大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)聽說教程4

前言

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列教材之《聽說教程》（第二版）1至4冊(cè)是基于培生教育出版集團(tuán)最新編寫出版的英語(yǔ)聽說教材Impact Listening f2nd Editior7），并參照教育部2004年頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》改編而成的。本教程在總體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了“以聽力訓(xùn)練為導(dǎo)入，以聽說技能交互訓(xùn)練為過程，以口語(yǔ)表達(dá)為目標(biāo)”的編寫模式，力求體現(xiàn)當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念和科研成果，并使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)安排能符合我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)聽說教學(xué)的要求和實(shí)際。　　本教程共分4冊(cè)，每?jī)?cè)由15個(gè)單元組成，較好地適應(yīng)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)安排；每個(gè)單元均由背景知識(shí)介紹和相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)為導(dǎo)入，為下一步的聽說技能訓(xùn)練掃清語(yǔ)言和背景知識(shí)的障礙；較為簡(jiǎn)單的短篇聽力訓(xùn)練及簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)承接其后，繼而是篇幅較長(zhǎng)的聽力材料以及圍繞聽力材料內(nèi)容而展開的口頭回答或討論；最后要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)到的語(yǔ)言素材結(jié)合真實(shí)的交際場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。這種由淺入深、由輸入到輸出的教學(xué)安排有助于學(xué)生聽得進(jìn)、說得出，有助于激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)投入并保持良好的學(xué)習(xí)熱情。此外，本教程中的每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及同這一主題相關(guān)的場(chǎng)景、情景、功能、意念以及相關(guān)的文化背景知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了單元內(nèi)各部分之問的相互銜接和技能之間的相互轉(zhuǎn)換，使得各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)相連、渾然一體?！　榱擞行У厥褂帽窘坛?，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，我們提出“課前預(yù)習(xí)是前提，課堂訓(xùn)練是關(guān)鍵，課后溫習(xí)是保證”的教學(xué)基本原則，在英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練中將課內(nèi)與課外整合為一體的教學(xué)管理理念，因?yàn)橹挥羞@樣才能做到尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、切實(shí)提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率?！　≡诟木庍^程中，我們一方面在盡量保持原書在聽說教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)不適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際的練習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)言材料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?，例如，?duì)一些不合時(shí)宜或不適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行了更新和替換，并引入了一些為中國(guó)學(xué)生所適應(yīng)和熟悉的練習(xí)形式。另一方面，考慮到我國(guó)英語(yǔ)聽說教學(xué)的實(shí)際情況，改進(jìn)并強(qiáng)化了聽說技能的交互訓(xùn)練，突出了口語(yǔ)技能的訓(xùn)練，彌補(bǔ)了原書聽說訓(xùn)練不平衡、與中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)聯(lián)系不緊密的缺陷，強(qiáng)化了本套教程所推崇的實(shí)用性和“體驗(yàn)性”原則。具體表現(xiàn)在：為了適應(yīng)我國(guó)教學(xué)實(shí)際，本套教程由第一版的每?jī)?cè)20個(gè)單元縮減為現(xiàn)在的15個(gè)單元；每個(gè)單元都添加了針對(duì)教程聽力內(nèi)容的練習(xí)項(xiàng)目。例如，在聽說訓(xùn)練不太平衡的部分適當(dāng)增刪了相應(yīng)的聽力或口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，在Review LJnit當(dāng)中添加了口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，等等。　　本教程的學(xué)生用書后附有供學(xué)生使用的Self-Study Pages，將每單元中有一定難度的Real World Listening聽力內(nèi)容以光盤形式附于書后，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。為方便教學(xué)，本教程還配有內(nèi)容豐富、指導(dǎo)詳盡、使用方便的教學(xué)參考書（書后附有各單元相關(guān)聽力材料），大大減輕了教師的備課難度，同時(shí)還介紹了一些新的教學(xué)方法。此外，本教程還配有包含教程完整聽力材料的磁帶以及輔助教學(xué)的多媒體課件光盤等?！　　堵犝f教程》（第二版）在改編過程中得到了東南大學(xué)的大力支持，高等教育出版社外語(yǔ)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯也給予了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，借此機(jī)會(huì)，我們向他們表示衷心的感謝。此外，我們也懇請(qǐng)廣大專家、教師和同學(xué)對(duì)本套教程中可能存在的疏漏和不當(dāng)之處進(jìn)行批評(píng)、指正。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》是為適應(yīng)中國(guó)加入WTO后對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育要培養(yǎng)具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才而編寫的大學(xué)本科基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教材，它吸納了國(guó)內(nèi)外各層次英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用和應(yīng)用性的特點(diǎn)，具體有：1.注重實(shí)用1表達(dá)能力的培養(yǎng)；2.注重教材的可操練性；3.重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”；4.立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。
　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列包括：《基礎(chǔ)教程》、《綜合教程》、《擴(kuò)展教程》、《聽說教程》及與之配套的電子教案、多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程?！堵犝f教程》是引進(jìn)、改編培生教育出版集團(tuán)2001年版的聽說教材，聲音真實(shí)。

書籍目錄

1. Identity I lived the life of Dane. well, until Danereported
his credit cards as missing.
2. Personality The importance of being honest
3. Lifestyle Live smart, live well, live large!
4. Family The age of "superwoman" is dead.
5. Health and Diet Let's get into shape!
6. Travel Explore. Dream. Discover.
7. Language Magic of language
8. Examination What's wrong with standardized tests?
9. Entertainment I walked in beside George Clooney.
10. Work Plan your career.
11. Technology Can we switch off our mobile phones?
12. Nationality There is so much richness in trying new
things.
13. News Pictures of 2006
14. Disaster Every disaster can be turned into an
opportunity.
15. Great Minds Great minds think alike!
Interaction Link
Self-Study Pages
New Words and Expressions

編輯推薦

　　為普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材之一。倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念　　提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)整休方案　　創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)嶄新休驗(yàn)　　迎接中國(guó)入世全面挑戰(zhàn)　　注重實(shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)：在語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)用閱讀、實(shí)用會(huì)話、實(shí)用寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和在涉外交際中的實(shí)用表達(dá)能力?！　∽⒅亟滩牡目刹倬毿裕哼x文短小精悍，生動(dòng)有趣，便于聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入，通過訓(xùn)練達(dá)到學(xué)懂、會(huì)用的教學(xué)目的。　　強(qiáng)調(diào)以人為本，突出“個(gè)性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)語(yǔ)言的立體化環(huán)境中獲得語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)用英語(yǔ)表達(dá)和交流思想的美妙?！　≈匾曃幕R(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”：提供大量真實(shí)的圖片、富有時(shí)代感的文字材料以及英語(yǔ)國(guó)家豐富的文化背景，開拓學(xué)習(xí)者的視野。　　立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版、網(wǎng)絡(luò)版、電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

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