展示設(shè)計(jì)

前言

　　肇始于20世紀(jì)初的五四新文化運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)教育界積極引入西方先進(jìn)的思想體系，形成現(xiàn)代的教育理念。這次運(yùn)動(dòng)涉及范圍之廣，不僅撼動(dòng)了中國(guó)文化的基石——語言文字的基礎(chǔ)，引起漢語拼音和簡(jiǎn)化字的變革，而且對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)教育和創(chuàng)作都帶來極大的j中擊。劉海粟、徐悲鴻、林風(fēng)眠等一批文化藝術(shù)改革的先驅(qū)者通過引入西法，并以自身的藝術(shù)實(shí)踐力圖變革中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，致使中國(guó)畫壇創(chuàng)作的題材、流派以及藝術(shù)教育模式均發(fā)生了巨大的變革?！　⌒轮袊?guó)的藝術(shù)教育最初完全建立在蘇聯(lián)模式基礎(chǔ)上，它的優(yōu)點(diǎn)在于有了系統(tǒng)的教學(xué)體系、完備的教育理念和專門培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才的專業(yè)教材，在中國(guó)藝術(shù)教育史上第次形成全國(guó)統(tǒng)、規(guī)范、規(guī)模化的人才培養(yǎng)機(jī)制，但它的不足，也在于仍然固守學(xué)院式專業(yè)教育?！　?guó)家改革開放以來，中國(guó)的藝術(shù)教育再一次面臨新的變革，隨著文化產(chǎn)業(yè)的日趨繁榮，藝術(shù)教育不只針對(duì)專業(yè)創(chuàng)作人員，培養(yǎng)專業(yè)畫家，更多地是培養(yǎng)具有一定藝術(shù)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。就像傳統(tǒng)的耳提面命、師授徒習(xí)、私塾式的教育模式無法適應(yīng)大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的需要一樣，多年貫制的學(xué)院式人才培養(yǎng)模式同樣制約了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的廣度與深度，這其中，藝術(shù)教育教材的創(chuàng)新不足與規(guī)模過小的'口]題尤顯突出，藝術(shù)教育教材的同質(zhì)化、地域化現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育市場(chǎng)迅速增長(zhǎng)的需求，越來越影響藝術(shù)教育的健康發(fā)展?！　∪嗣衩佬g(shù)出版社，作為新中國(guó)成立后第一個(gè)國(guó)家級(jí)美術(shù)專業(yè)出版機(jī)構(gòu)，近年來順應(yīng)時(shí)代的要求，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，聚集了全國(guó)各地藝術(shù)院校的專家學(xué)者，共同組建了藝術(shù)教育專家委員會(huì)，力圖打造批新型的具有系統(tǒng)性、實(shí)用性、前瞻性、示范性的藝術(shù)教育教材。內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)的造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及新興的動(dòng)漫、游戲、新媒體等學(xué)科，而且從理論到實(shí)踐全面輻射藝術(shù)與設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域與層面?！　∵@批教材的作者均為一線教師，他們中很多人不僅是長(zhǎng)期從事藝術(shù)教育的專家、教授、院系領(lǐng)導(dǎo)，而且多年堅(jiān)持藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐不輟，他們既是教育家，也是藝術(shù)家、設(shè)計(jì)家，這樣深厚的專業(yè)基礎(chǔ)為本套教材的撰寫變傳統(tǒng)教材的紙上談兵，提供了更加豐富全面的資訊、更加高屋建瓴的教學(xué)理念，與藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐更加契合的經(jīng)驗(yàn)——本套教材也因此呈現(xiàn)出不同尋常的活力?！　∠Ｍ咎捉滩牡某霭婺軌蜻m應(yīng)新時(shí)代的需求，推動(dòng)國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育的變革，促使學(xué)院式教學(xué)與科研得以躍進(jìn)式的發(fā)展，并且以此為國(guó)家催生、儲(chǔ)備新型的人才群體——我們將努力打造符合國(guó)家“十二五”教育發(fā)展綱要的精品示范性教材，這項(xiàng)工作是長(zhǎng)期的，也是人民美術(shù)出版社的出版宗旨所追求的?！　≈?jǐn)以此序感謝所有與人民美術(shù)出版社共同努力的藝術(shù)教育工作者！

內(nèi)容概要

　　《展示設(shè)計(jì)》是一本既適合理論教學(xué)也適合實(shí)踐操作指導(dǎo)的教材。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，融入了大量實(shí)際設(shè)計(jì)案例和經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)典案例解析、知識(shí)鏈接等方式在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了知識(shí)的覆蓋面，并且以循序漸進(jìn)的方式講述了展示設(shè)計(jì)發(fā)展的基本脈絡(luò)和設(shè)計(jì)法則。通過對(duì)最新案例的獨(dú)到分析，使廣大學(xué)生不僅在設(shè)計(jì)形式上理解深刻，而且對(duì)設(shè)計(jì)背后所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵也一目了然。通過這些案例可以使學(xué)生們了解實(shí)際操作中可能會(huì)遇到的問題以及解決方法。改變了傳統(tǒng)教材灌輸式教學(xué)的不足。

