好天分只是個(gè)好開(kāi)始

前言

陳子傲今年六歲半了，關(guān)于她的語(yǔ)言培養(yǎng)，我們也不是刻意的。只是由于現(xiàn)代家庭都只有一個(gè)孩子，比較注重早期的心智開(kāi)啟罷了。養(yǎng)小孩就像養(yǎng)花兒一樣，只要精心和大膽地多付出一些，小孩總會(huì)以成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)大人的。迫于生活條件的限制，陳子傲是她媽媽一手帶大的，從孩子一出生，母女倆基本上形影不離。粗略地說(shuō)主要有以下幾點(diǎn)：一、以信息刺激孩子大腦思維，與孩子交流無(wú)處不在第一個(gè)方面，注重胎教。她媽媽在懷孕期間非常注意胎教，也不知道胎教是否有用，但是愛(ài)子之心，使媽媽把能夠做的都做了。精心的媽媽躺在床上，不是拿著一本童話書(shū)邊拍著肚子中的小寶寶，誦讀故事，就是將小喇叭放在肚皮上，讓胎兒聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)感受著陳子傲在肚子里游動(dòng)的樂(lè)趣。每天在外面散步時(shí)，媽媽總是拍著肚子中的子傲，講一一些花草的名稱和顏色。因?yàn)樯拇嬖趯?duì)父母來(lái)說(shuō)，就是一種責(zé)任。生命是平等的，只是信息的積累對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)相對(duì)貧乏。另一個(gè)方面，走出去，讓孩子感受世界。因?yàn)楹⒆訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知是靠顏色、味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。自陳子傲能夠走路以來(lái)，她媽媽就經(jīng)常領(lǐng)著她去公園、大學(xué)校園、商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)去玩。當(dāng)然玩不是簡(jiǎn)單的身體鍛煉，在玩的過(guò)程中注意給孩子講各種動(dòng)物名稱、場(chǎng)景設(shè)施的作用以及它們的顏色名稱。不要以為孩子聽(tīng)不懂而疏于動(dòng)嘴，因?yàn)閶寢尩穆曇魧?duì)孩子來(lái)說(shuō)是世界上最美好的聲音，這種聲音所傳遞的信息能刺激孩子的思維。她媽媽總是一遍一遍地講，重復(fù)是一種加深信息烙印的最好手段。在媽媽給子傲主動(dòng)傳輸各種信息的同時(shí)，媽媽還總是對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)式對(duì)話，盡管孩子不會(huì)表達(dá)，但她會(huì)做出各種反應(yīng)來(lái)與媽媽互動(dòng)。一個(gè)微笑，一個(gè)呀呀的字詞，調(diào)動(dòng)著孩子的表達(dá)欲望。她媽媽就這么堅(jiān)持著，從內(nèi)心深處將孩子當(dāng)成自己心靈的伴侶。信息對(duì)小孩特別重要，不要以為她不懂，但她會(huì)用自己的方式來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。記得子傲還坐在童車的時(shí)候，只要一看到電視里播放一則又一則的廣告，她就會(huì)停止哭泣。那種鏡頭切換快、顏色對(duì)比分明的畫面，給她帶來(lái)了極大樂(lè)趣。由此，我們發(fā)現(xiàn)小孩是需要強(qiáng)信息來(lái)刺激的。后來(lái)，除了睡覺(jué)以外，就沒(méi)有讓她閑著，當(dāng)媽媽忙的時(shí)候，就給她放童謠、放音樂(lè)、放童話故事，或者媽媽邊干活邊給孩子唱歌、講話，或者給她一些帶聲音的玩具讓她折騰。二、早一點(diǎn)識(shí)字，讓孩子主動(dòng)接受信息當(dāng)今的時(shí)代處處布滿了文字信息，早一點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)漢字，相當(dāng)于幫孩子打開(kāi)另一個(gè)信息接受通道。陳子傲四個(gè)月的時(shí)候，為了加強(qiáng)孩子對(duì)顏色和事物的認(rèn)知，我們就買了許多花花綠綠的事物卡片，上面有的帶有文字。她媽媽就天天給她嘮叨這是什么，這是什么顏色，一遍一遍不厭其煩，慢慢地將事物蒙住問(wèn)漢字這是什么東西，引導(dǎo)陳子傲回答。到兩歲的時(shí)候，她就能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲了。小孩認(rèn)字是囫圇吞棗的，跟認(rèn)圖是一樣的。認(rèn)字其實(shí)是最枯燥的，為了加深孩子對(duì)漢字的記憶，媽媽總是利用一些情景和虛構(gòu)一些情景，來(lái)進(jìn)行識(shí)字游戲。比如“吃”字的認(rèn)識(shí)，在她感到餓的時(shí)候，媽媽從懷里拿出“吃”字，她就很快認(rèn)識(shí)了；“橋”字的認(rèn)識(shí)，媽媽說(shuō)橋是用木頭搭成的，用兩根木棍撐起一片天。當(dāng)這場(chǎng)認(rèn)字游戲讓陳子傲對(duì)答如流，很有成就感的時(shí)候，媽媽就拿起已經(jīng)給她講得都能背下來(lái)的童話故事，讓她試著念。嘿，小家伙，還真能從里面揀一些認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái)了。媽媽就這樣與她進(jìn)行親子共讀，從她感興趣的童話故事里，進(jìn)行識(shí)字掃盲。