普通動(dòng)物學(xué)

前言

　　生命科學(xué)作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，是21世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科，生命科學(xué)與其他學(xué)科相互滲透而又相互促進(jìn)，極大地推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展。動(dòng)物學(xué)課程作為生命科學(xué)必修的一門重要基礎(chǔ)課，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必修課，是研究和促進(jìn)動(dòng)物資源可持續(xù)保護(hù)開發(fā)必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)科，是改善、提高人類生活必須了解的最新的學(xué)科知識(shí)?！　“凑战逃看缶V的要求，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，本書系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了動(dòng)物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代動(dòng)物學(xué)的前沿理論及其在實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。以大學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法。全書以進(jìn)化為主線，各章節(jié)以高等動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)、功能為主導(dǎo)，介紹并比較各類群動(dòng)物體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育及其演化的基本特點(diǎn)，動(dòng)物與自然、人文環(huán)境間的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系等，精煉經(jīng)典理論，吸收最新科研成果，反映本學(xué)科發(fā)展的最新學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，注意各部分內(nèi)容及其與后續(xù)課程的承前啟后關(guān)系，在相關(guān)內(nèi)容的頁邊標(biāo)出對(duì)應(yīng)章節(jié)的序號(hào)，如頁邊5．2．3表示該頁詳細(xì)內(nèi)容的進(jìn)一步解釋可查看第5章第2節(jié)第3條；5．2～5．6表示可參看第5章第2節(jié)到第6節(jié)，形成靈活的連續(xù)檢索互查體系。每章章首有框架性提要，章末有復(fù)習(xí)思考題，以便總結(jié)、掌握規(guī)律和知識(shí)要點(diǎn)。本書正向、逆向和立體的內(nèi)容體系方便查找，有利于增強(qiáng)教材的可讀性、知識(shí)點(diǎn)的可查性和內(nèi)容體系的可重組性，有助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)的海洋中獲取有用的特別是有效知識(shí)，將閱讀與探索結(jié)合起來，根據(jù)知識(shí)的立體框架，整理分析、聯(lián)系對(duì)比、剖析探討學(xué)科知識(shí)和概念的內(nèi)在聯(lián)系及不同內(nèi)涵，掌握動(dòng)物體的基本結(jié)構(gòu)、功能以及生命演化的基本規(guī)律，組織構(gòu)建自己的知識(shí)體系、創(chuàng)新理念和思路，由點(diǎn)到面探索、拓展基本知識(shí)，從中找出規(guī)律、悟出道理，激發(fā)學(xué)習(xí)和探索生物界奧妙的興趣，以及學(xué)生的科學(xué)思維方式和態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)研究型學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力，啟迪創(chuàng)新意識(shí)和能力?！　”窘滩囊蛲咨铺幚砹艘韵玛P(guān)系而有突出、鮮明的特色：繼承、發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系；理論與實(shí)踐、實(shí)用的關(guān)系；基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與提高的關(guān)系；線性內(nèi)容系統(tǒng)與知識(shí)立體交叉的關(guān)系；教師指導(dǎo)與學(xué)生掌握知識(shí)、提高自身素質(zhì)的關(guān)系。　　本書與賽道建主編的《動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)教程》構(gòu)成配套教材，不同院?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，自由選擇、組合，按不同的內(nèi)容體系講授課程內(nèi)容?！”緯鳛槭〖?jí)、校級(jí)二級(jí)動(dòng)物學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的重要組成部分，得到了各級(jí)部門和廣大讀者的大力支持，眾多同行的傾心幫助，本書的出版得到科學(xué)出版社的大力幫助才得以順利完成，特致謝意?！　∮捎诰幷咚剿?，不足之處，熱誠希望廣大讀者提出寶貴意見!

