孩子的美德書(shū)

前言

　　藉由故事的力量，當(dāng)孩子的道德嚮導(dǎo)　　文／威廉．J．班奈特（美國(guó)前教育部長(zhǎng)）　　我的《美德書(shū)》出版以後，不久我就一再的聽(tīng)到一項(xiàng)不滿的評(píng)論，那評(píng)論說(shuō)：「我們一家人都很喜歡那本書(shū)裏的故事，但是令人感到遺憾的是，那本書(shū)裏竟連一幅圖畫也沒(méi)有！」就是這樣的評(píng)論，促成了這本《孩子的美德書(shū)》的誕生。家長(zhǎng)們都知道，想讓孩子興奮的爬上你的膝蓋（而且安心的坐在那裏），那麼，拿出一本圖畫書(shū)來(lái)，成功的機(jī)會(huì)比端出一本厚達(dá)八百頁(yè)的文選大得多。因此，當(dāng)我知道「賽門．舒斯特」出版公司同意從《美德書(shū)》裏選出一部分故事和詩(shī)歌，為孩子出版一本圖畫書(shū)的消息，我真是高興極了。　　我的妻子「伊蓮」，對(duì)於應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)為那些經(jīng)歷悠久歲月流傳下來(lái)的經(jīng)典詩(shī)歌和故事配插圖，心中早有主意。她有多次為孩子講故事的經(jīng)驗(yàn)。她把我們的兒子，「約翰」和「約瑟夫」帶在身邊，給他們唸過(guò)好幾本由「麥克．海格」畫插圖的故事書(shū)。我把我的編書(shū)計(jì)畫告訴她，她立刻去打電話，找到了她最欣賞的那位插畫家。很幸運(yùn)的，「麥克」正巧有空，而且很有意願(yuàn)。出現(xiàn)在本書(shū)各頁(yè)的圖畫，就是這次愉快合作的美果。相信你可以看出來(lái)，他畫的人物都有一種生命的光輝，能把年輕孩子的心靈帶向尊貴、溫和與善良。圖畫和文字互相配合，一起描述愛(ài)心和良知，那個(gè)美德的發(fā)源地。書(shū)中的故事和「麥克．海格」的畫筆，真是絕妙的搭配?！　「械哪潜疚倪x一樣，這個(gè)插圖版本格外著重的，也是兒童品德教育這個(gè)世代不變的使命。品德教育是把愛(ài)心和意念導(dǎo)向至善的一種訓(xùn)練，其中包含很多事情。它包含規(guī)則和箴言——也就是告訴孩子跟大家在一起的時(shí)候，什麼是應(yīng)該做的，什麼是不應(yīng)該做的。它包括好習(xí)慣的貫徹培養(yǎng)，也包括成人透過(guò)日常行為的示範(fàn)，好讓孩子知道大人對(duì)於品德的重視?！　∥覀冞€需要一種和箴言、習(xí)慣、示範(fàn)同等重要的能力，可以稱它為「道德的實(shí)踐」。這部文選等於是一本指南冊(cè)子，足夠指引小孩子培養(yǎng)這樣的能力。收集在這裏的故事和詩(shī)歌，可以幫助孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)美德是什麼，實(shí)踐的時(shí)候是什麼樣子，怎樣去辨認(rèn)它，以及它怎樣發(fā)生作用。如果我們希望孩子擁有最值得讚賞的性格特質(zhì)——例如誠(chéng)實(shí)、勇氣和憐憫——我們就必須幫助他們認(rèn)識(shí)那些特質(zhì)是什麼，為什麼值得我們讚賞和效法?！　∝?fù)起這樣的使命要趁早。這本書(shū)中的故事，幫孩子建立了一個(gè)儲(chǔ)存範(fàn)例的寶庫(kù)，為孩子說(shuō)明什麼是我們心目中的對(duì)或錯(cuò)，好或壞。這些故事經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，一部分的原因是故事本身很能令孩子著迷。這些年來(lái)，無(wú)論是電視或其他的媒體，對(duì)於以「從前有一個(gè)…」起頭的好故事，也從不作任何變動(dòng)，但是我認(rèn)為這些故事經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，其實(shí)另的原因。原因就是：這些故事不只是能激發(fā)孩子的想像力，同時(shí)更能激發(fā)孩子的道德意識(shí)！這些故事有一種力量，能在孩子心中留下深刻印象，久久不去，而成為孩子一生做人的嚮導(dǎo)?！　【鸵?yàn)檫@個(gè)緣故，這本書(shū)才能夠毫不遲疑，毫不因窘的暢談道德意識(shí)和兒童心靈。今天，我們一談到「具備價(jià)值」的重要，總是把那「價(jià)值」說(shuō)得像是皮袋裏的珠子或成串的寶石。但是本書(shū)的故事所談到的道德和品格，談的並不是我們?cè)摗笓碛小故颤N，而是指人類天性的核心價(jià)值。