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，媽媽利用帶她出去玩的機(jī)會(huì)，就會(huì)考考她對(duì)大街上的路牌和商店門臉上字的認(rèn)識(shí)。有心的媽媽后來(lái)就轉(zhuǎn)向?qū)λM(jìn)行小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在子傲已經(jīng)完成了五年級(jí)的課文閱讀。她自己也會(huì)在看動(dòng)畫片時(shí)，通過(guò)字幕加深對(duì)相關(guān)信息的理解，不時(shí)她還模仿大人拿起家里訂閱的《北京晨報(bào)》，念起上面的大字。學(xué)會(huì)識(shí)字給她帶來(lái)了極大的主動(dòng)性。三、細(xì)心記錄，誘導(dǎo)其語(yǔ)言表達(dá)也許是聽(tīng)多了童謠的緣故，或是熟諳其中的旋律，在子傲兩歲多的時(shí)候，有一次和爸爸媽媽一起在大街邊散步，看到天上的小鳥(niǎo)在飛，忽然來(lái)了一句：“小鳥(niǎo)飛，媽媽飛，妞妞和娃娃一起飛?！蔽覀円宦?tīng)愕然，覺(jué)得挺有意思的，細(xì)心的媽媽回家趕緊就在一個(gè)本子上記下來(lái)了。從那以后，陳子傲小朋友就樂(lè)此不疲。媽媽發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后，就更有興趣帶著她到各個(gè)地方去玩，因?yàn)橐煌?，她就高興，高興就喜歡表達(dá)。比如：“走呀走，快點(diǎn)走，我和媽媽手拉手，小小手，小小手，娃娃有雙小小手，經(jīng)常洗，媽媽笑?！边@些童謠，都是她在快樂(lè)玩耍時(shí)所作的。因?yàn)樗恢肋@是創(chuàng)作，對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一種游戲。玩著玩著就冒出一句，后來(lái)繼續(xù)玩又冒出一句。富有耐心的媽媽一點(diǎn)也不著急，說(shuō)一句就記一句，反正就是帶孩子玩，干啥還不是一樣，就這樣陳子傲玩夠了，童謠也編完了?？梢哉f(shuō)，這個(gè)時(shí)候她編童謠是出于一種無(wú)意識(shí)狀態(tài)，媽媽也放任其自由，愛(ài)編不編，想咋編就咋編，只是做好細(xì)心記錄工作，和對(duì)她的工作及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。我們非常主張賞識(shí)教育，賞識(shí)小孩是給予她成長(zhǎng)的勇氣，通過(guò)賞識(shí)來(lái)誘導(dǎo)其興趣。所有小孩都是特別聰明的，大人千萬(wàn)不要忽視小孩與你互動(dòng)的能力，比如媽媽對(duì)陳子傲童謠的記錄，她其實(shí)也感覺(jué)到了一種尊重和承認(rèn)，否則她哪會(huì)有如此的動(dòng)力。四、走出去。給孩子更大的天空我們堅(jiān)信信息量掌握的大小是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的一個(gè)重要基礎(chǔ)。作為父母也只能不斷地給其創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓她盡情地感受這個(gè)世界。我們經(jīng)常領(lǐng)她去電影院看迪士尼動(dòng)畫大片，帶她到劇院去看童話劇，帶她去海洋館看海豚表演，帶她去學(xué)鋼琴，帶她去繪沙畫等，以快樂(lè)為目的，以玩為手段，讓她多方面地接觸對(duì)她有益的事情。后來(lái)接到中央電視臺(tái)《動(dòng)畫樂(lè)翻天》《節(jié)目早知道》，北京電視臺(tái)的((BOBO樂(lè)園》和中國(guó)教育電視臺(tái)的《今天我在家》等欄目組的邀請(qǐng)，我們也是積極配合，讓她接觸和感知電視屏幕背后的節(jié)目制作現(xiàn)場(chǎng)。子傲在與小朋友的交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)編織自己的快樂(lè)，將動(dòng)畫片中的喜羊羊、懶羊羊、美羊羊和灰太狼的角色進(jìn)行分配來(lái)玩耍；在與大人的交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌禮節(jié)以及回答問(wèn)題的能力。比如去了《動(dòng)畫樂(lè)翻天》后，回家就編了一首《月亮姐姐》：“小船彎又彎，搖來(lái)?yè)u去，就像小月亮。小月亮飛在天，飛過(guò)河，飛過(guò)橋，飛過(guò)天空，飛過(guò)山，變成小鳥(niǎo)。飛過(guò)云，飛過(guò)太陽(yáng)，把家安在動(dòng)畫里?？鞓?lè)唱起歌，看到五顏六色小星星，小星星滑下山，摔了一個(gè)大跟斗，眨眨大眼睛，月亮搖起船，摘下白云放枕邊?！弊鋈魏问虑橹灰獔?jiān)持和有心，所有汗水和勞累的付出，都是有回報(bào)的。特別是母子天然的親近關(guān)系，使得母親對(duì)學(xué)齡前孩子的培養(yǎng)顯得更為重要。至此，陳子傲已自編了童謠近千首，有一些在《詩(shī)刊》《現(xiàn)代教育報(bào)》《中國(guó)少年兒童》《中國(guó)兒童畫報(bào)》《才藝小公主》等報(bào)紙期刊發(fā)表過(guò)，看到她那稚嫩的足跡，我深感欣慰，同時(shí)也深深地感覺(jué)到母愛(ài)的偉大和無(wú)私。愿天下父母愛(ài)心與共。

