么考”等特色板塊激發(fā)考生學(xué)習(xí)興趣，并引領(lǐng)考生高效復(fù)習(xí)，突出考試用書(shū)的最高境界：針對(duì)性、實(shí)用性；第三部分“樣卷解析”中，提供8套模擬試卷，緊扣最新考試大綱，試卷的命題形式、考點(diǎn)分布、難易程度等均與真實(shí)考試相當(dāng)，全面模擬真實(shí)考試，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，應(yīng)試導(dǎo)向準(zhǔn)確。團(tuán)按節(jié)細(xì)化，考點(diǎn)濃縮精講。本書(shū)章節(jié)安排與指定教程同步，按節(jié)細(xì)化，即每節(jié)對(duì)應(yīng)2個(gè)板塊（考什么，怎么考），實(shí)踐表明，這種方式更方便考生高效復(fù)習(xí)。考什么：歸納出本節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋與剖析。具體體現(xiàn)在兩點(diǎn)上：一是對(duì)大綱中的考點(diǎn)進(jìn)行透解，二是對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行濃縮，使考生明白“考什么”，突出針對(duì)性；怎么考：精選出?？碱}型與歷年真題進(jìn)行解析，增強(qiáng)學(xué)生解題能力，使考生徹底搞清楚上節(jié)“考什么”中的內(nèi)容是“怎么考”的，突出實(shí)用性。團(tuán)把握方向，揭示命題規(guī)律。通過(guò)分析研究近幾年考題，統(tǒng)計(jì)出各章所占的分值和考點(diǎn)的分布情況，引導(dǎo)考生把握命題規(guī)律。團(tuán)契合考試，上下午科目拆分。根據(jù)考試時(shí)上下午題型的不同，書(shū)中將上午考試科目?jī)?nèi)容與下午考試科目?jī)?nèi)容分開(kāi)講解。

內(nèi)容概要

本書(shū)圍繞最新版考試大綱，以最近 4年連續(xù) 8次考試真題為基礎(chǔ)，結(jié)合編者多年從事命題、閱卷及培訓(xùn)輔導(dǎo)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。    全書(shū)分為三篇：上午考試科目、下午考試科目和樣卷解析。在上下午考試科目中，按官方指定考試教程章節(jié)編排內(nèi)容，包括上午考試科目的計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)，程序語(yǔ)言，操作系統(tǒng)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，面向?qū)ο蠹夹g(shù)，標(biāo)準(zhǔn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；下午考試科目的數(shù)據(jù)流圖，UML分析與設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)， C++程序設(shè)計(jì)， Java程序設(shè)計(jì)。在樣卷解析中，原創(chuàng) 8套高命中率押題試卷，其命題形式、考點(diǎn)分布、難易程度均與真實(shí)考試相當(dāng)。    本書(shū)旨在通過(guò)透徹地分析考點(diǎn)、詳盡地講解典型考題、豐富而合理地編排樣卷，幫助考生順利通過(guò)考試，同時(shí)也可以作為高等院?；蚺嘤?xùn)班的教輔用書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言 第1部分 上午考試科目   第1章 計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)    考綱解讀      考綱要求      歷年考點(diǎn)分布      考點(diǎn)分析與預(yù)測(cè)    考點(diǎn)1 計(jì)算機(jī)基本工作原理    考點(diǎn)2 存儲(chǔ)系統(tǒng)    考點(diǎn)3 輸入輸出系統(tǒng)    考點(diǎn)4 總線系統(tǒng)    考點(diǎn)5 計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)    考點(diǎn)6 系統(tǒng)性能評(píng)測(cè)和可靠性基礎(chǔ)    考點(diǎn)7 信息安全和病毒防護(hù)  第2章 程序語(yǔ)言    考綱解讀      考綱要求      歷年考點(diǎn)分布      考點(diǎn)分析與預(yù)測(cè)    考點(diǎn)1 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基本概念    考點(diǎn)2 匯編、編譯、解釋系統(tǒng)    考點(diǎn)3 文法分析  第3章 操作系統(tǒng)    考綱解讀      考綱要求      歷年考點(diǎn)分布      考點(diǎn)分析與預(yù)測(cè)    考點(diǎn)1 定義、分類(lèi)及功能    考點(diǎn)2 進(jìn)程管理    考點(diǎn)3 存儲(chǔ)管理    考點(diǎn)4 設(shè)備管理    考點(diǎn)5 文件管理    考點(diǎn)6 作業(yè)管理  第4章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行    考綱解讀      考綱要求      歷年考點(diǎn)分布      考點(diǎn)分析與預(yù)測(cè)    考點(diǎn)1 軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)    考點(diǎn)2 軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理    考點(diǎn)3 軟件工具與開(kāi)發(fā)環(huán)境    考點(diǎn)4 軟件過(guò)程管理    考點(diǎn)5 軟件質(zhì)量管理    考點(diǎn)6 結(jié)構(gòu)化分析和設(shè)計(jì)    考點(diǎn)7 系統(tǒng)設(shè)計(jì)知識(shí)    考點(diǎn)8 軟件的測(cè)試與維護(hù)  第5章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)  第6章 多媒體  第7章 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)  第8章 算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)  第9章 面向?qū)ο蠹夹g(shù)  第10章 標(biāo)準(zhǔn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)  第11章 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)第2部分 下午考試科目  第12章 數(shù)據(jù)流圖  第13章 UML分析與設(shè)計(jì)  第14章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)  第15章 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法設(shè)計(jì)   第16章 C++程序設(shè)計(jì)  第17章 Java程序設(shè)計(jì)第3部分 樣 卷 解 析

