感悟創(chuàng)造

內(nèi)容概要

　　本書是作者一次思想遠行和感悟經(jīng)歷，既有科學(xué)理論推導(dǎo)，又有人生感受。因淡化學(xué)科界限，因而能穿梭于自然與社會，行走于歷史與現(xiàn)實，徜徉于科學(xué)與文化。　　通過對“創(chuàng)造”這一原始性問題的深入思考，作者認為人、社會、生態(tài)系統(tǒng)等復(fù)雜系統(tǒng)都具有相同規(guī)律，即復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力與其所具有的能量和多樣性呈正比，與其適應(yīng)性呈反比。并從生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性形成機制角度，以中國各省生物多樣性有關(guān)數(shù)據(jù)為材料，用統(tǒng)計學(xué)方法對這一理論進行了驗證。還聯(lián)系社會、群體和個人創(chuàng)造力進行了深刻思考，提出了提高創(chuàng)造力的途徑?！　∽髡哒J為，通過樹立創(chuàng)新精神，增加多樣性，保持適當(dāng)不適應(yīng)，就可提高創(chuàng)造力；再以問題為核心，經(jīng)過深入思考將知識融會貫通形成知識復(fù)雜系統(tǒng)，便將知識變成了智慧和力量，將創(chuàng)造力化為了創(chuàng)造?！　”緯m合所有對創(chuàng)造力感興趣的讀者閱讀。

作者簡介

　　劉勇，北京林業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、圖書館館長。1987年獲美國愛達荷大學(xué)碩士學(xué)位，1994年獲北京林業(yè)大學(xué)博士學(xué)位。長期從事森林生態(tài)及森林培育的研究和教學(xué)工作。曾獲原林業(yè)部授予的“中國林業(yè)青年科技獎”、“林業(yè)部科技進步獎”，直接創(chuàng)經(jīng)濟效益數(shù)百萬元。發(fā)表論文70余篇，出版專著5部。
　　電子信箱：lyong@bjfu.edu.cn。