內(nèi)容概要

有很多孩子在某些方面很有天賦，如果家長(zhǎng)能夠及早發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行針對(duì)性地教育和引導(dǎo)，那么孩子在這些領(lǐng)域就有可能獲得超常規(guī)的發(fā)展，從而形成受益終生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而不幸的是，很多父母沒(méi)有注意到或是不會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的教育，錯(cuò)過(guò)了最佳的教育時(shí)機(jī)，使孩子難以得到最好的發(fā)展。    本書(shū)中陳子傲小朋友就是這樣一個(gè)例子。非常幸運(yùn)的是，她的父母發(fā)現(xiàn)了她的才華，并對(duì)之進(jìn)行精心的呵護(hù)和引導(dǎo)，積極為她創(chuàng)造成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。陳子傲小朋友的作品讓眾多名家大師贊賞驚嘆，我們有理由相信，她會(huì)繼續(xù)給我們帶來(lái)驚喜，也相信她的成長(zhǎng)、教育經(jīng)歷會(huì)給廣大家長(zhǎng)有益的啟發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

中國(guó)小作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 
    兩歲開(kāi)始童謠創(chuàng)作。4歲在《現(xiàn)代教育報(bào)》發(fā)表童謠《姥姥的愛(ài)》，至今己在《詩(shī)刊》《中國(guó)少年兒童》《中國(guó)兒童畫報(bào)》《現(xiàn)代教育報(bào)》《小公主》、(兒童文學(xué)(電子版)》等期刊雜志發(fā)表童謠近百首。 
    曾多次參加電視臺(tái)的節(jié)目錄制：中央電視臺(tái)

書(shū)籍目錄

序言  我們是這樣教育女兒的第一章  會(huì)游泳的手機(jī)  她在長(zhǎng)大，愛(ài)也一天天長(zhǎng)大·金波  我的趙本山丟了  “眼鏡”爸爸的美夢(mèng)  恐怖的澡盆  會(huì)游泳的手機(jī)  捉星星逮月亮第二章  太陽(yáng)丟了  飛鳥(niǎo)銜著的童謠·李小雨  會(huì)飛的子傲  愛(ài)說(shuō)話的臭腳丫  太陽(yáng)丟了  天空的家  愛(ài)心樹(shù)  天線島  小雪人的枕頭跳水了  會(huì)“打雷”的大象第三章  隨風(fēng)而來(lái)的爸爸  快樂(lè)的小腳丫走在愛(ài)的世界里·葉延濱  隨風(fēng)而來(lái)的爸爸  彩筆結(jié)婚了   子傲的萬(wàn)萬(wàn)網(wǎng)  長(zhǎng)腿的棉鞋  北京——童話中的月亮河  可以吃的春天  跳、跳、跳  賣雞蛋的安徒生  啄破蛋殼的子傲第四章  彩色的海豚  美麗的花朵叫“想象”·金本  好吃的動(dòng)畫樂(lè)翻天  彩色的海豚  坐花轎  想象  今天我在家  頭發(fā)里的思念  熊貓的家  飛向智慧樹(shù)第五章  貪吃的山村  呵護(hù)童心培養(yǎng)想象·馬新國(guó)  姥姥的魔法  我想  三環(huán)路的味道  我是福娃  小時(shí)候  葉子大海  貪吃的山村