書籍目錄

第一章 認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)第一節(jié) 無處不在的展示設(shè)計(jì)第二節(jié) 認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)一、展示的發(fā)展歷史1.宗教場(chǎng)所是展示設(shè)計(jì)的源泉之小貼士/清明上河圖2.博物館的出現(xiàn)是展示設(shè)計(jì)的又一個(gè)源頭3.現(xiàn)代世界博覽會(huì)經(jīng)典案1列解析：2000年德國(guó)漢諾威避博會(huì)的冰島國(guó)家館二、展示活動(dòng)的基本特征1.從仿生學(xué)的角度看展示行為小帖士/仿生學(xué)2.展示的特征3.展示的分類第三節(jié) 陳列展覽設(shè)計(jì)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一、職業(yè)概況二、基本要求三、工作要求課后作業(yè)／思考題本章重點(diǎn)第二章 展示設(shè)計(jì)為了誰第一節(jié) 交流的雙方一、展示信息的發(fā)布者二、展示活動(dòng)的受眾三、展示內(nèi)容與信息傳達(dá)經(jīng)典案例解析：東京街頭珠寶首飾品牌的櫥窗展示第二節(jié) 交流的時(shí)間與場(chǎng)地一、展示活動(dòng)的時(shí)間二、展示活動(dòng)的空間課后作業(yè)／思考題第三章 誰造就了精美的設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)第一節(jié) 理解展示設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞一、創(chuàng)新原則二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系三、整體操作意識(shí)四、多維表達(dá)意識(shí)第二節(jié) 展示設(shè)計(jì)文法——空間中的信息傳播一、信息傳播的準(zhǔn)確性二、信息傳播的趣味性三、信息傳播的藝術(shù)性1.塑造空間藝術(shù)形象的功能2.審美功能的建立四、信息密度與傳達(dá)效果本章重點(diǎn)第四章 設(shè)計(jì)——啟動(dòng)第一節(jié) 輕輕松松做設(shè)計(jì)一、展示空間的規(guī)劃基礎(chǔ)1.劃分功能空間2.動(dòng)線設(shè)計(jì)3.空間結(jié)構(gòu)與造型設(shè)計(jì)二、展示空間設(shè)計(jì)的形式法則1.造型與比例2.節(jié)奏與韻律3.對(duì)比與統(tǒng)第二節(jié) 關(guān)心“人”的設(shè)計(jì)才是好的設(shè)計(jì)小貼士／人體工程學(xué)一、展示設(shè)計(jì)與人體生理特征1.人與空間的尺度2.觀眾與陳列設(shè)施的尺度二、展示設(shè)計(jì)與視覺生理特征1.眼睛的視覺運(yùn)動(dòng)規(guī)律2.眼睛的錯(cuò)視現(xiàn)象3.眼睛的最佳視域分布4.信息傳達(dá)效率的提高5.聯(lián)覺現(xiàn)象的應(yīng)用第三節(jié) 光、色、材料的交響一、展示空間中的燈光設(shè)計(jì)1.展示用光的基本概念和要求2.光的特性與效果3.常用的光源和燈具4.照明方式二、展示空間中的色彩設(shè)計(jì)1.展示設(shè)計(jì)中的色彩2.彩色燈光的應(yīng)用3.色彩的心理效應(yīng)三、展示設(shè)計(jì)中的材料應(yīng)用1.材料類型2.材料質(zhì)地展會(huì)設(shè)計(jì)練習(xí)第五章 讓設(shè)計(jì)走得更遠(yuǎn)本章重點(diǎn)第一節(jié) 世博會(huì)——那就是會(huì)展一、現(xiàn)代會(huì)展的基本特征1.信息綜合性強(qiáng)2.專業(yè)化程度高，競(jìng)爭(zhēng)激烈3.國(guó)際化程度高4.功能日趨多樣二、展臺(tái)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律1.充分利用品牌視覺形象系統(tǒng)2.依據(jù)展示內(nèi)容構(gòu)思空間主題3.強(qiáng)化主體造型的視覺效果4.開放式動(dòng)線設(shè)計(jì)5.強(qiáng)調(diào)形式美感三、新材料與新技術(shù)的應(yīng)用經(jīng)典案例解析：意大利中國(guó)周天津展區(qū)設(shè)計(jì)案例第二節(jié) 專賣店設(shè)計(jì)巡禮一、專賣店的類別1.大型賣場(chǎng)的店中店2.臨街品牌專賣店3.概念店經(jīng)典案例解析：東京街頭的電子產(chǎn)品概念店二、專賣店的構(gòu)成要素1.形象要素2.功能要素3.導(dǎo)購要素三、專賣店展示設(shè)計(jì)的一般規(guī)律1.吸引消費(fèi)者注意2.輔助銷售3.提高商品附加值4.樹立品牌形象第三節(jié) 街邊的設(shè)計(jì)一、商業(yè)櫥窗展示的基本特征1.展示產(chǎn)品促進(jìn)銷售2.宣傳企業(yè)文化、提升品牌形象3.生活風(fēng)尚的指引者經(jīng)典案例解析：東京街頭的Chanel系列櫥窗設(shè)計(jì)4.美化生活環(huán)境、體現(xiàn)科技進(jìn)步二、商業(yè)櫥窗的空間設(shè)計(jì)1.商業(yè)櫥窗的空間類型2.商業(yè)櫥窗的空間布局及構(gòu)圖經(jīng)典案例解析：東京街頭的櫥窗設(shè)計(jì)三、櫥窗設(shè)計(jì)的形式分類1.情節(jié)化的櫥窗設(shè)計(jì)2.系列化的櫥窗設(shè)計(jì)3.主題化的櫥窗設(shè)計(jì)4.藝術(shù)化的櫥窗設(shè)計(jì)四、商業(yè)櫥窗照明與色彩設(shè)計(jì)1.商業(yè)櫥窗設(shè)計(jì)中的色彩2.商業(yè)櫥窗設(shè)計(jì)中的照明專賣店設(shè)計(jì)練習(xí)第六章 設(shè)計(jì)師陳述——走進(jìn)展示設(shè)計(jì)本章重點(diǎn)第一節(jié) 一個(gè)方案的白白一、構(gòu)思與創(chuàng)意二、草案提出與溝通三、提交正式方案四、材料選擇與施工圖繪制五、實(shí)施施工與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控六、驗(yàn)收、開展，為下一個(gè)項(xiàng)目總結(jié)經(jīng)驗(yàn)第二節(jié) 竅門、盲區(qū)與規(guī)則一、極少披露的竅門1.整體大于局部2.整體基礎(chǔ)上的變化3.造型風(fēng)格一定要統(tǒng)一4.一定要有主題色調(diào)貫穿始終5.讓周圍的信息亮起來6.照明設(shè)計(jì)7.施工圖階段二、應(yīng)該了解的盲區(qū)三、必須遵守的規(guī)則1.展示方提出的要求2.施工場(chǎng)地的限制經(jīng)典案例解析：日本愛知世博會(huì)澳大利亞展廳3.以提高觀眾觀展效率、有效傳達(dá)信息為本四、迎接挑戰(zhàn)

