給小學(xué)教師的500條建議

內(nèi)容概要

　　《給小學(xué)教師的500條建議》并非一本涉及復(fù)雜高深學(xué)問的理論書籍，而是一本實(shí)用性較強(qiáng)且通俗易懂的書。該書對(duì)新任教師、實(shí)習(xí)教師和那些希望通過改進(jìn)教學(xué)以獲得最好教學(xué)效果的教師們都有所幫助。　　書中所提建議均基于作者及其同事和朋友多年的課堂經(jīng)驗(yàn)，旨在提供一些難得的教學(xué)實(shí)踐指南。我們希望這些建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，并以你已?jīng)進(jìn)行的工作為基礎(chǔ)，成為教師職業(yè)訓(xùn)練的一部分?！　★@然，由于學(xué)生所處學(xué)校的不同以及年齡上的差異，學(xué)生的能力在層次上會(huì)有著巨大的差別。因此你應(yīng)當(dāng)對(duì)這些建議有所選擇，盡量采用那些最適合于你的特殊情境的建議，對(duì)于那些不太合適的建議則可不予考慮?！　　督o小學(xué)教師的500條建議》會(huì)告訴你，許多人也碰到過你所面臨的問題，并提供了一系列可供選擇的方案來解決問題，你可以把它作為參考資料，尋求你所遇到的問題的解決辦法。

書籍目錄

第一章 課堂管理和組織門1 做好課前準(zhǔn)備2 讓學(xué)生做好上課準(zhǔn)備3 組織綜合活動(dòng)日4 安排實(shí)踐活動(dòng)5 安排鞏固性活動(dòng)6 讓學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)7 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人8 不同的教學(xué)方式9 鼓勵(lì)其他成年人參與到課堂中來10 鼓勵(lì)其他專業(yè)人員參與到課堂中來11 展示作品第二章 課程責(zé)任12 安排好時(shí)間13 協(xié)調(diào)課程相關(guān)領(lǐng)域14 如何教授國家課程15 確保課程的連續(xù)與學(xué)生的進(jìn)步16 課外活動(dòng)17 充分利用在職培訓(xùn)18 提供在職培訓(xùn)19 加強(qiáng)與同事的交流20 工作原則與方案21 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿意義22 設(shè)計(jì)一個(gè)新主題第三章 關(guān)愛學(xué)生23 如何對(duì)待情緒不安的學(xué)生24 游戲時(shí)間的管理25 讓學(xué)生感到安全舒適26 幫助學(xué)生樹立自尊27 如何處理不良行為第四章 教學(xué)資源的獲得與管理28 教學(xué)資源的獲得29 印刷品學(xué)習(xí)資源的選擇與使用30 把握好教學(xué)工作中的重點(diǎn)31 查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善教學(xué)資源的收集與管理32 利用其他人員開發(fā)課堂資源33 教學(xué)資源的獲取34 開發(fā)校外教學(xué)資源第五章 評(píng)價(jià)和檔案保存35 保存好學(xué)生成績檔案……第六章 你的職業(yè)生涯

章節(jié)摘錄

　　1.樹立信心。首先，最重要的一點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到評(píng)估是為了幫助你更好地勝任教師工作。如果你覺得評(píng)估是件讓你不安的事情，那么就與你的評(píng)估人交流一下。出色的評(píng)估人會(huì)認(rèn)真考慮你的焦慮，并會(huì)就這些問題與你溝通?！　?.在評(píng)估之前，要找機(jī)會(huì)討論一下評(píng)估的重點(diǎn)。盡可能提前與你的評(píng)估人進(jìn)行溝通，擬定適合你們雙方的日程。如果評(píng)估人沒有將評(píng)估的主題告知你，那么你應(yīng)該自己做好有關(guān)的準(zhǔn)備工作?！　?.所有的反饋都有潛在的用途。缺乏真實(shí)的反饋，你很難取得工作上的進(jìn)步。評(píng)估的目的是向全體教師提供公正客觀的建議和建設(shè)性的意見，所以，你要有選擇地去聽，并以積極的態(tài)度考慮這些建議?！　?.坦然接受正面反饋?？隙ǔ煽円彩窃u(píng)估的一個(gè)主要方面。要重視別人對(duì)你的表揚(yáng)。受到表揚(yáng)時(shí)不要局促不安，要仔細(xì)聆聽，了解自己的長處可使你揚(yáng)長避短。　　5.愿意接受負(fù)面反饋。最初聽到的批評(píng)意見可能是很有價(jià)值的反饋。對(duì)評(píng)估人來說，讓他們講出那些你不愿意聽的話是很困難的事情，而那些又偏偏是他們認(rèn)為非常重要的意見。了解你的劣勢與增強(qiáng)你的自信同樣重要，但不要讓負(fù)面反饋使你在改進(jìn)將來的教學(xué)計(jì)劃時(shí)猶豫不決?！　?.積極地收集反饋信息。如果對(duì)你的評(píng)估已經(jīng)開始進(jìn)行，而你還沒有收集到反饋信息，你就要督促評(píng)估者及時(shí)反饋信息。你可以預(yù)先準(zhǔn)備一些你想知道的具體問題?！　?.利用反饋設(shè)定你的目標(biāo)。找機(jī)會(huì)與你的評(píng)估者一同討論進(jìn)一步發(fā)展的途徑，針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，與評(píng)估者一道制訂你的目標(biāo)和計(jì)劃?！　　?/pre>




編輯推薦
　　當(dāng)今教育的變化十分迅速，尤其是小學(xué)教育的變化速度更快，影響也更廣。小學(xué)教師不僅要負(fù)責(zé)照顧學(xué)生的所有事情，而且還要幫助學(xué)生們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可能會(huì)影響學(xué)生接下來的教育經(jīng)歷和他們的整個(gè)人生。同時(shí)，小學(xué)教師還得負(fù)責(zé)管理好課程資源以及培訓(xùn)學(xué)校的其他工作人員?！　　督o小學(xué)教師的500條建議》整合了作者們自己的經(jīng)驗(yàn)，《給小學(xué)教師的500條建議》的作者包括一名多年從事各個(gè)層次的小學(xué)教育的教育工作者和他的一名經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，以及一名課程開發(fā)者。此書主題所涉及的內(nèi)容包括：　　《給小學(xué)教師的500條建議》將成為對(duì)所有實(shí)習(xí)生、新上任的教師、小學(xué)教師、小學(xué)管理者和人員培訓(xùn)師很有用的資源?！　“，敗づ蹇ǖ碌闹饕獣r(shí)間都在英國紐卡斯?fàn)栔萁虝?。　　尼克·佩卡?999年之前在小學(xué)教書，現(xiàn)在在紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)教育學(xué)院工作?！　∷_利·布朗在學(xué)習(xí)和教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任會(huì)員服務(wù)指導(dǎo)師。





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