美術(shù)高考默畫寫生規(guī)律詳解

前言

　　長期以來，石膏像寫生是我國素描學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，也是被高校廣泛采用的教學(xué)內(nèi)容之一?！　∧壳?，藝術(shù)院校中選用的石膏像火部分是從古希臘、羅馬等各個(gè)不同時(shí)期巨匠的經(jīng)典雕像上翻制下來的，無不蘊(yùn)含著藝術(shù)美的規(guī)律和精神。這些仃膏像的造型嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。通過這些行膏像的寫生，初學(xué)者不但能有效提高造型能力，還能在學(xué)習(xí)過程中得到審美意識(shí)的提高和藝術(shù)修養(yǎng)的提升?！　≡诿佬g(shù)高考中，素描石膏像考試都以寫生的形式出現(xiàn)，所以本書在石膏像的教學(xué)、分析上都從寫生的角度進(jìn)行論述。在素描訓(xùn)練中，寫生能力與造型能力有區(qū)別。寫生能力是指學(xué)生面對(duì)客觀物象直接寫生的能力，足把握客觀物象的比例、結(jié)構(gòu)和空間透視的能力。而造型能力是任寫生的基礎(chǔ)上，運(yùn)用概括、取禽、組合等處理手段刨造出新的形象的能力。所以，學(xué)生在素描造型訓(xùn)練中始終要注意對(duì)客觀物象的研究認(rèn)識(shí)，注意表現(xiàn)內(nèi)在實(shí)質(zhì)的造型能力，不以只表現(xiàn)客觀物象的自然表象為目的。當(dāng)然，對(duì)于初學(xué)者和繪畫經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生來講，這需要有一個(gè)過程，有一個(gè)由低級(jí)向高級(jí)的隊(duì)識(shí)和理解的過程。只有在尊重客觀物象感覺的前提下，有意識(shí)地創(chuàng)造性地去構(gòu)思、組織畫面，才能取得滿意的效果?！　奈覈睦L畫藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐來看，素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中的石膏像素描是循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中不可替代的重要環(huán)節(jié)。后來的成功者離不開初學(xué)時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練?！　懮埃灰庇趧?dòng)筆，先看幾分鐘，感覺一下對(duì)象的形體特征，把對(duì)織的形體特征鮮叫地印在自己的腦海中，明確作畫目的?！　∈嘞窨荚囍谐Ｒ妴栴}糾正：　　l.構(gòu)圖小能太大也不能過小，一般上面空白少一些，下面多一些，石膏像眼睛視線前面的空白多一些。還要注意完整性，不能隨意將頭顱和底座畫出紙外，保證構(gòu)圖在視覺上的完整性和舒適感。　　2．畫面小能灰。因?yàn)樵谒茉煨误w的時(shí)候，　一但沒有注意大明暗笑系的對(duì)比，就會(huì)出現(xiàn)畫面灰的問題，這樣會(huì)影響畫面的大效果，明部與暗部就會(huì)混淆在一起?！　?．畫面不能碎。在塑造形體的時(shí)候，過多關(guān)注小體面的變化，就會(huì)產(chǎn)出“碎”的問題。解決這個(gè)問題應(yīng)理解一點(diǎn)：小的體而變化，一定要符合人體面轉(zhuǎn)折，將細(xì)節(jié)歸納到大父系中去?！　?．畫面不能下。有些考生畫了許多灰調(diào)子，但畫面依然是平的，體積依然沒有塑造起來，畫面的造型力度不夠?？朔@個(gè)問題應(yīng)從結(jié)構(gòu)的理解出發(fā)，注重表現(xiàn)形體的厚度?！　∮辛苏_的辦法和好的心態(tài)之后就已經(jīng)邁進(jìn)了成功的第一步，接下來靠勤奮的練習(xí)，你的刻苦鉆研精神可以讓你練就扎實(shí)的基本功。最后，祝廣大考生取得成功。

內(nèi)容概要

　　目前，藝術(shù)院校中選用的石膏像火部分是從古希臘、羅馬等各個(gè)不同時(shí)期巨匠的經(jīng)典雕像上翻制下來的，無不蘊(yùn)含著藝術(shù)美的規(guī)律和精神。這些仃膏像的造型嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。通過這些行膏像的寫生，初學(xué)者不但能有效提高造型能力，還能在學(xué)習(xí)過程中得到審美意識(shí)的提高和藝術(shù)修養(yǎng)的提升?！　≡诿佬g(shù)高考中，素描石膏像考試都以寫生的形式出現(xiàn)，所以本書在石膏像的教學(xué)、分析上都從寫生的角度進(jìn)行論述。在素描訓(xùn)練中，寫生能力與造型能力有區(qū)別。寫生能力是指學(xué)生面對(duì)客觀物象直接寫生的能力，足把握客觀物象的比例、結(jié)構(gòu)和空間透視的能力。而造型能力是任寫生的基礎(chǔ)上，運(yùn)用概括、取禽、組合等處理手段刨造出新的形象的能力。所以，學(xué)生在素描造型訓(xùn)練中始終要注意對(duì)客觀物象的研究認(rèn)識(shí)，注意表現(xiàn)內(nèi)在實(shí)質(zhì)的造型能力，不以只表現(xiàn)客觀物象的自然表象為目的。當(dāng)然，對(duì)于初學(xué)者和繪畫經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生來講，這需要有一個(gè)過程，有一個(gè)由低級(jí)向高級(jí)的隊(duì)識(shí)和理解的過程。只有在尊重客觀物象感覺的前提下，有意識(shí)地創(chuàng)造性地去構(gòu)思、組織畫面，才能取得滿意的效果。

作者簡(jiǎn)介

　　1978年出生于江蘇南通，1998年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院附中，2002年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院國畫系，同年任教于江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)就讀在職碩士研究生?！　?003年，國畫《人物》參加江西省教師美術(shù)、書法、攝影作品大賽獲二等獎(jiǎng)；2004年，作品《陽光》獲第十三屆江西省美術(shù)作品展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)?！　≡鴧⑴c編著和出版多部美術(shù)高考輔導(dǎo)叢書。出版著作：《美術(shù)高考默畫寫生規(guī)律詳解--速寫》。

書籍目錄

一、不同類型的石膏像如何取得高分／2構(gòu)圖／2造型／4深入塑造／6藝術(shù)表現(xiàn)力／8二、不同類型的石膏像全程解析／10海盜／10阿格里巴／14伏爾泰／22馬賽曲／26格達(dá)米拉塔／30小衛(wèi)／34荷馬／38三、作品賞析／42四、近幾年主要美術(shù)院校考題／61

圖書封面

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