思想政治

內(nèi)容概要

　　《勝券在握一一新課標(biāo)高考三輪復(fù)習(xí)用書》(以下簡(jiǎn)稱《勝券在握》)是一套由人民教育出版社出版的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版高考輔導(dǎo)資料?！秳偃谖铡芬越逃款C發(fā)的高中各科“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“考試大綱”(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)為依據(jù)，以課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考方案和人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為導(dǎo)向，最大限度地滿足參加課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版高考考生的需求，是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版高考復(fù)習(xí)的必備“套餐”?！　”咎讌矔终Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文科／理科)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等九門學(xué)科，每門學(xué)科均有針對(duì)高考不同復(fù)習(xí)階段需要的三輪復(fù)習(xí)用書各三冊(cè)，全套叢書共計(jì)三十冊(cè)?！　”咎讌矔捎醚蜻f進(jìn)的體系安排，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)高考復(fù)習(xí)進(jìn)度完全合拍。第一輪復(fù)習(xí)用書大約需要六個(gè)月(約25周)完成，第二輪復(fù)習(xí)用書大約需要兩個(gè)半月(約10周)完成，第三輪復(fù)習(xí)用書大約需要一個(gè)月(約4周)完成?！　”咎讌矔斜姸嗒?dú)到之處，主要是：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)力、精品。

書籍目錄

專題一　生活與消費(fèi)專題二　生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)專題三　收入與分配專題四　發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題五　公民的政治生活專題六　為人民服務(wù)的政府專題七　發(fā)展社會(huì)主義民主政治專題八　當(dāng)代國(guó)際社會(huì)專題九　文化與生活專題十　文化傳承與創(chuàng)新專題十一　中華文化與民族精神專題十二　發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化專題十三　辯證唯物論專題十四　唯物辯證法專題十五　認(rèn)識(shí)論專題十六　唯物主義歷史觀專題十七　價(jià)值觀專題十八　經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)專題十九　國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)專題二十　生活中的法律常識(shí)過關(guān)檢測(cè)卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　本專題主要講生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、發(fā)展生產(chǎn)力的意義、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)與就業(yè)、投資與理財(cái)?shù)戎R(shí)。本專題圍繞“怎樣生產(chǎn)”，重點(diǎn)介紹了我國(guó)進(jìn)行生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)制度背景和生產(chǎn)的主體——企業(yè)?！　〗鼛啄辏呖贾饕疾榱艘韵轮R(shí)和原理：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；消費(fèi)方式的改變與生活消費(fèi)水平的提高；我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；公有制主體地位的體現(xiàn)；私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用；股份合作制；企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展；企業(yè)兼并的含義；勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)；勞動(dòng)和就業(yè)；創(chuàng)業(yè)的意義；維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益及途徑；商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)和作用；影響股票價(jià)格的因素；股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)、存款儲(chǔ)蓄等幾種投資理財(cái)方式的比較與選擇；提高銀行利率的作用；儲(chǔ)蓄存款本息的計(jì)算；企業(yè)融資的方式；等等?！　脑囶}的形式看，既有選擇題，又有主觀性試題。例如，2008年海南省單科卷第24題，考查了維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益（實(shí)行最低工資制）的意義、途徑和企業(yè)的形象；2009年寧夏文綜卷第38題，考查了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用；2009年上海市單科卷第35題，考查了創(chuàng)業(yè)的積極作用；2010年北京市文綜卷第38題，考查了物聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人消費(fèi)、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響?！　≈饔^性試題側(cè)重考查學(xué)生分析、解決問題的思維能力、探究能力和綜合能力。2010年天津卷第12題，要求分析企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，考查了企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的因素。2010年浙江卷第41題，要求根據(jù)材料的信息，運(yùn)用社會(huì)再生產(chǎn)的知識(shí)，分析浙江省政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)舉措對(duì)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的積極作用。該題側(cè)重考查了社會(huì)再生產(chǎn)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)。　　在2011年高考命題中，本專題仍然是重點(diǎn)之一。命題的角度預(yù)測(cè)如下?！　?.以我國(guó)不同所有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、為國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出貢獻(xiàn)的實(shí)例（數(shù)據(jù)），分析說(shuō)明為什么要堅(jiān)持和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　?.用國(guó)有企業(yè)改革、重組，提高經(jīng)濟(jì)效益和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的事例，分析說(shuō)明國(guó)有企業(yè)改革的必要性和公司制股份制改革方向的正確性?！　?.運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系原理，分析說(shuō)明我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)、電子產(chǎn)業(yè)、電信產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的消費(fèi)對(duì)象、改變著人們的消費(fèi)方式、提高了人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平；反過來(lái)，這些新的消費(fèi)需要和消費(fèi)熱點(diǎn)，又對(duì)生產(chǎn)起著調(diào)節(jié)和升級(jí)作用，甚至帶動(dòng)一些新的產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)和成長(zhǎng)?！　?.運(yùn)用企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的有關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明我國(guó)中石油、中國(guó)工商銀行等國(guó)有企業(yè)是如何沖破國(guó)際金融危機(jī)的負(fù)面影響，逆勢(shì)而上，成為世界500強(qiáng)頂尖企業(yè)的?！　?.運(yùn)用投資理財(cái)知識(shí)，模擬選擇投資方向?！　?.結(jié)合實(shí)例分析勞動(dòng)者如何維護(hù)自身合法權(quán)益（勞動(dòng)者的權(quán)利、維權(quán)的途徑）。

編輯推薦

　　　專題歸納·整合提升·考點(diǎn)熱析·對(duì)應(yīng)訓(xùn)練?！　偃谖?，與我有約，高考有我勝券在握?！　偃谖?，向你如是承諾……　　整合歸類知識(shí)、深化提煉考點(diǎn)、探究熱點(diǎn)特征、注重思想方法、精選名題新題、規(guī)范訓(xùn)練檢測(cè)。　　名校名師牽手引領(lǐng)、華夏學(xué)子成功保證。　　如一盞明燈　　前行的道路處處充滿光明　　像一把利劍　　斬?cái)嗲斑M(jìn)途中的荊棘叢叢　　似一首小夜曲　　神來(lái)之筆讓一切變得輕私　　是一部大寶典　　多少錦囊妙計(jì)盡在其中　　送一陣涼意　　炎熱的酷暑 清爽你的心情　　吹一縷春風(fēng)　　嚴(yán)寒的冬季 驅(qū)散你周圍的冰冷　　掛一道彩虹　　釋放無(wú)限的美 絢爛你青春的天空　　抹一片朝霞　　噴發(fā)無(wú)限的愛 染紅你夢(mèng)幻的蒼穹。

圖書封面

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