植物學(xué)實驗教程

前言

　　植物學(xué)是生物學(xué)專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課，實驗課則是植物學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅與課堂講授的基本理論、基礎(chǔ)知識相結(jié)合，也是學(xué)習(xí)后繼課程和進行科研工作的基礎(chǔ)，同時又是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)思維的方法，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立工作能力的重要手段。　　本書依據(jù)高等師范院校植物學(xué)教學(xué)大綱，在多年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。除教學(xué)大綱規(guī)定的實驗內(nèi)容外，還作了必要的補充和擴展。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，書中介紹了植物學(xué)的基本實驗技術(shù)與方法，每個實驗都讓學(xué)生自己動手操作，并結(jié)合固定切片對比觀察。教學(xué)的最主要目的是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，根據(jù)這一宗旨，本實驗教程在內(nèi)容的編排上進行了新的嘗試：共分為三部分，第一部分為基礎(chǔ)性實驗，主要培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技能；第二部分為綜合性實驗，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力；第三部分為研究性實驗，或稱之為探索性實驗、設(shè)計性實驗，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為做畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)?！　”緯鴥?nèi)容包括植物形態(tài)解剖學(xué)部分和系統(tǒng)分類學(xué)部分，共設(shè)33個實驗，每個實驗3學(xué)時，有個別實驗內(nèi)容較多，教師可根據(jù)情況加以選擇。　　本書突破了傳統(tǒng)的只是驗證、鞏固和描述教材內(nèi)容的實驗?zāi)Ｊ?，努力貫徹理論與實踐緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，重視與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和科學(xué)探索的綜合實踐能力，在各院校應(yīng)用過程中得到好評。本書的特點是：基礎(chǔ)性實驗部分易于學(xué)生獨立操作、觀察、分析，實驗材料可選取性強；綜合性實驗通過學(xué)生自己設(shè)計實驗問題和實驗方案，融會貫通各章節(jié)的段落知識，使學(xué)生綜合運用知識、資料的能力得到培養(yǎng)；探索性實驗啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學(xué)生的探索激情和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力。

內(nèi)容概要

　　《植物學(xué)實驗教程（第2版）》為高等師范院校新世紀教材——《植物學(xué)》配套教科書，依據(jù)高等師范院校植物學(xué)教學(xué)大綱，在多年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。內(nèi)容包括植物形態(tài)解剖學(xué)部分和系統(tǒng)分類學(xué)部分，共設(shè)33個實驗。書中介紹了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用、測量技術(shù)、細胞結(jié)構(gòu)、種子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、孢子植物主要類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、種子植物主要科、屬的特征和植物標本制作等，以及植物學(xué)基本實驗技術(shù)與方法，還附有常用植物學(xué)實驗儀器和常用實驗試劑的配制方法?！　　吨参飳W(xué)實驗教程（第2版）》可供高等師范院校生命科學(xué)專業(yè)學(xué)生使用，也可作為農(nóng)、林、醫(yī)藥院校教師和學(xué)生的參考書。