內(nèi)容概要

本書共11章，包括生命的物質(zhì)及分子進(jìn)化，動(dòng)物細(xì)胞的基本特征，繁殖發(fā)育，動(dòng)物類群結(jié)構(gòu)功能的比較、演化與調(diào)控，動(dòng)物的自然、人文環(huán)境，動(dòng)物及生物信息通道的演化與行為的進(jìn)化等知識(shí)模塊，以動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境演化為主線，按正向、逆向思維和立體知識(shí)框架系統(tǒng)介紹動(dòng)物學(xué)的基本理論、學(xué)科發(fā)展的前沿成果與動(dòng)態(tài)。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，頁邊空白處列出對(duì)應(yīng)內(nèi)容的參考章節(jié)序號(hào)，便于讀者利用索引查找知識(shí)點(diǎn)，按不同的思路組織課程的內(nèi)容體系，各章前后有該章提要和復(fù)習(xí)思考題，便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)要點(diǎn)，通過對(duì)比聯(lián)系，使其系統(tǒng)掌握知識(shí)精要，培養(yǎng)科學(xué)思維方式與研究型學(xué)習(xí)態(tài)度。    本書可作為師范類和綜合性大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)以及農(nóng)林、水產(chǎn)、海洋等高等院校相關(guān)專業(yè)的本科教材，也可作為相關(guān)學(xué)科的科研人員和生產(chǎn)技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

前言第1章  緒論  1.1  生命活動(dòng)的主要物質(zhì)  1.2  生命起源與進(jìn)化  1.3  動(dòng)物學(xué)與學(xué)科發(fā)展  復(fù)習(xí)思考題第2章  動(dòng)物的細(xì)胞環(huán)境  2.1  細(xì)胞  2.2  細(xì)胞環(huán)境  2.3  原生動(dòng)物與細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能比較  復(fù)習(xí)思考題第3章  動(dòng)物的發(fā)育與環(huán)境  3.1  胚前發(fā)育  3.2  受精  3.3  動(dòng)物的胚胎發(fā)育與組織分化  3.4  動(dòng)物的胚后發(fā)育  復(fù)習(xí)思考題第4章  動(dòng)物多樣性  4.1  分類學(xué)基本知識(shí)  4.2  單細(xì)胞原生動(dòng)物門（Protozoa）  4.3  兩胚層多細(xì)胞動(dòng)物  4.4  無體腔、兩側(cè)對(duì)稱、三胚層動(dòng)物  4.5  假體腔、兩側(cè)對(duì)稱、三胚層原腔動(dòng)物（Protocoelomata）  4.6  真體腔不分節(jié)軟體動(dòng)物門（Mollusca）  4.7  真體腔同律分節(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物門（Annelida）  4.8  真體腔異律分節(jié)節(jié)肢動(dòng)物門（Arthropoda）  4.9  真體腔后口無脊椎動(dòng)物  4.10  真體腔后口脊索動(dòng)物門（Chordata）  4.11  圓口綱（Cyclostomata）  4.12  魚類（Pisces）  4.13  兩棲綱（Amphibia）  4.14  爬行綱（Reptilia）  4.15  鳥綱（Aves）  4.16  哺乳綱（Mammalia）  復(fù)習(xí)思考題第5章  保護(hù)、支持與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)  5.1  皮膚系統(tǒng)  5.2  骨骼系統(tǒng)  5.3  肌肉系統(tǒng)  5.4  動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)  復(fù)習(xí)思考題第6章  動(dòng)物的營養(yǎng)代謝  6.1  消化系統(tǒng)  6.2  呼吸系統(tǒng)  6.3  循環(huán)系統(tǒng)  6.4  排泄系統(tǒng)  復(fù)習(xí)思考題第7章  生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)  7.1  感覺器官  7.2  神經(jīng)系統(tǒng)  7.3  內(nèi)分泌系統(tǒng)  復(fù)習(xí)思考題第8章  動(dòng)物的繁殖與生殖系統(tǒng)  8.1  動(dòng)物的繁殖  8.2  生殖系統(tǒng)與繁殖方式演化  8.3  動(dòng)物的繁殖行為與馴化  復(fù)習(xí)思考題第9章  動(dòng)物與環(huán)境  9.1  動(dòng)物生存的水陸環(huán)境及進(jìn)化面臨的問題  9.2  動(dòng)物對(duì)水環(huán)境的適應(yīng)  9.3  動(dòng)物對(duì)陸生環(huán)境的適應(yīng)  9.4  動(dòng)物地理分布  復(fù)習(xí)思考題第10章  動(dòng)物的人文環(huán)境  10.1  有益動(dòng)物多樣性  10.2  動(dòng)物資源保護(hù)與開發(fā)利用  10.3  有害動(dòng)物  復(fù)習(xí)思考題第11章  動(dòng)物進(jìn)化  11.1  動(dòng)物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的演化  11.2  生物信息通道與行為的演化  11.3  動(dòng)物進(jìn)化的歷程  11.4  動(dòng)物進(jìn)化的證據(jù)  11.5  進(jìn)化理論  11.6  人類的起源和進(jìn)化  復(fù)習(xí)思考題參考文獻(xiàn)中文索引英文索引

