當(dāng)好大隊(duì)輔導(dǎo)員

前言

　　建設(shè)一流城市，需要一流教育。辦好教育，最根本的是要建設(shè)好學(xué)校干部和師資隊(duì)伍?！　≡陂L期的教育實(shí)踐中，本市涌現(xiàn)了一批領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校卓有成效，有思想、有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教育工作者；涌現(xiàn)了一大批長期耕耘在教育第一線，嘔心瀝血，努力探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。把他們的經(jīng)驗(yàn)整理出來，傳播開去，對(duì)提高干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)而提高教育質(zhì)量是十分有益的。廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗(yàn)?zāi)壑麄冃燎趧趧?dòng)的心血乃至畢生精力，應(yīng)該幫助他們著書立說，確立他們的學(xué)術(shù)地位，使他們的經(jīng)驗(yàn)成為社會(huì)的共同財(cái)富?？墒牵行W(xué)教師著書立說的不多。為此，上海市教育局、上海市中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)決定成立《上海教育叢書》編委會(huì)，自1994年起出版《上海教育叢書》。1995年上海市教育委員會(huì)成立后，要求繼續(xù)做好《叢書》的編輯出版工作。通過《叢書》的編輯、出版工作，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)教育改革，促進(jìn)教育科學(xué)研究，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量?！　”尽秴矔穬?nèi)容廣泛，包含有較高理論水平和學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，改革中小學(xué)教育、學(xué)前教育、師范教育、職業(yè)教育、成人教育、校外教育、特殊教育以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理、團(tuán)隊(duì)工作等方面的教育科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，還有弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化、促進(jìn)國際教育交流的著作。

內(nèi)容概要

　　兒童教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論思考，將給廣大教育工作者以全方位、多角度的啟迪。以主題教育為主線，以豐富活動(dòng)為轉(zhuǎn)軸，以集體建設(shè)為基礎(chǔ)……

作者簡(jiǎn)介

　　洪雨露，1951年生，1972年參加教育工作。系全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、全國中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、上海市特級(jí)校長、上海市特級(jí)教師?，F(xiàn)任上海市向陽小學(xué)兼向陽育才小學(xué)校長，兼任上海市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海市名校長培訓(xùn)基地主持人、上海市德育工作實(shí)訓(xùn)基地主持人。主要著作有《興趣教育探索》、《尊重理解學(xué)生100例》、《洪雨露少先隊(duì)教育文集》等。

書籍目錄

雨露滋潤紅領(lǐng)巾——我當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員（一）尊重兒童組織引導(dǎo)自我教育重視興趣培養(yǎng)堅(jiān)持全面育人——我的輔導(dǎo)思想樹立鮮明正確的輔導(dǎo)思想“解放思想，實(shí)事求是”少先隊(duì)教育與自我教育合理組建小隊(duì)為素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)以興趣培養(yǎng)為載體少先隊(duì)叩開童趣的大門“一種師生民主參與的協(xié)作事業(yè)”走近兒童，研究?jī)和鞓返谝唬p負(fù)擔(dān)也能高質(zhì)量（二）以主題教育為主線以豐富活動(dòng)為轉(zhuǎn)軸以集體建設(shè)為基礎(chǔ)——我的輔導(dǎo)方法以主題教育為主線教育的前提是兩個(gè)“了解”思想品德教育要從小抓起別開生面的禮儀教育總護(hù)導(dǎo)負(fù)責(zé)制下的行為規(guī)范教育少先隊(duì)體驗(yàn)教育的實(shí)踐和思考兒童的愛國主義教育要兒童化開展熱愛社會(huì)主義教育少先隊(duì)的集體主義教育培養(yǎng)少先隊(duì)員具有勤勞靈巧的雙手生動(dòng)活潑的少先隊(duì)愛科學(xué)教育教育少先隊(duì)員努力學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)談?wù)勆傧汝?duì)創(chuàng)造性教育活動(dòng)以豐富活動(dòng)為轉(zhuǎn)軸成功的隊(duì)活動(dòng)是怎么“想”出來的豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)怎樣組織重大節(jié)日活動(dòng)開展迎“香港回歸”的活動(dòng)“如果拉茲在中國”少年兒童自我認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育班隊(duì)活動(dòng)考一考，誰最懂禮貌畫三毛紅領(lǐng)巾點(diǎn)播臺(tái)這樣讀書才有味爸爸、媽媽，請(qǐng)您幫助他們不斷進(jìn)步應(yīng)該讓他們參加活動(dòng)“雙休日大世界”活動(dòng)布谷鳥與小孔雀三首校歌，一個(gè)主旋律“三人制”小足球活動(dòng)大力開展體育和游戲活動(dòng)走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)以集體建設(shè)為基礎(chǔ)少先隊(duì)的“十項(xiàng)小家務(wù)”建設(shè)實(shí)施“三星隊(duì)員”制少先隊(duì)的分層教育建立校園新型的人際關(guān)系帶領(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員搞好少先隊(duì)工作重視發(fā)動(dòng)全員做好少先隊(duì)工作教育科研中的管理《少先隊(duì)“玩”的研究》課題簡(jiǎn)介活動(dòng)課程的探索與研究小學(xué)思想品德教育工作及其管理（三）學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)——我的輔導(dǎo)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)向孩子學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)立德立行，以身示范處理好各方面的關(guān)系學(xué)習(xí)修養(yǎng)“十字訣”改進(jìn)輔導(dǎo)方法自我規(guī)劃，專業(yè)發(fā)展走向未來后記

