基礎(chǔ)護理技術(shù)

前言

本教材是為了進一步深化教育改革，適應(yīng)護理教育事業(yè)的發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)的需要，全面貫徹素質(zhì)教育，結(jié)合護理崗位和教學(xué)的實際情況組織編寫的。供高職高專護理、涉外護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。編寫本教材的宗旨是以培養(yǎng)具有人道、博愛、奉獻精神和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型護理人才為目標(biāo)，力求做到科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性和適用性相結(jié)合。教材在內(nèi)容上體現(xiàn)了“必需、夠用”的原則，把“以人為中心”的現(xiàn)代護理觀有機地貫穿于教學(xué)內(nèi)容中，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本知識和基本技能，全書內(nèi)容的覆蓋面廣，重點突出，與同類教材比較有所創(chuàng)新。1.案例導(dǎo)入以案例導(dǎo)入引領(lǐng)知識點，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感性認識，通過對案例的分析培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。2.考點提示和目標(biāo)檢測緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識點與考點。目標(biāo)檢測采用歷年護士執(zhí)業(yè)資格考試真題及高仿真模擬試題，搭建資格證書綠色通道。3.圖文并茂運用了彩色照片，增加了真實感，同時也增強了學(xué)生的視覺感受。4.突出技能每項基礎(chǔ)護理技術(shù)均從目的、評估、計劃、實施、評價及注意事項六方面進行闡述。實施表格中列有“操作流程”、“操作步驟”、“要點說明”三部分內(nèi)容，使學(xué)生一目了然，便于學(xué)習(xí)和記憶。5.重點提示突出了重點，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。6.增設(shè)“鏈接”提升學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野。在編寫過程中，得到了護理界同仁們的支持和幫助，在此表示謝意。限于編者的學(xué)識，書中難免有疏漏之處，懇請使用本教材的廣大師生和讀者惠予斧正。

內(nèi)容概要

本書是全國高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一。全書共分16章，分別為醫(yī)院和住院環(huán)境、人院和出院護理、舒適與安全護理、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、清潔護理技術(shù)、生命體征的觀察與護理、飲食護理技術(shù)、排泄護理技術(shù)、給藥技術(shù)、藥物過敏試驗技術(shù)、靜脈輸液和輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、標(biāo)本采集技術(shù)、危重患者的病情觀察和搶救技術(shù)，臨終患者的護理技術(shù)、病案管理與護理文件的書寫。內(nèi)容既覆蓋了護理崗位的基本知識和基本技能，也涵蓋了國家護士執(zhí)業(yè)資格考試的專業(yè)實踐能力的全部知識點與考點。全書以護理程序為框架，以案例導(dǎo)人引領(lǐng)知識點，以案例分析培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，以提示的方式突出重點，圖文并茂，構(gòu)思新穎?！　”緯晒└呗毟邔Ｗo理、涉外護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