章節(jié)摘錄

插圖：小草頭上的“疙瘩”小子傲最喜歡趙本山老師的作品《小草》，買回來(lái)的《小草》光盤都讓她反反復(fù)復(fù)地看成廢品了。最崇拜那里面趙本山老師經(jīng)典的一摔?？吹竭@兒，子傲每次都趴在地上樂(lè)。后來(lái)小不點(diǎn)兒要求進(jìn)步了，從欣賞、崇拜到最佳模仿。子傲的模仿理念有挑戰(zhàn)性，就模仿摔跤那一段。子傲嘴上嘮叨臺(tái)詞，然后弓下腰、撅著屁股，眼睛瞇著、下巴向上端著，胖胖的小胳膊故意向后甩著，把尿不濕戴在頭上當(dāng)老太太帽子，裝腔裝調(diào)地咳嗽兩聲，猛地向前跑兩步，就聽(tīng)“咚”一聲，子傲認(rèn)真地摔在地上，半天沒(méi)起來(lái)。媽媽上前抱起可憐的寶貝，子傲眼含熱淚，揉著慢慢紅腫的大頭：“媽，我的智商磕了?！薄斑€學(xué)不？”媽媽心疼地給子傲涂藥，子傲搖搖頭。爸爸摟過(guò)寶貝，兩人冷靜地分析失敗的原因。第一，本來(lái)子傲的大頭就大，重心就容易失衡，這一熱情模仿，地板磚和子傲的大頭成了斗氣冤家！第二，沒(méi)找到竅門，練習(xí)得少。為什么趙老師表演那么多次，頭上一個(gè)包沒(méi)有呢？那是火候拿捏得好。就像子傲喝奶，嘴用勁兒大奶水多就容易嗆著，勻乎用勁兒就好使。爸爸開(kāi)始訓(xùn)練子傲的摔跤技術(shù)。結(jié)果，這倒霉孩子大頭上多了好多“小疙瘩”。子傲哭呀哭，爸爸勸子傲說(shuō)：“有啥哭的，那些疙瘩正好可以做成東北名吃——疙瘩湯?！笨赡苁且?yàn)樗犹鄣木壒剩影翐Q招了。天天早晨對(duì)爸爸說(shuō)：“走沒(méi)，上班的都走沒(méi)。”爸爸必須地、馬上地、準(zhǔn)確地對(duì)出臺(tái)詞，否則，子傲導(dǎo)演就堵在門口，不讓爸爸上班，乒乒(就是“批評(píng)”的意思)爸爸，還強(qiáng)烈要求和她在家練習(xí)臺(tái)詞。所以，每次子傲看電視的時(shí)候，媽媽爸爸也是不錯(cuò)眼珠地看，猛記臺(tái)詞，生怕哪天子傲導(dǎo)演，想了解趙本山老師的作品學(xué)習(xí)得咋樣，抽查學(xué)員。學(xué)生對(duì)不上詞又要挨批了。大蔥？黃瓜？醬？有一天，電視劇《馬大帥》正播放呢，子傲瞧見(jiàn)電視里有大蔥，就問(wèn)媽媽：“媽，是啥？”媽媽告訴子傲：“是大蔥，蘸醬吃可好吃了?！弊影僚艿綃寢尭埃骸拔乙渤??！眿寢尠职钟X(jué)得吃點(diǎn)大蔥蘸大醬挺好的，沒(méi)啥，要是咸了整點(diǎn)水喝就完事。爸爸帶著子傲對(duì)于大蔥的崇拜，奔向菜市場(chǎng)。爸爸腿腳利索，有名的“陳快腿”。一會(huì)兒，大醬大蔥搬上桌。子傲摟過(guò)醬盆、扯過(guò)大蔥就吃上了。第一口還沒(méi)進(jìn)肚，子傲就嗷嗷大哭，使勁兒用小手撓自己的舌頭，揉自己的眼睛。爸爸嚇壞了：“咋了，寶貝，中毒了？”“胡扯，我吃了一輩子大蔥蘸大醬，中過(guò)毒嗎？”媽媽這位老東北嘮叨起爸爸這個(gè)湖北女婿。媽媽趕快拿來(lái)毛巾給子傲擦，爸爸端來(lái)涼水給子傲喝。子傲緩過(guò)勁兒說(shuō)：“媽媽，我的嘴里著火了，快給我滅滅火?！卑职侄酥鴽鏊o子傲滅火。媽媽這才注意到大蔥的問(wèn)題。媽媽明明讓爸爸買香蔥，爸爸是“蔥盲”，見(jiàn)蔥就買，子傲吃了辣蔥肯定受苦。