現(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等院校教育類規(guī)劃教材：現(xiàn)代教育技術(shù)》由楊世偉主編，本書與1和2相比，本教材對(duì)原來的部分內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)體系作了較大幅度的調(diào)整，并增加了不少新的內(nèi)容，實(shí)用性更強(qiáng)。也同時(shí)注意了和師范生的部分教育類、信息類課程內(nèi)容的整合，可作為高等學(xué)校教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)類公共課的教材，也可以作為各級(jí)各類在職教師、研究生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和培養(yǎng)相關(guān)技能的參考用書。

書籍目錄

第1章　教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化　1。1 信息技術(shù)及其發(fā)展歷程　　1。1。1 信息技術(shù)及其體系　　1。1。2 信息技術(shù)的發(fā)展　1。2 教育信息化與信息化教育　　1。2。1 教育信息化及其要素　　1。2。2 教育信息化的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)信息化教育　1。3 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念及內(nèi)涵　　1。3。1 現(xiàn)代教育技術(shù)的定義與范疇　　1。3。2 現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵與應(yīng)用領(lǐng)域　1。4 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育　　1。4。1 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革　　1。4。2 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教師教育第2章　信息技術(shù)與課程整合概要　2。1 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展　　2。1。1 從教育傳播的演進(jìn)看信息技術(shù)的應(yīng)用　　2。1。2 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的CAI階段　　2。1。3 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的ITAI階段　2。2 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵與本質(zhì)　　2。2。1 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵　　2。2。2 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與核心　　2。2。3 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與原則　2。3 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)施　　2。3。1 信息技術(shù)與課程整合的基本方式　　2。3。2 學(xué)校實(shí)施信息技術(shù)與課程整合的過程　　2。3。3 在具體學(xué)科課程中進(jìn)行整合的基本過程　2。4 信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀與對(duì)策　　2。4。1 我國教育信息化的成績(jī)與問題　　2。4。2 當(dāng)前信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū)　　2。4。3 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的要點(diǎn)第3章　信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的應(yīng)用　3。1 信息化學(xué)習(xí)環(huán)境及其構(gòu)成　　3。1。1 學(xué)習(xí)環(huán)境及其要素分析　　3。1。2 教學(xué)媒體——學(xué)習(xí)環(huán)境的主體　3。2 四類媒體的教學(xué)應(yīng)用概述　　3。2。1 視覺媒體的教學(xué)應(yīng)用　　3。2。2 聽覺媒體的教學(xué)應(yīng)用　　3。2。3 視聽覺媒體的教學(xué)應(yīng)用　　3。2。4 交互媒體的教學(xué)應(yīng)用　3。3 三種典型的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境及其應(yīng)用　　3。3。1 多媒體綜合教室及其應(yīng)用　　3。3。2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及其應(yīng)用　　3。3。3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)應(yīng)用第4章　信息化學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)　4。1 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法　　4。1。1 教學(xué)設(shè)計(jì)的定義、層次與一般模式　　4。1。2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式·　4。2 信息化教學(xué)的接受式學(xué)習(xí)模式　　4。2。1 接受式學(xué)習(xí)模式及其操作流程·　　4。2。2 實(shí)施案例與評(píng)析——小學(xué)數(shù)學(xué)《長方形與正方形的周長》　4。3 信息化教學(xué)的探究式學(xué)習(xí)模式　　4。2。1 探究式學(xué)習(xí)模式及其操作流程　　4。2。2 實(shí)施案例與評(píng)析——小學(xué)語文《奇妙的歌手》　4。4 信息化教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)模式　　4。2。1 研究性學(xué)習(xí)模式及其操作流程　　4。2。