章節(jié)摘錄

插圖：還要管理諸如設(shè)備控制器、DMA控制器、中斷控制器和I／0處理機(jī)（通道）等支持設(shè)備。設(shè)備管理包括各種設(shè)備分配、緩沖區(qū)管理和實(shí)際物理設(shè)備操作，通過(guò)管理達(dá)到提高設(shè)備利用率和方便用戶的目的。2、設(shè)備分類(lèi)（1）按工作特性分類(lèi)存儲(chǔ)設(shè)備：即輔助存儲(chǔ)器，用來(lái)存儲(chǔ)信息的設(shè)備。在物理上往往是按字符塊組織的，因此也稱(chēng)塊設(shè)備。輸入／輸出設(shè)備：輸入設(shè)備計(jì)算機(jī)用來(lái)接受來(lái)自外部世界信息的設(shè)備，如鍵盤(pán)、卡片輸入機(jī)等。輸出設(shè)備是將計(jì)算機(jī)加工處理好的信息送向外部世界的設(shè)備，例如屏幕、打印機(jī)、卡片輸出機(jī)等。由于輸入／輸出設(shè)備上的信息往往是以字符為單位組織的，所以也稱(chēng)字符設(shè)備。（2）按使用性質(zhì)分類(lèi)獨(dú)占設(shè)備：在一段時(shí)間內(nèi)，該設(shè)備只允許一個(gè)進(jìn)程獨(dú)占，如行式打印機(jī)、讀卡機(jī)、磁帶機(jī)。共享設(shè)備：可由若干個(gè)進(jìn)程同時(shí)共享的設(shè)備，例如磁盤(pán)機(jī)。虛擬設(shè)備：利用某種技術(shù)把獨(dú)占設(shè)備改造成可由多個(gè)進(jìn)程共享的設(shè)備。二、設(shè)備管理采用的相關(guān)緩沖技術(shù)1、通道技術(shù)引入通道的目的是使數(shù)據(jù)的傳輸獨(dú)立于CPU，使CPU從繁瑣的I／0工作中解脫出來(lái)。設(shè)置通道后，CPU只需向通道發(fā)出I／0命令，通道收到命令后，從主存中取出本次I／0要執(zhí)行的通道程序并執(zhí)行，僅當(dāng)通道完成了I／0任務(wù)后，才向CPIT發(fā)出中斷信號(hào)。根據(jù)信息交換方式的不同，將通道分為字節(jié)多路通道、數(shù)組選擇通道和數(shù)組多路通道三類(lèi)。由于通道價(jià)格昂貴，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的通道數(shù)是有限的，這往往會(huì)成為輸入輸出的“瓶頸”問(wèn)題。一個(gè)單通路的I／O系統(tǒng)中主存和設(shè)備之間只有一條通路。一旦某通道被設(shè)備占用，即使另一通道空閑，連接該通道的其他設(shè)備也只有等待。解決“瓶頸”問(wèn)題的最有效方法是增加設(shè)備到主機(jī)之間的通路，使得主存和設(shè)備之間有兩條以上的通路。