新課標(biāo)高考地理圖解總覽

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月兒圓圓，月光融融，和風(fēng)輕拂，花香陣陣。在知識(shí)花園中，你我有幸見(jiàn)面，傾聽(tīng)你訴說(shuō)地理學(xué)習(xí)的困惑，共同探討地理學(xué)習(xí)的真諦。    地理是一門研究地理事物空間分布及其演化規(guī)律的科學(xué)，有四大特點(diǎn)，即：①空間性；②區(qū)域性；③動(dòng)態(tài)性；④綜合性（構(gòu)成了“四大學(xué)習(xí)難點(diǎn)”）。這四者相結(jié)合，反映了地理事物分布與時(shí)空演化的規(guī)律性。    針對(duì)難點(diǎn)，本書(shū)用以下四招化解。掌握之后，你可熟練駕馭地理輕舟，在高考試場(chǎng)中歡快沖浪，順利登陸理想大學(xué)彼岸，使夢(mèng)想成真。    一、胸有成圖  突破“空間性”    地理離不開(kāi)地圖，只要按圖索驥，多看多練，把地理事物的空間分布有序化地“復(fù)印”到大腦之中，建立起“心憶地圖”或“心理地圖”，解題時(shí)隨取隨用，如囊中取物，“空間”清楚了，疑難也就消失了。    二、圖圖互補(bǔ)  橫掃“區(qū)域性”    日本與英國(guó)，華北平原與塔里木盆地等等，體現(xiàn)了不同地區(qū)的區(qū)域性。整體包含區(qū)域，區(qū)域附屬于整體，兩者關(guān)系是“整體統(tǒng)帥局部，局部體現(xiàn)整體”。本圖冊(cè)的“圖圖互補(bǔ)”，或主圖、附圖互相補(bǔ)充；或整體、局部視圖互相補(bǔ)充，目的都是強(qiáng)力提供局部、整體互為依存的信息，同時(shí)也揭示著地理事物分布的差異性規(guī)律。    三、圖文相隨  追蹤“動(dòng)態(tài)性”    動(dòng)態(tài)事物學(xué)習(xí)難度大。方法是：供助動(dòng)態(tài)思維。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，人們應(yīng)借助動(dòng)態(tài)思維，追隨地理事物的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)研究時(shí)空演化過(guò)程。本書(shū)通過(guò)圖圖關(guān)聯(lián)和文字說(shuō)明共同探討其時(shí)空演化。所以，本書(shū)閱讀不能走馬觀花，而要如旅游觀光，身心感受，自然漸入佳境。牢記：書(shū)山有路“思”為徑，學(xué)海無(wú)涯“悟”作舟！    四、圖圖拆拼  化解“綜合性”    一輛自行車，整車體現(xiàn)其“綜合性”，難理解！大卸八塊，拆開(kāi)研究，一個(gè)個(gè)零件就好理解。    理解之后再拼裝：上海位于長(zhǎng)江入海口的長(zhǎng)江三角洲上，地理位置優(yōu)越，地形平坦，氣候溫濕，交通便捷，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，工業(yè)實(shí)力雄厚，科技教育發(fā)達(dá)，長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)腹地廣闊……，所以，上海成為中國(guó)最大的綜合性工業(yè)城市、商業(yè)中心、大都市等等。你對(duì)上海的理解就這樣一步步地深刻起來(lái)了。    在本圖冊(cè)編寫(xiě)中參考了眾多資料，向各位作者與提出寶貴意見(jiàn)的同仁表示由衷感謝。限于水平，不妥、錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)不吝指正，以便再版時(shí)一一補(bǔ)正。

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