支持特殊需要

內(nèi)容概要

　　《支持特殊需要：理解早期教育中的全納理念》共分三部分。第一部分重點(diǎn)討論特殊教育的需要，探討了全納型教育理念的萌發(fā)、總結(jié)了相關(guān)的立法，并解釋如何制定特殊教育需要表單，實(shí)施個(gè)別教育計(jì)劃。第二部分闡述了支持有特殊需要兒童的實(shí)際意義，并以兒童中心為視角，探討了兒童如何發(fā)展與掌握交流、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、情感和社會(huì)性等方面的技能，并提出了相應(yīng)的發(fā)展策略，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng)。第三部分介紹了兒童常見的身體損傷或者疾病，以及如何對(duì)有這些特殊狀況的兒童給予支持。

書籍目錄

致謝第一部分 特殊需要——重要問(wèn)題第一章 理解重要問(wèn)題和立場(chǎng)第二章 重要立法第三章 2001年《特殊教育需要實(shí)務(wù)守則》的實(shí)際運(yùn)用第四章 識(shí)別和評(píng)估需要額外支持的兒童第五章 和家長(zhǎng)打交道第六章 個(gè)別教育計(jì)劃第七章 幫助兒童獲得額外支持：早期行動(dòng)補(bǔ)充條款第二部分 與兒童打交道第八章 重視兒童、增強(qiáng)兒童的能力第九章 支持兒童的認(rèn)知和學(xué)習(xí)第十章 支持兒童的交流和互動(dòng)第十一章 支持兒童的行為發(fā)展及社會(huì)性和情感發(fā)展第十二章 支持兒童的感官和身體發(fā)育第三部分 滿足有具體損傷或疾病的兒童的需要第十三章 兒童損傷狀況概述

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