談的不是去「得到」什麼，而是去「做到」什麼，也就是找最重要的事情做。跟書(shū)中的故事和詩(shī)歌親近，是讓自己透過(guò)想像，進(jìn)入一個(gè)不同的地域和時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代，孩子的良好品格和高尚情操是不受懷疑的。在那個(gè)時(shí)代，道德就是真理，教育的使命就是美德的培養(yǎng)。我們念這些故事給孩子聽(tīng)，或者跟孩子一起讀這些故事，等於開(kāi)始讓孩子熟悉一個(gè)觀念：只有道德生活和品格生活，才是值得去過(guò)的生活。我們鼓勵(lì)孩子把眼睛向上看。正如耶穌的使徒聖保羅說(shuō)的：「凡是真實(shí)的，高貴的，正義的，純潔的，有好名聲的，任何令人讚美的，都值得你的心靈去親近?！埂　∥蚁Ｍ@本書(shū)，也能幫助父母親和孩子，一起去跟這些美質(zhì)親近?！　　咀g者序】　　我喜歡這本書(shū)　　文／兒童文學(xué)大師　林良　　這本書(shū)的編者「威廉．J．班奈特」，同時(shí)也是另外一本八百頁(yè)大書(shū)《美德書(shū)》的編著者。他是美國(guó)雷根總統(tǒng)時(shí)代的教育部長(zhǎng)?！　　睹赖聲?shū)》是一本大部頭的文選，所選的都是流傳已久的名篇，包括故事、詩(shī)歌、寓言、神話及名人的講演辭。這些選文，篇篇都有來(lái)歷，篇篇都赫赫有名，最能引起讀者對(duì)童年閱讀、童年背誦、童年聆聽(tīng)的記憶。這本以「精選人人讀過(guò)的文章」為目標(biāo)的大書(shū)，本身已經(jīng)夠有趣味；更令人驚奇的事：這些選文都被包含在一個(gè)開(kāi)闊正大的共同主題之內(nèi)。那共同主題就是「人的品格」?！　　睹赖聲?shū)》出版以後，在美國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)市立刻大賣。家長(zhǎng)需要這本書(shū)，教師需要這本書(shū)；不只是為自己買，也是為自己的孩子而買。買書(shū)的人都認(rèn)為這是一本理想的「親子共讀」的書(shū)。出人意料的是，這本被形容為「佳評(píng)如潮」的書(shū)，卻開(kāi)始接到家長(zhǎng)的抱怨。家長(zhǎng)的意見(jiàn)是：捧著一本全是密密麻麻的文字、厚達(dá)八百頁(yè)的文集，竟然連一幅圖畫都沒(méi)有，怎麼能吸引孩子來(lái)「親子共讀」？　　出版者接受了家長(zhǎng)和老師的善意提醒，《美德書(shū)》原編者也二度受到邀請(qǐng)。他從《美德書(shū)》原有的三百多篇選文中，經(jīng)過(guò)一再篩選，選出了最適合兒童聆聽(tīng)的三十一篇故事、詩(shī)歌、寓言、神話和童話，再邀請(qǐng)第一流的畫家「麥克．海格」逐篇配畫。這就是這本兒童圖書(shū)版《美德書(shū)》誕生的由來(lái)。「麥克．海格」精美的插畫，確實(shí)為這本孩子們的《美德書(shū)》帶來(lái)活潑和生氣?！　　睹赖聲?shū)》編者「威廉．J．班奈特」是一位教育家。在他的心目中，「教育」就是培養(yǎng)有品格的人，所以他特別重視兒童的品格教育。但是他不是一個(gè)教條主義者，他相信文學(xué)的薰陶。文學(xué)可以把「情境」帶給讀者，讓讀者進(jìn)入情境，然後自己去體會(huì)。這是我特別喜歡這本書(shū)的原因?！　‖F(xiàn)代的父母比從前的父母更疼愛(ài)自己的孩子，也因此容易忽略孩子的品格教育。本書(shū)編者在序文中說(shuō)過(guò)：品格教育要趁早。又說(shuō)：沒(méi)有品德的日子是不值得去活的。他的話，等於說(shuō)明了「美德」的根源。我們重視美德，是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福安全的生存環(huán)境。美德不僅是為自己，也是為別人的。如果我們忽略了孩子的品格教育，等於為孩子一步步的製造一個(gè)不安全、不幸福的社會(huì)，逼使我們的孩子將來(lái)要在一個(gè)更不安全、更不幸福的生存環(huán)境裏求生存，孩子會(huì)很辛苦。　　翻譯這本書(shū)，等於為自己找來(lái)一項(xiàng)作業(yè)，那就是一直考慮著應(yīng)該怎麼譯，才能讓孩子聽(tīng)得懂。在邊讀邊譯、邊譯邊讀中，我好幾次受了感動(dòng)。　　希望這本書(shū)，也能成為家長(zhǎng)、老師和孩子們都很喜歡的書(shū)?！　?/pre>


