普通動物學(xué)

前言

　　生命科學(xué)作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，是21世紀最有發(fā)展前景的學(xué)科，生命科學(xué)與其他學(xué)科相互滲透而又相互促進，極大地推動了相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展。動物學(xué)課程作為生命科學(xué)必修的一門重要基礎(chǔ)課，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必修課，是研究和促進動物資源可持續(xù)保護開發(fā)必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)科，是改善、提高人類生活必須了解的最新的學(xué)科知識?！　“凑战逃看缶V的要求，為提高學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，本書系統(tǒng)而嚴謹?shù)亟榻B了動物學(xué)基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代動物學(xué)的前沿理論及其在實驗和現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。以大學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)習能力為目標，改進教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法。全書以進化為主線，各章節(jié)以高等動物的基本結(jié)構(gòu)、功能為主導(dǎo)，介紹并比較各類群動物體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育及其演化的基本特點，動物與自然、人文環(huán)境間的協(xié)同進化關(guān)系等，精煉經(jīng)典理論，吸收最新科研成果，反映本學(xué)科發(fā)展的最新學(xué)術(shù)水平。同時，注意各部分內(nèi)容及其與后續(xù)課程的承前啟后關(guān)系，在相關(guān)內(nèi)容的頁邊標出對應(yīng)章節(jié)的序號，如頁邊5．2．3表示該頁詳細內(nèi)容的進一步解釋可查看第5章第2節(jié)第3條；5．2～5．6表示可參看第5章第2節(jié)到第6節(jié)，形成靈活的連續(xù)檢索互查體系。每章章首有框架性提要，章末有復(fù)習思考題，以便總結(jié)、掌握規(guī)律和知識要點。本書正向、逆向和立體的內(nèi)容體系方便查找，有利于增強教材的可讀性、知識點的可查性和內(nèi)容體系的可重組性，有助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展和學(xué)生自主學(xué)習。幫助學(xué)生學(xué)會從知識的海洋中獲取有用的特別是有效知識，將閱讀與探索結(jié)合起來，根據(jù)知識的立體框架，整理分析、聯(lián)系對比、剖析探討學(xué)科知識和概念的內(nèi)在聯(lián)系及不同內(nèi)涵，掌握動物體的基本結(jié)構(gòu)、功能以及生命演化的基本規(guī)律，組織構(gòu)建自己的知識體系、創(chuàng)新理念和思路，由點到面探索、拓展基本知識，從中找出規(guī)律、悟出道理，激發(fā)學(xué)習和探索生物界奧妙的興趣，以及學(xué)生的科學(xué)思維方式和態(tài)度，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，培養(yǎng)研究型學(xué)習素質(zhì)和能力，啟迪創(chuàng)新意識和能力?！　”窘滩囊蛲咨铺幚砹艘韵玛P(guān)系而有突出、鮮明的特色：繼承、發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系；理論與實踐、實用的關(guān)系；基礎(chǔ)理論學(xué)習與提高的關(guān)系；線性內(nèi)容系統(tǒng)與知識立體交叉的關(guān)系；教師指導(dǎo)與學(xué)生掌握知識、提高自身素質(zhì)的關(guān)系?！　”緯c賽道建主編的《動物學(xué)野外實習教程》構(gòu)成配套教材，不同院?？筛鶕?jù)實際情況，自由選擇、組合，按不同的內(nèi)容體系講授課程內(nèi)容?！”緯鳛槭〖?、校級二級動物學(xué)精品課程建設(shè)項目的重要組成部分，得到了各級部門和廣大讀者的大力支持，眾多同行的傾心幫助，本書的出版得到科學(xué)出版社的大力幫助才得以順利完成，特致謝意?！　∮捎诰幷咚剿?，不足之處，熱誠希望廣大讀者提出寶貴意見!