書籍目錄

第1章　醫(yī)院和住院環(huán)境 　第1節(jié)　醫(yī)院 　第2節(jié)　門診部 　第3節(jié)　病區(qū) 第2章　入院和出院護理 　第1節(jié)　人院護理 　第2節(jié)　出院護理 　第3節(jié)　運送患者法 　第4節(jié)　家庭病床 第3章　舒適與安全護理 　第1節(jié)　舒適的概述 　第2節(jié)　各種臥位及應(yīng)用 　第3節(jié)　幫助患者更換臥位的方法 　第4節(jié)　安全護理 第4章　醫(yī)院感染的預(yù)防和控制 　第1節(jié)　醫(yī)院感染 　第2節(jié)　清潔、消毒、滅菌 　第3節(jié)　無菌技術(shù) 　第4節(jié)　隔離技術(shù) 　第5節(jié)　供應(yīng)室 第5章　清潔護理技術(shù) 　第1節(jié)　口腔護理 　第2節(jié)　頭發(fā)護理 　第3節(jié)　皮膚清潔護理 　第4節(jié)　臥床患者床整理及更換床單法 　第5節(jié)　晨晚間護理 第6章　生命體征的觀察與護理 　第1節(jié)　體溫的觀察與護理 　第2節(jié)　脈搏的觀察與護理 　第3節(jié)　呼吸的觀察與護理 　第4節(jié)　血壓的觀察與護理 　第5節(jié)　體溫單的繪制 第7章　飲食護理技術(shù) 　第1節(jié)　醫(yī)院飲食 　第2節(jié)　飲食護理 第8章　排泄護理技術(shù) 　第1節(jié)　排尿的護理 　第2節(jié)　排便的護理 第9章　給藥技術(shù) 　第1節(jié)　給藥的基本知識 　第2節(jié)　口服給藥法 　第3節(jié)　霧化吸人療法 　第4節(jié)　注射法 　第5節(jié)　局部給藥 第10章　藥物過敏試驗技術(shù) 第11章　靜脈輸液和輸血技術(shù) 　第1節(jié)　靜脈輸液法 　第2節(jié)　靜脈輸血法 第12章　冷熱療技術(shù) 　第1節(jié)　熱療法 　第2節(jié)　冷療法 第13章　標(biāo)本采集技術(shù) 　第1節(jié)　標(biāo)本采集的意義和原則 　第2節(jié)　各種標(biāo)本采集法 第14章　危重患者的病情觀察和搶救技術(shù) 　第1節(jié)　危重患者的病情觀察 　第2節(jié)　危重患者的搶救技術(shù) 第15章　臨終患者的護理技術(shù) 　第1節(jié)　概述 　第2節(jié)　臨終患者及家屬的護理 　第3節(jié)　死亡后護理 第16章　病案管理與護理文件的書寫 　第1節(jié)　病案管理 　第2節(jié)　護理文件的書寫 參考文獻 基礎(chǔ)護理技術(shù)教學(xué)大綱 目標(biāo)檢測選擇題參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：促發(fā)醫(yī)院感染的因素有很多，主要有以下幾種：1.醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)院感染的危害性認識不足醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，不能嚴格地執(zhí)行無菌技術(shù)和消毒隔離制度；消毒器械質(zhì)量較差；無視醫(yī)院消毒的重要性，缺乏基本的消毒知識，未按消毒技術(shù)規(guī)范消毒等。2.醫(yī)院感染管理制度不健全無健全的門急診預(yù)檢、分診制度，住院部沒有人院衛(wèi)生處置制度，致使感染源傳播；不重視消毒滅菌效果的監(jiān)督和監(jiān)測工作，消毒經(jīng)費不落實等。3.介入性診治手段增多如內(nèi)鏡、泌尿系導(dǎo)管、動靜脈導(dǎo)管、氣管切開、氣管插管、吸入裝置、臟器移植、牙鉆、采血針、吸血管、監(jiān)控儀器探頭等侵人性診治手段，不僅可把外界的微生物導(dǎo)人體內(nèi)，而且損傷了機體的防御屏障，使病原體容易侵入機體。4.大量新型抗生素的應(yīng)用不當(dāng)大量抗生素的開發(fā)和普及治療過程中應(yīng)用多種抗生素或集中使用大量抗生素，使患者體內(nèi)正常菌群失調(diào)，耐藥菌株增加，致使病程延長，感染機會增多。5.環(huán)境污染嚴重醫(yī)院中由于傳染源多，所以環(huán)境的污染也嚴重。其中，污染最嚴重的是感染患者的病房，廁所的污染也很嚴重。病區(qū)中的公共用品，如水池、便器、手推車、拖布、抹布等也常有污染。對探視者未進行必要的、合理的和必要的限制時，以致由探視者或陪住人員把病原菌帶入醫(yī)院的可能性增加。6.易感患者增加隨著醫(yī)療技術(shù)的進步，慢性疾病、惡性疾病、老年患者所占比例增加，而這些人往往抵抗力低下，容易感染。此外，使用激素或免疫抑制劑者，接受化療、放療者，自身免疫功能下降者也成為易感者。7.醫(yī)院布局不合理和隔離措施不健全。

編輯推薦

《基礎(chǔ)護理技術(shù)(案例版)》編輯推薦：案例教學(xué)，突出技能　教材延續(xù)我社獨創(chuàng)案例版TM編寫模式，寓實踐于課堂理論教學(xué)之中，全面提高學(xué)生實踐能力，彌補傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實用型，技能型人才。緊扣大綱，直通執(zhí)考　緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，全面覆蓋知識點與考點。相關(guān)教材正文中凡是涉及執(zhí)考考點的段落，均做了考點提示?！澳繕?biāo)檢測”采用歷年護士執(zhí)業(yè)資格考試真題及高仿真模擬試題，搭建執(zhí)業(yè)證書綠色通道。鏈接互動，彩色印刷　涉及形態(tài)學(xué)的科目及《基礎(chǔ)護理技術(shù)》等科目采用全彩色印刷，另有部分科目采用雙色印刷，版面新穎、活潑，圖文并茂，重點突出，適應(yīng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。增設(shè)“鏈接”，提升學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野。配套課件，教學(xué)相長　全部教材配套PPT教學(xué)課件，全面提高教學(xué)效果。

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