動漫腳本設(shè)計(jì)

前言

近些年來，隨著國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，動漫專業(yè)人才供不應(yīng)求。因此，動漫專業(yè)在中職學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，編者逐漸發(fā)現(xiàn)動畫制作首先涉及的就是腳本問題，因?yàn)槟_本是制作的依據(jù)。如果學(xué)生自己能夠?qū)膶懩_本到動畫制作，再到后期合成各制作階段都了解，那么學(xué)生就熟悉了動畫制作的完整流程，自己可以獨(dú)立制作動畫短片。學(xué)生將來就業(yè)時(shí)，多一些技能。因此，我們編寫了適合中職學(xué)校動漫專業(yè)學(xué)生使用的動漫腳本設(shè)計(jì)教材。本書編者在總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對中職學(xué)生及動漫腳本初學(xué)者的特點(diǎn)，精心組織結(jié)構(gòu)，篩選案例，使本書針對性比較強(qiáng)，突出理論淺顯、內(nèi)容豐富、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。本書共分三章，第一章對動畫發(fā)展歷史、國內(nèi)外動畫特點(diǎn)以及動畫的制作流程和動畫片腳本編寫的基礎(chǔ)知識做了介紹，讓學(xué)生對經(jīng)典動畫片的腳本特點(diǎn)有了初步了解，指明了成功動畫片腳本的寫作方向，并對動畫片制作流程特別是腳本制作方法做了初步了解。第二章通過對動畫片腳本創(chuàng)作中主題、人物、情節(jié)結(jié)構(gòu)、場景等方面的知識介紹和改編腳本的方法介紹，使學(xué)生能夠初步掌握動畫片腳本創(chuàng)作和改編技能，能夠創(chuàng)作比較簡單的動畫片腳本。第三章為動畫短片腳本的綜合習(xí)作，從實(shí)例的角度介紹動畫片腳本的設(shè)計(jì)。

內(nèi)容概要

　　《動漫腳本設(shè)計(jì)》根據(jù)職業(yè)學(xué)校電腦動漫制作技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案編寫。編者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選取了大量翔實(shí)的實(shí)際案例，詳細(xì)講解了動漫腳本制作方法，突出了學(xué)生技能的培養(yǎng)?！秳勇_本設(shè)計(jì)》主要內(nèi)容包括動畫基礎(chǔ)知識、動畫片腳本創(chuàng)作和改編、動畫片腳本綜合習(xí)作?！　　秳勇_本設(shè)計(jì)》配套有素材光盤，包括書中所有案例的素材，使教學(xué)更加方便。

書籍目錄

第一章 動畫基礎(chǔ)知識第一節(jié) 動畫的歷史第二節(jié) 中外動畫片第三節(jié) 動畫片制作流程第四節(jié) 鏡頭語言的基本知識第五節(jié) 動畫片腳本設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第二章 動畫片腳本創(chuàng)作和改編第一節(jié) 動畫片腳本主題第二節(jié) 動畫片腳本的人物第三節(jié) 動畫片腳本情節(jié)結(jié)構(gòu)第四節(jié) 動畫片腳本的場景第五節(jié) 動畫腳本的改編第三章 動畫片腳本綜合習(xí)作習(xí)作一 慎玩鞭炮習(xí)作二 安全使用插座習(xí)作三 預(yù)防雷擊習(xí)作四 使用電器要小心習(xí)作五 稅務(wù)登記習(xí)作六 假發(fā)票習(xí)作七 稅務(wù)掃盲

章節(jié)摘錄

插圖：動畫的歷史非常悠久，遠(yuǎn)在25000年前的西班牙北部山區(qū)阿爾塔米拉洞穴，奔跑的野豬洞穴壁畫已經(jīng)出現(xiàn)了重復(fù)的野豬腳形象，用以表現(xiàn)野豬的奔跑動作，如圖1-1所示；我國新石器時(shí)代的馬家窯彩繪陶器舞蹈紋盆，上面畫著三組手拉手舞蹈的人形，并在手臂上畫出重復(fù)線條，如圖卜2所示，這些都是動畫藝術(shù)的雛形。動畫藝術(shù)是人類文明發(fā)展的必然。生活在遠(yuǎn)古的人類，試圖在靜止的畫面中，通過人或動物活動過程中的各個(gè)連續(xù)階段來反映對“運(yùn)動”概念的理解。例如，奔跑的馬和野豬被畫成重疊的八條腿，飛翔的燕子有六只翅膀，跳舞的人有四條腿和四只胳膊等。由此可見，人類在生產(chǎn)活動中，除了用繪畫記錄生活情景外，同時(shí)具有表現(xiàn)運(yùn)動畫面的意識，并嘗試著將運(yùn)動狀態(tài)通過畫面顯示出來，傳達(dá)速度與生命的關(guān)系。這是人類在產(chǎn)生美感意識之后，為滿足精神需要所激起創(chuàng)作動機(jī)的心理過程。在人類文明中，動畫思維和動畫現(xiàn)象古老而久遠(yuǎn)，是人類繼運(yùn)用符號、畫面記錄勞動生活感受之后，進(jìn)而激發(fā)想象思維，記錄動作過程的自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈需求，在遠(yuǎn)古時(shí)代的環(huán)境制約下，創(chuàng)造的具有動畫思維的“原始意向動畫”。動畫思維的形成，來自于對于生活的感受，同時(shí)來自因此產(chǎn)生的聯(lián)想和創(chuàng)造。動畫雖然與其他藝術(shù)在形式上有鮮明的差異，如文學(xué)、戲劇、音樂、繪畫等，但又有著密不可分的聯(lián)系，動畫與它們有共同的內(nèi)涵。這些藝術(shù)無不源于生活，通過人們對生活的體驗(yàn)而形成創(chuàng)作動機(jī)。事實(shí)說明，動畫這一藝術(shù)形式，雖形成晚于電影，但幾萬年前就已萌芽，成為電影誕生的基石。

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