內(nèi)容概要

本書共11章，包括生命的物質(zhì)及分子進化，動物細胞的基本特征，繁殖發(fā)育，動物類群結(jié)構(gòu)功能的比較、演化與調(diào)控，動物的自然、人文環(huán)境，動物及生物信息通道的演化與行為的進化等知識模塊，以動物適應(yīng)生存環(huán)境演化為主線，按正向、逆向思維和立體知識框架系統(tǒng)介紹動物學(xué)的基本理論、學(xué)科發(fā)展的前沿成果與動態(tài)。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，頁邊空白處列出對應(yīng)內(nèi)容的參考章節(jié)序號，便于讀者利用索引查找知識點，按不同的思路組織課程的內(nèi)容體系，各章前后有該章提要和復(fù)習思考題，便于學(xué)生學(xué)習掌握知識要點，通過對比聯(lián)系，使其系統(tǒng)掌握知識精要，培養(yǎng)科學(xué)思維方式與研究型學(xué)習態(tài)度。    本書可作為師范類和綜合性大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)以及農(nóng)林、水產(chǎn)、海洋等高等院校相關(guān)專業(yè)的本科教材，也可作為相關(guān)學(xué)科的科研人員和生產(chǎn)技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

前言第1章  緒論  1.1  生命活動的主要物質(zhì)  1.2  生命起源與進化  1.3  動物學(xué)與學(xué)科發(fā)展  復(fù)習思考題第2章  動物的細胞環(huán)境  2.1  細胞  2.2  細胞環(huán)境  2.3  原生動物與細胞結(jié)構(gòu)、功能比較  復(fù)習思考題第3章  動物的發(fā)育與環(huán)境  3.1  胚前發(fā)育  3.2  受精  3.3  動物的胚胎發(fā)育與組織分化  3.4  動物的胚后發(fā)育  復(fù)習思考題第4章  動物多樣性  4.1  分類學(xué)基本知識  4.2  單細胞原生動物門（Protozoa）  4.3  兩胚層多細胞動物  4.4  無體腔、兩側(cè)對稱、三胚層動物  4.5  假體腔、兩側(cè)對稱、三胚層原腔動物（Protocoelomata）  4.6  真體腔不分節(jié)軟體動物門（Mollusca）  4.7  真體腔同律分節(jié)環(huán)節(jié)動物門（Annelida）  4.8  真體腔異律分節(jié)節(jié)肢動物門（Arthropoda）  4.9  真體腔后口無脊椎動物  4.10  真體腔后口脊索動物門（Chordata）  4.11  圓口綱（Cyclostomata）  4.12  魚類（Pisces）  4.13  兩棲綱（Amphibia）  4.14  爬行綱（Reptilia）  4.15  鳥綱（Aves）  4.16  哺乳綱（Mammalia）  復(fù)習思考題第5章  保護、支持與運動系統(tǒng)  5.1  皮膚系統(tǒng)  5.2  骨骼系統(tǒng)  5.3  肌肉系統(tǒng)  5.4  動物的運動  復(fù)習思考題第6章  動物的營養(yǎng)代謝  6.1  消化系統(tǒng)  6.2  呼吸系統(tǒng)  6.3  循環(huán)系統(tǒng)  6.4  排泄系統(tǒng)  復(fù)習思考題第7章  生命活動的調(diào)節(jié)  7.1  感覺器官  7.2  神經(jīng)系統(tǒng)  7.3  內(nèi)分泌系統(tǒng)  復(fù)習思考題第8章  動物的繁殖與生殖系統(tǒng)  8.1  動物的繁殖  8.2  生殖系統(tǒng)與繁殖方式演化  8.3  動物的繁殖行為與馴化  復(fù)習思考題第9章  動物與環(huán)境  9.1  動物生存的水陸環(huán)境及進化面臨的問題  9.2  動物對水環(huán)境的適應(yīng)  9.3  動物對陸生環(huán)境的適應(yīng)  9.4  動物地理分布  復(fù)習思考題第10章  動物的人文環(huán)境  10.1  有益動物多樣性  10.2  動物資源保護與開發(fā)利用  10.3  有害動物  復(fù)習思考題第11章  動物進化  11.1  動物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能的演化  11.2  生物信息通道與行為的演化  11.3  動物進化的歷程  11.4  動物進化的證據(jù)  11.5  進化理論  11.6  人類的起源和進化  復(fù)習思考題參考文獻中文索引英文索引