書籍目錄

再版說明第二版前言第一部分 基礎(chǔ)性實驗緒論（1）一、植物學(xué)實驗的目的和要求（1）二、植物繪圖法（1）三、實驗報告范文（2）第一章 植物學(xué)基本實驗技術(shù)（7）第一節(jié) 顯微鏡的構(gòu)造和使用（7）第二節(jié) 植物制片法和顯微測量技術(shù)（11）第二章 植物細胞和組織（21）實驗1 植物細胞的結(jié)構(gòu)（21）實驗2 植物細胞的有絲分裂和分生組織（25）實驗3 植物的成熟組織（27）第三章 種子植物的營養(yǎng)器官（33）實驗4 根的結(jié)構(gòu)（33）實驗5 莖的結(jié)構(gòu)（39）實驗6 葉的結(jié)構(gòu)（45）第四章 植物的繁殖器官（51）實驗7 花的形態(tài)和解剖結(jié)構(gòu)（51）實驗8 果實、種子的類型、結(jié)構(gòu)及胚的發(fā)育（62）第五章 藻類植物（69）實驗9 藍藻門、裸藻門、黃藻門、硅藻門（69）實驗10 綠藻門、輪藻門（74）實驗11 紅藻門、褐藻門（78）第六章 菌類和地衣（84）實驗12 黏菌門、真菌門（Ⅰ）（84）實驗13 真菌門（Ⅱ）、地衣門（87）第七章 苔蘚植物（93）實驗14 苔綱、蘚綱（93）第八章 蕨類植物（98）實驗15 石松、楔葉及真蕨亞門（98）第九章 裸子植物（103）實驗16 銀杏綱、蘇鐵綱、松柏綱（103）第十章 被子植物（108）實驗17 木蘭亞綱、金縷梅亞綱（108）實驗18 石竹亞綱、五椏果亞綱（Ⅰ）（113）實驗19 五椏果亞綱（Ⅱ）、薔薇亞綱（Ⅰ）（120）實驗20 薔薇亞綱（Ⅱ）（124）實驗21 菊亞綱（128）實驗22 澤瀉亞綱、鴨跖草亞綱、檳榔亞綱、百合亞綱（133）第二部分 綜合性實驗實驗23 種子萌發(fā)及幼苗形成過程的觀察（137）實驗24 植物營養(yǎng)器官的整體性研究（141）實驗25 檢索表的編制和使用（143）實驗26 植物標本的采集和制作（145）實驗27 藻類植物的采集和培養(yǎng)（148）實驗28 校園植物的調(diào)查研究（150）第三部分 研究性實驗實驗29 不同生境下植物葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)的比較觀察（153）實驗30 不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的花與傳粉的關(guān)系（154）實驗31 植物物候期的觀察（156）實驗32 近郊常見植物調(diào)查（157）實驗33 植物花粉形態(tài)觀察研究（158）附錄（160）附錄1 常用植物學(xué)實驗儀器（160）附錄2 實驗藥劑的配制（161）參考文獻（166）

章節(jié)摘錄

　　物鏡是顯微鏡中對成像質(zhì)量優(yōu)劣起決定性作用的光學(xué)元件。常用的有能對兩種顏色的光線校正色差的消色差物鏡；質(zhì)量更高的還有能對三種色光校正色差的復(fù)消色差物鏡；能保證物鏡的整個像面為平面，以提高視場邊緣成像質(zhì)量的平像場物鏡。高倍物鏡中多采用浸液物鏡，即在物鏡的下表面和標本片的上表面之間填充折射率為1.5左右的液體，它能顯著地提高顯微觀察的分辨率?！　∧跨R是位于人眼附近實現(xiàn)第二級放大的鏡頭，放大倍率通常為5～20倍。按照所能看到的視場大小，目鏡可分為視場較小的普通目鏡，和視場較大的大視場目鏡（或稱廣角目鏡）兩類?！　≥d物臺和物鏡兩者必須能沿物鏡光軸方向作相對運動以實現(xiàn)調(diào)焦，獲得清晰的圖像。用高倍物鏡工作時，允許的調(diào)焦范圍往往在微米水平，所以顯微鏡必須具備極為精密的微動調(diào)焦機構(gòu)?！　★@微鏡放大倍率的極限即有效放大倍率，顯微鏡的分辨率是指能被顯微鏡清晰區(qū)分的兩個物點的最小間距。分辨率和放大倍率是兩個不同的但又互有聯(lián)系的概念。　　當選用的物鏡數(shù)值孔徑不夠大，即分辨率不夠高時，顯微鏡不能分清物體的微細結(jié)構(gòu)，這時即使過度地增大放大倍率，得到的也只能是一個輪廓雖大但細節(jié)不清的圖像，稱為無效放大倍率。反之如果分辨率已滿足要求而放大倍率不足，則顯微鏡雖已具備分辨的能力，但因圖像太小仍然不能被人眼清晰看見。所以為了充分發(fā)揮顯微鏡的分辨能力，應(yīng)使數(shù)值孔徑與顯微鏡總放大倍率合理匹配?！　【酃庹彰飨到y(tǒng)是對顯微鏡成像性能有較大影響，但又是易于被使用者忽視的環(huán)節(jié)。它的功能是提供亮度足夠且均勻的物面照明。聚光鏡發(fā)來的光束應(yīng)能保證充滿物鏡孔徑角，否則就不能充分利用物鏡所能達到的最高分辨率。因此，在聚光鏡中設(shè)有類似照相物鏡的，可以調(diào)節(jié)開孔大小的可變孔徑光闌，用來調(diào)節(jié)照明光束孔徑，以與物鏡孔徑角匹配?！　「淖冋彰鞣绞?，可以獲得亮背景上的暗物點（稱亮視場照明）或暗背景上的亮物點（稱暗視場照明）等不同的觀察方式，以便在不同情況下更好地發(fā)現(xiàn)和觀察微細結(jié)構(gòu)。

圖書封面

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