2、DMA技術(shù)直接主存存取（Direct Memory Access，DMA）是指數(shù)據(jù)在主存與I／0設(shè)備間的直接成塊傳送，即在主存與I／0設(shè)備間傳送一個(gè)數(shù)據(jù)塊的過(guò)程中，不需要CPU的任何干涉，只需要CPIJ在過(guò)程開(kāi)始啟動(dòng)（即向設(shè)備發(fā)出“傳送一塊數(shù)據(jù)”的命令）與過(guò)程結(jié)束（CPU疊過(guò)輪詢(xún)或中斷得知過(guò)程是否結(jié)束和下次操作是否準(zhǔn)備就緒）時(shí)的處理，實(shí)際操作由DMA硬件直接執(zhí)行完成，CPU在此傳送過(guò)程中可做別的事情。3、緩沖技術(shù)緩沖技術(shù)可提高外設(shè)利用率，盡可能使外設(shè)處于忙狀態(tài)。緩沖技術(shù)可以采用硬件緩沖和軟件緩沖。硬件緩沖是利用專(zhuān)門(mén)的硬件寄存器作為緩沖，軟件緩沖是通過(guò)操作系統(tǒng)來(lái)管理的。引入緩沖的主要原因有以下幾個(gè)方面：（1）緩和CPU與I／0設(shè)備間速度不匹配的矛盾。

編輯推薦

《軟件設(shè)計(jì)師考試考眼分析與樣卷解析(2010年考試專(zhuān)用)》：強(qiáng)化輔導(dǎo)，真題精解，專(zhuān)家答疑。全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)秶(水平)考試。全面反映新大綱:在參考和分析歷年考試試題的基礎(chǔ)上，參考最新版的考試大綱，對(duì)其規(guī)定的內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行細(xì)化和深化，精解考點(diǎn)，濃縮知識(shí)點(diǎn)，讓考生徹底明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在“考什么”。試題最新最全:將2006-2009共8次考試的試題一網(wǎng)打盡，對(duì)照考點(diǎn)分析講解，讓考生掌握考試方法、試題形式，了解試題的深度、廣度和內(nèi)容的分布，讓考生徹底摸清每一個(gè)考點(diǎn)都是“如何考”的。特別制作考頻統(tǒng)計(jì)表:按章統(tǒng)計(jì)最近4年8次考試的試題分布頻率，高度概括考試要點(diǎn)和出題形式，方便考生歸納、總結(jié)、記憶。提供8套原創(chuàng)超級(jí)模擬試卷:考點(diǎn)分布、難度、題型與考試相當(dāng)，并給出分析解答，適合考生自測(cè)、熱身、考前沖刺訓(xùn)練。名師親授解題技巧:強(qiáng)化輔導(dǎo)側(cè)重于知識(shí)層次的梳理和考試重點(diǎn)的介紹，考題精解則側(cè)重于考核要點(diǎn)的分析和解題方法、技巧的掌握，讓考生觸類(lèi)旁通，舉一反三。

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