2 實(shí)施案例與評(píng)析——小學(xué)歷史《尋找身邊的歷史》第5章　信息化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)　5。1 信息化學(xué)習(xí)資源概述　　5。1。1 信息化學(xué)習(xí)資源的概念、分類與特性　　5。1。2 信息化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用形態(tài)　　5。1。3 信息化學(xué)習(xí)資源的收集　5。2 素材型學(xué)習(xí)資源的加工　　5。2。1 文本素材的數(shù)字化　　5。2。2 圖形素材的數(shù)字化　　5。2。3 聲音素材的數(shù)字化　　5。2。4 電腦動(dòng)畫及其制作　　5。2。5 視頻素材的數(shù)字化　5。3 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與制作　　5。3。1 多媒體教學(xué)軟件的概念與分類　　5。3。2 多媒體開發(fā)工具的選擇　　5。3。3 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程　　5。3。4 多媒體教學(xué)軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)　5。4 網(wǎng)絡(luò)化CAI課件的設(shè)計(jì)與制作　　5。4。1 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)　　5。4。2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)　　5。4。3 網(wǎng)絡(luò)化課件的運(yùn)行與維護(hù)第6章　信息化學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)　6。1 信息化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述　　6。1。1 教學(xué)評(píng)價(jià)概述　　6。1。2 信息化教學(xué)評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)　　6。1。3 信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與內(nèi)容　6。2 教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)　　6。2。1 教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)　　6。2。2 多媒體學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)　　6。2。3 教學(xué)設(shè)計(jì)單元包的評(píng)價(jià)　6。3 教學(xué)實(shí)施效果的評(píng)價(jià)　　6。3。1 教學(xué)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變　　6。3。2 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和效果　　6。3。3 教師的教學(xué)方式和效果　6。4 研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)　　6。4。1 研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)　　6。4。2 研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容　　6。4。3 研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施第7章　多媒體素材的處理實(shí)踐　7。1 數(shù)字圖像獲取與處理實(shí)踐　　7。1。1 數(shù)字圖像的獲取　　7。1。2 打開程序并熟悉工具　　7。1。3 數(shù)字圖像的基本處理　　7。1。4 數(shù)字圖像處理實(shí)踐作業(yè)的提交　7。2 數(shù)字音頻獲取與處理實(shí)踐　　7。2。1 數(shù)字音頻素材的搜索與下載　　7。2。2 MP3音頻文件的錄制　　7。2。3 音頻文件的格式轉(zhuǎn)換　　7。2。4 MP3文件的分割與合并　　7。2。5 數(shù)字音頻處理實(shí)踐作業(yè)的提交　7。3 數(shù)字視頻獲取與處理實(shí)踐　　7。3。1 數(shù)字視頻文件的格式轉(zhuǎn)換　　7。3。2 數(shù)字視頻文件的簡(jiǎn)單編輯　　7。3。3 數(shù)字視頻編輯實(shí)踐作業(yè)的提交第8章　Word 2007電子文檔編輯實(shí)踐　8。1 三個(gè)必要的基本設(shè)置　　8。1。1 快速訪問工具欄設(shè)置　　8。1。2 頁面布局的設(shè)置　　8。1。3 樣式的修改與應(yīng)用　8。2 多媒體素材的插入與編輯　　8。2。1 圖片的插入與處理　　8。2。2 表格的插入與編輯　　8。2。3 自選圖形的繪制　8。3 文檔的修飾與完善　　8。3。1 編輯頁眉與頁碼　　8。3。2 生成與修改目錄第9章　PowerPoint 2007課件制作實(shí)踐　9。1 大綱式演示文稿的開發(fā)　　9。1。1 設(shè)置整體風(fēng)格　　9。1。2 輸入文本信息　　9。1。3 管理修改幻燈片　　9。2 多媒體素材的調(diào)用與控制　　　9。2。1 圖形素材的調(diào)用與調(diào)整　　　9。2。2 聲音素材的調(diào)用與控制　　　9。2。3 視頻素材的調(diào)用與控制　　　9。2。4 Flash動(dòng)畫的調(diào)用與控制　9。3 幻燈片內(nèi)容的呈現(xiàn)控制　　9。3。1 加入超級(jí)鏈接，實(shí)現(xiàn)頁問快速跳轉(zhuǎn)　　9。3。2 設(shè)置自定義動(dòng)畫，控制信息呈現(xiàn)順序　　9。3。3 設(shè)計(jì)動(dòng)作路徑，制作簡(jiǎn)單二維動(dòng)畫　　9。3。4 用計(jì)時(shí)觸發(fā)器，控制屏幕對(duì)象顯示　9。4 演示文稿的運(yùn)用與評(píng)價(jià)　　9。4。1 掌握演講控制的技巧　　9。4。2 創(chuàng)建不同形式的講義　　9。4。3 評(píng)價(jià)作品，保證產(chǎn)品質(zhì)量　　9。4。4 不斷提高自己的PPT設(shè)計(jì)藝術(shù)參考文獻(xiàn)

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