內(nèi)容概要
　　適讀年齡：5~12歲　　孩子的美德書(shū)－31則道德教育的真善美故事　　這個(gè)禮物，不厚，卻重要，因?yàn)檠e頭裝著：美德、品格和價(jià)值；這個(gè)禮物，簡(jiǎn)單，卻珍貴，因?yàn)檠e頭裝著：誠(chéng)實(shí)、勇氣和憐憫，這個(gè)禮物，足以影響孩子的一生，豐富你我心中那股美質(zhì)心靈。美國(guó)教育家班奈特，為了營(yíng)造親子共讀的環(huán)境，將1993年出版的《美德書(shū)》重新整理，並配上精緻插圖，除了延續(xù)珍貴恆久的美德精神外，還有他對(duì)孩子們那份愛(ài)與期許！　　一個(gè)人所具備的好特質(zhì)或人格，稱為美德，這也是《孩子的美德書(shū)》教導(dǎo)孩童的第一門課。本書(shū)不僅是獻(xiàn)給天下所有的父母、教師，以及想聽(tīng)故事的孩子們，它也是班奈特送給兩個(gè)兒子與妻子最珍貴永久的禮物。 《孩子的美德書(shū)》是威廉?J?班奈特那本暢銷榜首名著《美德書(shū)》的良伴，也是最適合親子共讀的一本理想故事書(shū)。 這本《孩子的美德書(shū)》的材料，都選自班奈特那本《美德書(shū)》，內(nèi)容從伊索寓言和詩(shī)人佛洛斯特的著名詩(shī)篇到美國(guó)總統(tǒng)華盛頓的傳記，以及美洲和非洲的本土民間故事，可以說(shuō)是把世界性的經(jīng)典故事和詩(shī)歌都包羅在內(nèi)。 書(shū)中的故事和詩(shī)歌，都是特別為小聽(tīng)眾精選的，可以幫助家長(zhǎng)們把美德的精華告訴自己的孩子。其中包括：勇氣、毅力、責(zé)任、工作、自律、憐憫、信仰、誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)和友誼。　　本書(shū)不惜成本，邀請(qǐng)著名畫家麥可?海格為這本繪製插畫，讓所有感人的故事和美德的實(shí)踐，都能生動(dòng)的呈現(xiàn)在書(shū)頁(yè)上。 相信這本《孩子的美德書(shū)》將是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的文學(xué)藝術(shù)寶藏，足夠幫助家長(zhǎng)把孩子的心靈帶向高貴、優(yōu)雅和善良。


作者簡(jiǎn)介
　　威廉?J?班奈特　　他在美國(guó)雷根總統(tǒng)時(shí)代，曾任教育部長(zhǎng)及國(guó)家慈善撥款基金會(huì)主席。在老布?？偨y(tǒng)時(shí)代，曾任國(guó)家藥物管制局長(zhǎng)。他獲有威廉士學(xué)院的哲學(xué)學(xué)士學(xué)位及德州德克薩斯大學(xué)政治哲學(xué)博士學(xué)位，並在哈佛大學(xué)獲有法律方面的學(xué)位。班奈特博士目前是美國(guó)授權(quán)委員會(huì)的共同主席，並且是「約翰?M?歐林」傳統(tǒng)基金會(huì)的文化政策研究傑出人士。他和太太伊蓮，兒子約翰及約瑟夫，居住在馬里蘭州的「雪佛蘭?蔡斯」鎮(zhèn)。　　■繪者簡(jiǎn)介　　麥可?海格　　出生在美國(guó)加州的洛杉磯。以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)於加州帕沙第納鎮(zhèn)的設(shè)計(jì)藝術(shù)中心學(xué)院。他曾經(jīng)為許多兒童文學(xué)經(jīng)典作品繪製插畫，包括：《小飛俠》、《祕(mì)密花園》、《天鵝絨兔子》、《綠野仙蹤》。他跟太太凱瑟琳和三個(gè)孩子，居住在科羅拉多州的科羅拉多湧泉鎮(zhèn)?！　　鲎g者簡(jiǎn)介　　林良　　1924年生於廈門，筆名子敏，鍾情於兒童文學(xué)工作，是著名的兒童文學(xué)創(chuàng)作者，曾獲得無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，其散文作品有《小太陽(yáng)》等8冊(cè)，兒童文學(xué)創(chuàng)作及翻譯作品有《小紅球流浪去》、《綠褲子、紫上衣》、《一樣就是一樣》……等共二百餘冊(cè)。