章節(jié)摘錄

　　在我們少先隊(duì)工作中，有一些傾向性問題的產(chǎn)生是和我們沒有真正領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作有關(guān)?！　”热缟傧汝?duì)活動(dòng)力求越多越好，活動(dòng)的形式越來越追求一種“時(shí)髦”。實(shí)際上少先隊(duì)所開展的活動(dòng)應(yīng)該是從實(shí)際出發(fā)的，并不一定是越多越好?；顒?dòng)太多了，妨礙了正常的教育教學(xué)反而適得其反。這中間就有一個(gè)科學(xué)發(fā)展觀的問題?！　≡俦热缬械纳傧汝?duì)組織追求競(jìng)賽的次數(shù)越多越好，競(jìng)賽往往又把注意力集中在名次和等第上，名目繁多的競(jìng)賽和檢查也會(huì)影響到正常的教育教學(xué)工作。　　少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)教育與學(xué)科相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教學(xué)具有教育性，但是，不恰當(dāng)?shù)刈非笊傧汝?duì)教育的學(xué)科化，背離了少先隊(duì)教育本身的規(guī)律，也是不可取的?！　∩傧汝?duì)輔導(dǎo)員是從事少先隊(duì)工作的。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)真到位也有一個(gè)不越位的概念，做好自己的本職工作，而不要簡(jiǎn)單地去追求擔(dān)任學(xué)校行政方面的管理，也不要代替教導(dǎo)處、副校長、校長去做工作。輔導(dǎo)員的角色定位一定要清楚，過頭了就會(huì)適得其反?！　】傊?，少先隊(duì)工作中的科學(xué)發(fā)展最重要的是講科學(xué)。如何做到講科學(xué)？我們要認(rèn)識(shí)并且實(shí)踐以下幾點(diǎn)：第一，科學(xué)地發(fā)展為了什么？第二，如何科學(xué)地發(fā)展？第三，科學(xué)發(fā)展結(jié)果會(huì)怎樣？歸納起來就是按規(guī)律辦事。要遵循教育規(guī)律和少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力做到又快又好地發(fā)展。　　要強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)工作的針對(duì)性，有意識(shí)地針對(duì)少年兒童教育的實(shí)際、學(xué)校教育的實(shí)際去組織少先隊(duì)工作。要強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，教育要重視實(shí)實(shí)在在的效果，不要擺花架子，要行之有效。要重視可持續(xù)性，今天的工作要為明天服務(wù)，今天做工作要想到對(duì)明天的影響，從而使得我們的工作是有利于少年兒童的健康成長的，是可持續(xù)發(fā)展的。

圖書封面

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