章節(jié)摘錄

　　一、展示信息的發(fā)布者展示信息發(fā)布者是展示活動(dòng)的發(fā)起者和宏觀控制者，通常由企業(yè)、集團(tuán)、政府和社會(huì)組織等來充當(dāng)。展示活動(dòng)是他們?cè)谀骋粫r(shí)期為了某種特定目的而發(fā)起的宣傳活動(dòng)。信息發(fā)布者為展示設(shè)計(jì)提出原則、要求、內(nèi)容、時(shí)間及目標(biāo)，并提供資金支持，所以他們的決策將對(duì)展示活動(dòng)產(chǎn)生決定性的影響?！　〈蟛糠中畔l(fā)布者對(duì)展示設(shè)計(jì)缺乏了解，往往憑借自己的主觀經(jīng)驗(yàn)對(duì)展示設(shè)計(jì)師提出要求，其中有一部分要求是可行的，有一部分是不可行的。所以在進(jìn)行展示設(shè)計(jì)時(shí)既要充分尊重展示發(fā)布者所提出的合理要求，又要及時(shí)指出其不合理的地方，及時(shí)溝通取得一致，避免將來產(chǎn)生更大的負(fù)面影響?！　≡O(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前要綜合分析展示發(fā)布方提供的資料，準(zhǔn)確判斷出訴求點(diǎn)，并據(jù)此總結(jié)出需要解決的問題，進(jìn)而提出方案構(gòu)思。在設(shè)計(jì)過程中要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度從展示方的利益出發(fā)，牢牢把握主題思想和訴求，時(shí)時(shí)注意設(shè)計(jì)方案的可操作性。在合作中共同完成設(shè)計(jì)與施工流程，以達(dá)到雙方預(yù)期的效果。二、展示活動(dòng)的受眾　　觀眾既是展示設(shè)計(jì)針對(duì)的目標(biāo)人群，又是展示發(fā)布方?jīng)Q策的重要參照尺度，而且觀眾對(duì)展示效果的回饋是評(píng)價(jià)展示活動(dòng)是否成功的最重要的指標(biāo)。因此對(duì)觀眾進(jìn)行深入細(xì)致的研究是每名展示設(shè)計(jì)師必須要做的?！　≌故驹O(shè)計(jì)對(duì)于觀眾的作用是使他們對(duì)展示物產(chǎn)生從注意到認(rèn)知，到產(chǎn)生興趣、到信任認(rèn)同的過程。很明顯，展示設(shè)計(jì)在這個(gè)過程中更多的是發(fā)揮引導(dǎo)作用，而不是強(qiáng)加給觀眾的說教?！　≡O(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中需要考慮很多針對(duì)觀眾的綜合因素。例如，不同文化背景的觀眾審美習(xí)慣往往相差很大，如果處理不當(dāng)不僅達(dá)不到展示設(shè)計(jì)的目的，而且還會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響?！　　?/pre>








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