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　本章提要　有機(jī)物起源于無機(jī)物，C、H、O、N、S等無機(jī)小分子以價(jià)鍵方式結(jié)合形成有機(jī)分子，然后以五碳糖主鏈為基礎(chǔ)，通過肽鍵、二硫鍵或結(jié)合不同的堿基形成蛋白質(zhì)和核酸等生命活性物質(zhì)，這些物質(zhì)由細(xì)胞膜包裹后開始與生存環(huán)境進(jìn)行水、無機(jī)鹽、氣體和物質(zhì)能量交換的新陳代謝活動(dòng)，并把這些特性遺傳下去開始了生命系統(tǒng)的進(jìn)化，其中，利用其他生物體獲得營養(yǎng)和能量的演化為動(dòng)物，于是，產(chǎn)生了研究動(dòng)物生命活動(dòng)規(guī)律的動(dòng)物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科，促進(jìn)動(dòng)物資源的合理開發(fā)、利用，造福人類社會(huì)。　　1.1　生命活動(dòng)的主要物質(zhì)　　世界是由物質(zhì)組成，物質(zhì)由元素構(gòu)成。生物體作為活著的生命體也是由各種化學(xué)分子構(gòu)成的物質(zhì)所組成。水、氮、氧、碳、無機(jī)鹽等內(nèi)外環(huán)境中的小分子，糖、脂肪、氨基酸、維生素等有機(jī)分子，蛋白質(zhì)、核酸、多糖和脂類復(fù)合物等生物大分子，線粒體、染色體、細(xì)胞核、單位膜、細(xì)胞骨架等細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)，以及細(xì)胞、組織、器官和動(dòng)物體，在生物的不同層次、結(jié)構(gòu)中，各種物質(zhì)不斷地變化和發(fā)展，形成復(fù)雜而多樣化的生命現(xiàn)象，即運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)形態(tài)。因此，生命物質(zhì)實(shí)際上是上述各種物質(zhì)的總稱?！　?.1.1　無機(jī)物　　1.1.1.1　水　　水占原生質(zhì)重量的65％～90 0A；水母中含水99％，陸棲動(dòng)物的機(jī)體中含水70％～80％，人的骨骼中含水22％，肌肉中含水70％～80％，玻璃體中含水99％?！　∷畼?gòu)成機(jī)體的內(nèi)環(huán)境，電解常數(shù)大，能促進(jìn)物質(zhì)溶解、化學(xué)反應(yīng)和維持滲透壓平衡，水的表面張力大、比熱大，水分蒸發(fā)有利于動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)；同時(shí)水還構(gòu)成生物體生存的外環(huán)境，環(huán)境中的含水量和離子濃度影響機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的水平衡。因此需要防止失水和過多水分滲入體內(nèi)，改變體內(nèi)滲透壓，影響機(jī)體的新陳代謝。

編輯推薦

　　生命科學(xué)作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，是21世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科，生命科學(xué)與其他學(xué)科相互滲透而又相互促進(jìn)，極大地推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展。 按照教育部大綱的要求，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，《普通動(dòng)物學(xué)》系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了動(dòng)物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代動(dòng)物學(xué)的前沿理論及其在實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。以大學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法。全書以進(jìn)化為主線，各章節(jié)以高等動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)、功能為主導(dǎo)，介紹并比較各類群動(dòng)物體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育及其演化的基本特點(diǎn)，動(dòng)物與自然、人文環(huán)境間的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系等，精煉經(jīng)典理論，吸收最新科研成果，反映本學(xué)科發(fā)展的最新學(xué)術(shù)水平。

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