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　本章提要　有機物起源于無機物，C、H、O、N、S等無機小分子以價鍵方式結(jié)合形成有機分子，然后以五碳糖主鏈為基礎(chǔ)，通過肽鍵、二硫鍵或結(jié)合不同的堿基形成蛋白質(zhì)和核酸等生命活性物質(zhì)，這些物質(zhì)由細胞膜包裹后開始與生存環(huán)境進行水、無機鹽、氣體和物質(zhì)能量交換的新陳代謝活動，并把這些特性遺傳下去開始了生命系統(tǒng)的進化，其中，利用其他生物體獲得營養(yǎng)和能量的演化為動物，于是，產(chǎn)生了研究動物生命活動規(guī)律的動物學(xué)及其相關(guān)學(xué)科，促進動物資源的合理開發(fā)、利用，造福人類社會。　　1.1　生命活動的主要物質(zhì)　　世界是由物質(zhì)組成，物質(zhì)由元素構(gòu)成。生物體作為活著的生命體也是由各種化學(xué)分子構(gòu)成的物質(zhì)所組成。水、氮、氧、碳、無機鹽等內(nèi)外環(huán)境中的小分子，糖、脂肪、氨基酸、維生素等有機分子，蛋白質(zhì)、核酸、多糖和脂類復(fù)合物等生物大分子，線粒體、染色體、細胞核、單位膜、細胞骨架等細胞超微結(jié)構(gòu)，以及細胞、組織、器官和動物體，在生物的不同層次、結(jié)構(gòu)中，各種物質(zhì)不斷地變化和發(fā)展，形成復(fù)雜而多樣化的生命現(xiàn)象，即運動著的物質(zhì)形態(tài)。因此，生命物質(zhì)實際上是上述各種物質(zhì)的總稱?！　?.1.1　無機物　　1.1.1.1　水　　水占原生質(zhì)重量的65％～90 0A；水母中含水99％，陸棲動物的機體中含水70％～80％，人的骨骼中含水22％，肌肉中含水70％～80％，玻璃體中含水99％?！　∷畼?gòu)成機體的內(nèi)環(huán)境，電解常數(shù)大，能促進物質(zhì)溶解、化學(xué)反應(yīng)和維持滲透壓平衡，水的表面張力大、比熱大，水分蒸發(fā)有利于動物的體溫調(diào)節(jié)；同時水還構(gòu)成生物體生存的外環(huán)境，環(huán)境中的含水量和離子濃度影響機體內(nèi)外環(huán)境的水平衡。因此需要防止失水和過多水分滲入體內(nèi)，改變體內(nèi)滲透壓，影響機體的新陳代謝。

編輯推薦

　　生命科學(xué)作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，是21世紀最有發(fā)展前景的學(xué)科，生命科學(xué)與其他學(xué)科相互滲透而又相互促進，極大地推動了相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展。 按照教育部大綱的要求，為提高學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)和能力，適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，《普通動物學(xué)》系統(tǒng)而嚴謹?shù)亟榻B了動物學(xué)基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代動物學(xué)的前沿理論及其在實驗和現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。以大學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)習能力為目標，改進教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法。全書以進化為主線，各章節(jié)以高等動物的基本結(jié)構(gòu)、功能為主導(dǎo)，介紹并比較各類群動物體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育及其演化的基本特點，動物與自然、人文環(huán)境間的協(xié)同進化關(guān)系等，精煉經(jīng)典理論，吸收最新科研成果，反映本學(xué)科發(fā)展的最新學(xué)術(shù)水平。

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