書籍目錄

序前言第一章　關(guān)于創(chuàng)造的困惑　一、哲學(xué)家的創(chuàng)造觀　二、心理學(xué)家的創(chuàng)造觀　三、我對創(chuàng)造的困惑第二章　我的創(chuàng)造觀　一、為什么創(chuàng)造規(guī)律至今還是個謎　二、一切自然系統(tǒng)都是創(chuàng)造的結(jié)果　三、社會系統(tǒng)同樣是創(chuàng)造的產(chǎn)物　四、創(chuàng)造是自然界和人類社會中發(fā)生的普遍現(xiàn)象第三章　創(chuàng)造是復(fù)雜系統(tǒng)的根本特征　一、靈感閃現(xiàn)，我找到了“塔尖”　二、復(fù)雜系統(tǒng)與創(chuàng)造有何關(guān)系？　三、復(fù)雜系統(tǒng)為什么能創(chuàng)造　四、復(fù)雜系統(tǒng)是研究創(chuàng)造規(guī)律的最佳切入點第四章　復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力模型　一、各種復(fù)雜系統(tǒng)的創(chuàng)造力有差別嗎　二、生命對創(chuàng)造的啟示　三、復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力模型的構(gòu)建　四、對復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力模型的驗證”第五章　社會創(chuàng)造力　一、社會復(fù)雜系統(tǒng)與自然復(fù)雜系統(tǒng)的差別　二、創(chuàng)新精神——社會創(chuàng)造力的能量　三、社會多樣性——社會創(chuàng)造力的條件　四、不適應(yīng)導(dǎo)致創(chuàng)造　五、社會復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力模型第六章　如何增強社會創(chuàng)造力　　一、從混沌過渡到秩序是社會復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力最大化的環(huán)境　二、法律框架下的社會多樣性　三、樹立創(chuàng)新精神　四、個體與社會對多樣性的適應(yīng)與不適應(yīng)第七章　群體創(chuàng)造力　一、群體能量與創(chuàng)新精神　二、群體多樣性的具體體現(xiàn)　三、群體因適應(yīng)而生存，因不適應(yīng)而創(chuàng)造第八章　如何提高群體創(chuàng)造力　一、群體領(lǐng)導(dǎo)人起關(guān)鍵作用　二、榜樣的力量　三、如何轉(zhuǎn)變觀念　四、如何構(gòu)建具有創(chuàng)造力的群體第九章　個人創(chuàng)造力　一、人類創(chuàng)造——意識活動的產(chǎn)物　二、個人創(chuàng)造力模型分析第十章　提高個人創(chuàng)造力的途徑　一、如何增加精神能量與樹立創(chuàng)新精神　二、如何增加自身多樣性　三、如何在適應(yīng)與不適應(yīng)之間保持平衡第十一章　將創(chuàng)造力化為創(chuàng)造　一、怎樣把創(chuàng)造力化為創(chuàng)造　二、思考！讓知識成為復(fù)雜系統(tǒng)是創(chuàng)造力化為創(chuàng)造的關(guān)鍵主要參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章　關(guān)于創(chuàng)造的困惑我于1982年大學(xué)畢業(yè)后留校任教，開始了我的教書生涯。當(dāng)1995年我成為研究生導(dǎo)師，獨立指導(dǎo)研究生時，有一種終于熬出頭的感覺，我也能指導(dǎo)研究生了！當(dāng)時的心情自然是躊躇滿志，一副要大展宏圖的架勢。指導(dǎo)研究生沒什么難的，我自己不就是這樣一步步過來的嗎？再把我以前學(xué)到的東西一一教給學(xué)生，不就可以了！所以，在指導(dǎo)研究生過程中，我總會對他們說：“你們的論文一定要有自己的觀點和創(chuàng)造。”可是，當(dāng)有一次一個學(xué)生反問我：“怎樣才能有創(chuàng)造？創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的？”我競無法回答，只好說：“你做前人沒做過的事，有突破，不就有創(chuàng)造了嗎？”看著學(xué)生一臉茫然地離去，我內(nèi)心受到了深深的刺痛，捫心自問，我回答這個問題了嗎？沒有，我自己也不知道，怎樣才能有創(chuàng)造？創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的？創(chuàng)造是不是有什么規(guī)律？怎樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)造力？從此，這個問題就一直折磨著我，作為一名導(dǎo)師，我要求學(xué)生有創(chuàng)造，而我自己卻不知道創(chuàng)造規(guī)律，我無法面對學(xué)生那一雙雙渴望知識的眼睛、渴求創(chuàng)造的心靈。我開始翻閱相關(guān)書籍，查詢相關(guān)文獻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個問題太復(fù)雜，涉及面太廣，從古到今，從國內(nèi)到國外，都有人在研究這一問題，歷史上的偉大思想家、哲學(xué)家、科學(xué)家們也都有過精彩論述。經(jīng)過長時間學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于創(chuàng)造的研究主要是從兩條主線展開，第一是哲學(xué)路線，第二是心理學(xué)路線。一、哲學(xué)家的創(chuàng)造觀從哲學(xué)路線來看，早在三千多年前，我國思想家就開始了對創(chuàng)造規(guī)律的探索。大約成書于西周前期（公元前1 1世紀左右）的《周易》，其理論核心是用陰陽兩種勢力相互作用、產(chǎn)生萬物，這就是創(chuàng)造。在系辭上傳第十一章中，“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦定吉兇，吉兇生大業(yè)。”太極是指宇宙萬物創(chuàng)始時的混沌時期，由太極分化出陰陽兩儀，陰陽相互作用產(chǎn)生四象（四時，或更廣），四象又產(chǎn)生象征天、地、水、火、風(fēng)、雷、山、澤的八卦包含宇宙萬物。這反映了我們祖先對萬物發(fā)展變化規(guī)律的認識，也可以說是對自然界創(chuàng)造規(guī)律的認識。春秋時期的老子（公元前5807-前500年）繼承了《周易》思想，在其《道德經(jīng)》第四十二章中指出：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和?！边@里的“生”，也就是創(chuàng)造。兩千多年前的古希臘哲學(xué)家柏拉圖（公元前427-前347年），在其宇宙生成論里（《蒂邁歐篇》）提出了創(chuàng)造是什么：“看到整個的可見界并不是靜止的，而是處于一種不規(guī)則和無序的運動之中，于是神就從無秩序之中造出秩序來。”

編輯推薦

《感悟創(chuàng)造》適合所有對創(chuàng)造力感興趣的讀者閱讀。分析個人與社會創(chuàng)造力的根源，提出復(fù)雜系統(tǒng)的創(chuàng)造力規(guī)律，理論聯(lián)系實際，激發(fā)新興趣！《感悟創(chuàng)造—復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造論》：既有科學(xué)嚴謹?shù)睦碚撏茖?dǎo)，又有脫胎換骨的人生感受；淡化學(xué)科界限，融會自然與社會、歷史與現(xiàn)實、科學(xué)與文化；深刻結(jié)合自然善與社會現(xiàn)實；理論新穎獨特，值得至深品讀；總結(jié)人、社會、生態(tài)系統(tǒng)等復(fù)雜系統(tǒng)的相同規(guī)律；揭示創(chuàng)造、創(chuàng)新的秘密；指出提高創(chuàng)造力的途徑；中國工程院原副院長沈國舫院士作序推薦。在大力提倡自主創(chuàng)新精神的今天，創(chuàng)造力的規(guī)律以及如何提高創(chuàng)造力成為廣受社會關(guān)注的焦點?！陡形騽?chuàng)造》超越學(xué)科界限，將個人、群體、社會、生態(tài)及地球生物圈等復(fù)雜系統(tǒng)放在同一層面進行橫向比較，總結(jié)出影響創(chuàng)造力的關(guān)鍵因子其與創(chuàng)造力的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上建立了復(fù)雜系統(tǒng)創(chuàng)造力模型，最終結(jié)合現(xiàn)實提出了如何提高個人、群體和社會創(chuàng)造力的途徑。

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