Flash Photoshop CS3現(xiàn)代二維數(shù)字設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

21世紀(jì)是“數(shù)字化時(shí)代”，計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)的發(fā)展也為藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來了新的契機(jī)。本書通過Photoshop與Flash軟件的結(jié)合應(yīng)用，為熱愛設(shè)計(jì)的讀者認(rèn)識現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)語匯和風(fēng)格提供幫助。    本書共5章，從設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)——圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)講起，通過角色設(shè)計(jì)與場景設(shè)計(jì)的講解幫助讀者深入了解設(shè)計(jì)的全貌，而Photoshop與Flash軟件的應(yīng)用為讀者用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意提供了可能。    本書圖文并茂，深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密。    本書可作為院校相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教材和參考書，也可供對藝術(shù)設(shè)計(jì)感興趣的業(yè)余愛好者參考。    本書配套光盤內(nèi)容為書中實(shí)例的部分素材文件。

書籍目錄

第1章  圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)  1.1　圖形創(chuàng)意  1.2　基本元素的圖形創(chuàng)意聯(lián)想  1.3　單形元素的想象  1.4　正負(fù)形  1.5　同構(gòu)圖形  1.6　元素的替代  1.7　影子圖形  1.8　異變圖形  1.9　矛盾空間構(gòu)成第2章　角色設(shè)計(jì)  2.1　概念描述  2.2　角色設(shè)計(jì)的分類  2.3　范例制作    2.3.1　圖像創(chuàng)作過程準(zhǔn)備    2.3.2　構(gòu)思和初期草稿    2.3.3　繪制的技巧    2.3.4　小結(jié)第3課　場景設(shè)計(jì)  3.1　場景設(shè)計(jì)的理論依據(jù)    3.1.1　大師作品賞析    3.1.2　場景設(shè)計(jì)中常用表現(xiàn)手段  3.2　范例制作    3.2.1　主題定位    3.2.2　草圖的繪制    3.2.3　素材選擇    3.2.4　圖像合成    3.2.5　細(xì)節(jié)調(diào)整    3.2.6　整體調(diào)整  3.3　課后練習(xí)第4章　二維數(shù)字設(shè)計(jì)表現(xiàn)1——Photoshop高級技巧  4.1　二維數(shù)字設(shè)計(jì)  4.2　Photoshop CS3的基本介紹    4.2.1　菜單欄    4.2.2　工具箱    4.2.3　建立新圖像    4.2.4　保存圖像    4.2.5　關(guān)閉圖像  4.3　實(shí)例應(yīng)用    4.3.1　商業(yè)插圖——寫實(shí)汽車    4.3.2　人物的描繪與制作第5章　二維數(shù)字設(shè)計(jì)表現(xiàn)2——Flash高級技巧  5.1　Flastl 8介紹    5.1.1　Flash 8界面介紹    5.1.2　各面板介紹    5.1.3　Flash 8新功能介紹  5.2　Flash 8工具箱  5.3  時(shí)間軸、幀和圖層    5.3.1　時(shí)間軸的外觀    5.3.2　幀和關(guān)鍵幀  5.4　使用圖層    5.4.1　圖層的原理    5.4.2　圖層的管理    5.4.3　圖層的編輯    5.4.4　引導(dǎo)層    5.4.5　遮罩層  5.5　處理導(dǎo)入的資源    5.5.1　導(dǎo)入圖片    5.5.2　導(dǎo)入視頻    5.5.3　導(dǎo)入聲音及使用  5.6　使用文本    5.6.1　文本概述    5.6.2　編輯文本    5.6.3　文本操作實(shí)例  5.7  實(shí)例、元件和庫    5.7.1　庫    5.7.2　元件    5.7.3　共享庫資源    5.7.4　庫文件的擴(kuò)充  5.8　創(chuàng)建動(dòng)畫    5.8.1　逐幀動(dòng)畫    5.8.2　導(dǎo)入外部圖像直接生成動(dòng)畫    5.8.3　創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫    5.8.4　引導(dǎo)動(dòng)畫    5.8.5　創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫  5.10　測試與發(fā)布    5.10.1　影片的優(yōu)化    5.10.2　發(fā)布影片  5.11　綜合實(shí)例    5.11.1  Flash動(dòng)畫實(shí)例（一）    5.11.2  Flash動(dòng)畫實(shí)例（二）

章節(jié)摘錄

插圖：第1章　圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)1.1　圖形創(chuàng)意如果有人問一個(gè)點(diǎn)是什么？回答可能五花八門，比如，太陽、星星、籃球、眼球、一個(gè)洞、黑夜里的一盞燈、一顆種子……那一條線是什么？可能是流星、地平線、邊界線、雨絲、電線、刀口……那一個(gè)面又是什么呢？是天空、地面、桌面、湖面、一片樹葉、書頁、一張溫暖的床……每個(gè)人對圖形都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，想象是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，而通過想象將感知或記憶里的素材加工改造，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象，就是圖形創(chuàng)意。圖形創(chuàng)意主要是運(yùn)用平面圖形來表現(xiàn)對生活的觀察、記憶、想象和創(chuàng)新的能力，也就是我們所說的視覺傳達(dá)。優(yōu)秀的平面作品都以自己獨(dú)特的圖形語言準(zhǔn)確清晰地闡述設(shè)計(jì)主題，用圖形來感染受眾，起到傳達(dá)、引導(dǎo)和感化的作用。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識進(jìn)化的源泉”。沒有想象力的藝術(shù)創(chuàng)作是不可能有永恒的藝術(shù)生命力和感染力的。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力與強(qiáng)烈的感染力，拓寬學(xué)生的思維與技法，發(fā)展學(xué)生的空間塑造力與想象力，通過教學(xué)過程來激發(fā)創(chuàng)新能力的不斷提高，并在實(shí)踐中使學(xué)生個(gè)性不斷得到完善。1.2　基本元素的圖形創(chuàng)意聯(lián)想點(diǎn)、線、面是繪畫、設(shè)計(jì)的基本元素，猶如音樂中的音符，單獨(dú)地看，似乎不構(gòu)成什么畫面。其實(shí)不然，西方諺語：“一粒沙中見天國”，禪語：“一花一世界，一木一菩提”，石濤的“一畫(劃)論”都是說基本元素中包含了根本性，猶如一粒種子，就包含了生命的全部。點(diǎn)、線、面存在于任何形式當(dāng)中，它們具有相互轉(zhuǎn)換性，如點(diǎn)的連續(xù)排列形成線，線的推移又形成面，把該面置于更大的面或體中則又轉(zhuǎn)化成點(diǎn)。點(diǎn)、線、面雖然是抽象圖形，卻可以通過聯(lián)想賦予它們一定的情感，如直線堅(jiān)實(shí)，曲線柔美……所以，以點(diǎn)、線、面作為基本元素訓(xùn)練是十分必要的。對基本元素作深入的認(rèn)識與感知，發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，使每一個(gè)設(shè)計(jì)師有一個(gè)堅(jiān)實(shí)而正確的起步。1.3　單形元素的想象單一形體簡單，易于集中學(xué)生思路進(jìn)行思索，但由于簡單又可能易于重復(fù)而導(dǎo)致“撞車”。因此，簡而難，通過這樣的訓(xùn)練使得學(xué)生養(yǎng)成面對簡單的問題能深入、富有創(chuàng)造性地思考與表達(dá)的習(xí)慣。

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