新中國民族教育政策研究

內(nèi)容概要

本書從11個方面分別梳理和歸納了我國民族教育政策的主要內(nèi)容，敘述了我國民族教育政策實踐的主要教育史實，分析了我國民族教育政策的內(nèi)在缺失和實踐偏移問題，從政策調(diào)整和政策創(chuàng)新方面提出了進一步完善我國民族教育政策體系的構(gòu)想?！　”緯m合于教育理論工作者和教育實際工作者，以及關(guān)心我國少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展問題的各類讀者選用。

作者簡介

孟立軍，男，1953年生，法學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，湖北省有突出貢獻的中青年專家?，F(xiàn)任中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院院長、教育科學(xué)研究院院長、少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心主任。曾任湖北省人民政府第三屆學(xué)位委員會委員，是湖北省人民政府第四后咨詢委員會特邀專家。主要學(xué)術(shù)兼職有

書籍目錄

第一章 大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部 　第一節(jié) 大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部政策的創(chuàng)新 第二章 增加對民族教育的經(jīng)費投入 　第一節(jié) 增加民族教育經(jīng)費投入政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 增加民族教育經(jīng)費投入政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 增加民族教育經(jīng)費投入政策的創(chuàng)新 第三章 多種形式舉辦民族教育 　第一節(jié) 多種形式舉辦民族教育政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 多種形式舉辦民族教育政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 多種形式舉辦民族教育政策的創(chuàng)新 第四章 采用適合民族學(xué)生特點的教育教學(xué)形式 　第一節(jié) 采用適合民族學(xué)生特點的教育教學(xué)形式政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 采用適合民族學(xué)生特點的教育教學(xué)形式的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 采用適合民族學(xué)生特點的教育教學(xué)形式的創(chuàng)新 第五章 提高少數(shù)民族學(xué)生的就學(xué)機會 　第一節(jié) 提高少數(shù)民族學(xué)生就學(xué)機會政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 提高少數(shù)民族學(xué)生就學(xué)機會政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 提高少數(shù)民族學(xué)生就學(xué)機會政策的創(chuàng)新 第六章 突出教學(xué)活動語言特殊性 　第一節(jié) 突出教學(xué)活動語言特殊性政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 突出教學(xué)活動語言特殊性政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 突出教學(xué)活動語言特殊性政策的創(chuàng)新 第七章 培養(yǎng)本民族的教師隊伍 　第一節(jié) 培養(yǎng)本民族教師隊伍政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 培養(yǎng)本民族教師隊伍政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 培養(yǎng)本民族教師隊伍政策的創(chuàng)新 第八章 加強民族學(xué)生的德育工作 　第一節(jié) 加強民族學(xué)生德育工作政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 加強民族學(xué)生德育工作政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 加強民族學(xué)生德育工作政策的創(chuàng)新 第九章 加快發(fā)展民族地區(qū)職業(yè)教育 　第一節(jié) 加快少數(shù)民族和民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 加快少數(shù)民族和民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 加快少數(shù)民族和民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展政策的創(chuàng)新 第十章 推動教育援助活動的開展 　第一節(jié) 推動教育援助活動開展政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 推動教育援助活動開展政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 推動教育援助活動開展政策的創(chuàng)新 第十一章 建立健全民族教育的管理制度 　第一節(jié) 建立健全民族教育管理制度政策的內(nèi)容 　第二節(jié) 建立健全民族教育管理制度政策的實施現(xiàn)狀 　第三節(jié) 建立健全民族教育管理制度政策的創(chuàng)新 后記

章節(jié)摘錄

　　（三）實現(xiàn)教育設(shè)施　　現(xiàn)代化大力提倡多民族走讀生與寄宿生合校合班或合校分班。大力發(fā)展民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)的信息技術(shù)教育、多媒體教育、網(wǎng)絡(luò)遠程教育等，促進民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)跨越式發(fā)展。地方各級教育行政和民族工作部門，要大力支持民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)和電化教學(xué)遠程教育的發(fā)展，要充分利用中央和省級政府共同組織實施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”，積極推進民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)教育設(shè)施現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育質(zhì)量。　?。ㄋ模┕芾砉ぷ饕贫然?、規(guī)范化、科學(xué)化　　做好民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)管理工作，是關(guān)系寄宿制中小學(xué)生存和發(fā)展及提高教育質(zhì)量的大事，是為民族地區(qū)培養(yǎng)合格勞動者和各類人才，促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求。民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)的管理工作要制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。①　　建立健全民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)管理制度.要建立健全合理、規(guī)范、科學(xué)的民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)管理制度，確保學(xué)校各項工作有序、有效地開展，保證民族地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲目標(biāo)的實現(xiàn)及基礎(chǔ)教育的健康、持續(xù)發(fā)展?！　∈〖壗逃姓块T按照本地農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，在省級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下建立統(tǒng)籌發(fā)展民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)管理工作的責(zé)任制，加大對民族地區(qū)寄宿制中小學(xué)投入的監(jiān)管力度。民族地區(qū)地（州、市）級教育行政部門按照本地義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，在地（州、市）級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)籌協(xié)調(diào)所轄縣（市）寄宿制中小學(xué)建設(shè)的管理工作②。

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