章節(jié)摘錄
　　1. 天上的星星　　根據(jù)卡洛琳．雪溫．貝里、凱特．道格拉斯．威金、諾拉．阿基伯德．史密斯三人的原作改寫?！　∵@個(gè)古老的英國(guó)故事，告訴我們，爬得越高，越需要學(xué)習(xí)忍耐和吃苦?！　那?，有一個(gè)小女孩，別的不喜歡，就是希望能摸摸天上的星星。在沒(méi)有月光的晴朗晚上，她會(huì)從臥室窗戶探出身子，看著滿天的小星星，想著要是能伸手拿它一顆，會(huì)是什麼樣子?！　≡谝粋€(gè)暖和的夏天晚上，空中的銀河比往日光亮得多。她覺(jué)得自己快要受不了──無(wú)論怎樣也得拿它一兩顆，不管拿的是什麼星星都行。因此她溜出窗外，一個(gè)人孤孤單單從家裏出發(fā)，看看能不能走到可以拿星星的地方。　　她走了好久好久，還是不停的往前走，好不容易來(lái)到一座水車前面。水車嗄吱嗄吱，轉(zhuǎn)動(dòng)不停?！　⌒∨?duì)水車說(shuō)：「晚安！我很想跟天上的星星玩一玩，你這附近有星星嗎？」　　老水車嘆口氣說(shuō)：「有啊！每天晚上，那些星星的亮光從水面反射到我臉上，弄得我不能睡覺(jué)。小姑娘，你只要跳進(jìn)池塘就可以找到一些。」　　小女孩跳進(jìn)池塘，在水裏游了一圈又一圈，直到胳臂痠了游不動(dòng)，還是找不到星星。　　小女孩對(duì)老水車說(shuō)：「不好意思。我看這裏根本就沒(méi)有星星！」　　水車回答說(shuō)：「本來(lái)是有的，都是你跳進(jìn)池塘把水?dāng)嚮炝?。」小女孩?tīng)了，就爬出池塘，想辦法把衣服弄乾，走進(jìn)田野，又趕路去了?！　∵^(guò)了不久，小女孩在一片草地上坐下來(lái)休息。一下子就有上百個(gè)小仙子跑出來(lái)在草地上跳舞。她猜想，這裏一定是小仙子住的草地?！　⌒∨?duì)他們說(shuō)：「小不點(diǎn)兒，晚安。我想去拿一些天上的星星，你們這附近有沒(méi)有？」　　小仙子唱著說(shuō)：「有啊，那些星星每天晚上都在草葉上發(fā)出閃光。小姑娘，過(guò)來(lái)跟我們一起跳舞，你想要多少就可以有多少?！埂　⌒∨⒕吞√。∠勺觽冝D(zhuǎn)個(gè)不停，圍成一個(gè)圓圈。她腳下的青草儘管會(huì)發(fā)出閃光，她卻連一顆星星也沒(méi)看到。最後，她跳不動(dòng)了，就跌倒在小仙子們圍成的圓圈裏。　　她大叫說(shuō)：「我看了又看，這裏根本沒(méi)有星星。要是你們不肯幫助我，我就永遠(yuǎn)找不到星星跟我玩了。」　　小仙子們交頭接耳，說(shuō)起悄悄話來(lái)。後來(lái)，有一個(gè)小仙子慢慢走來(lái)，拉著小女孩的手說(shuō)：「如果你真的下定決心要找星星，你就得再往前走，再往前走下去。記住路要走得對(duì)。去找『四條腿』，請(qǐng)他帶你去找『一條腿也沒(méi)有』。再請(qǐng)『一條腿也沒(méi)有』帶你去找『沒(méi)有橫板的梯子』。要是你能爬上──」　　小女孩心情很好，繼續(xù)往前走，走著走著，看到一隻馬，栓在樹(shù)榦上?！　⌒∨?duì)馬說(shuō)：「晚安，我想去拿天上的星星，走到這裏，骨頭都痛了。你能送我一程嗎？」　　馬回答說(shuō)：「天上的星星我不懂，我只知道服從『小不點(diǎn)兒』的命令。」　　小女孩說(shuō)：「我正是從『小不點(diǎn)兒』那裏來(lái)的。他們要我請(qǐng)『四條腿』帶我去找『一條腿也沒(méi)有』?！埂　∧请b馬叫了一聲說(shuō)：「『四條腿』嗎？那就是我！你上來(lái)吧，跟我一起走。」



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　?品格教育要趁早，沒(méi)有品德的日子是不值得去活的?！埂　。绹?guó)前教育部長(zhǎng)／威廉．J．班奈特「我們重視美德，是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福安全的生存環(huán)境。」　?。瓋和膶W(xué)大師／林良






圖書(shū)封面






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