媽媽勸子傲：“寶貝，吃黃瓜吧，這個(gè)不著火?！薄安恍校w本山吃的就是大蔥?！卑职譀](méi)辦法又買回香蔥，子傲終于吃上了第一頓蘸醬菜。子傲一口大醬一口蔥，辣一點(diǎn)就嘶嘶地咧嘴。然后還吃，最后滿臉的大醬，媽媽想給子傲擦干凈，子傲火了：“不行，我做夢(mèng)的時(shí)候還吃呢！”媽媽抱著“大醬牌”子傲回到床上，講了一會(huì)兒故事，子傲就睡了。媽媽給子傲拿被子蓋，發(fā)現(xiàn)子傲的小手攥得緊緊的。媽媽輕輕地掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)她的手心里是捏碎的香蔥。這回子傲和趙本山老師終于有同感了。尋找趙本山每天看完電視劇《馬大帥》，這個(gè)小家伙都往電視上爬，怎么回事呢？子傲都要找人，找趙本山老師。這不，又開(kāi)始了。電視劇演完了，她就開(kāi)始喊：“咋沒(méi)了，快找找！”她就在電視柜底下鉆來(lái)鉆去，媽媽問(wèn)：“寶貝，啥丟了？”“我的趙本山丟了?！弊影良钡靡簧砗梗煌５卣?。爸爸就和她開(kāi)玩笑：“趙本山住在電視里，太晚了，人家睡覺(jué)了?！弊影劣珠_(kāi)始敲電視，嘴里還叨叨著：“門呢？電視的門哪兒去了？我進(jìn)去看看?！弊影琳垓v了半天，最后沮喪地說(shuō)：“媽媽，趙本山他家沒(méi)有門兒?！睘槭裁醋影吝@么喜歡趙本山呢？是因?yàn)橼w本山老師獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，艱苦中快樂(lè)、進(jìn)取的品格，給子傲痛苦的童年帶來(lái)很多樂(lè)趣和力量。子傲出生時(shí)就患有先天性海綿狀巨大型血管瘤。媽媽爸爸抱著她走南闖北拜訪國(guó)內(nèi)外名醫(yī)，診斷的結(jié)果都是：病情嚴(yán)重、孩子太小、手術(shù)沒(méi)有成功的幾率。八個(gè)月大的時(shí)候，瘤體突然破潰，一不留神就大出血，情況非常危急，經(jīng)常到醫(yī)院急救。子傲不能夠像其他孩子那樣去跑、去跳，甚至不能大哭，因?yàn)榍榫w激動(dòng)血管就會(huì)出現(xiàn)緊急情況，后果不堪設(shè)想。媽媽爸爸每天守著她，瘤體上面沒(méi)有正常皮膚，破潰后，傷口不能愈合，瘤體里面都是畸形血管和大量血痘。每一個(gè)血痘都由大量血液組成，所以瘤體破了就會(huì)血流不止，止血?jiǎng)?、止血藥根本不起作用，只能用力壓住出血點(diǎn)，迅速去醫(yī)院否則孩子的生命就難有保障。幾個(gè)月大的嬰兒，體內(nèi)能有多少血？每次去醫(yī)院換藥或搶救，孩子都是撕心裂肺地慘叫，爸爸讓媽媽在換藥室外面等，他抱著子傲含淚配合醫(yī)生的治療。媽媽在外面就像自己的心被挖走，實(shí)在堅(jiān)持不住，就跑進(jìn)診室。女兒正在換藥，哭得幾乎沒(méi)有一絲氣力。她握著子傲的小手，孩子用痛苦、祈求的眼神看著媽媽，好像在說(shuō)：“媽媽好疼！為什么我要經(jīng)歷這么多痛苦？媽媽抱抱我吧，我要回家。”媽媽撫摸著女兒的頭，眼淚沒(méi)有停過(guò)。挖心挖肝地疼、徹心徹肺地?zé)o奈呀！她多想躺在病床上的是自己而不是子傲；多想全世界的痛苦都由自己承擔(dān)，給孩子一些解脫、安慰和快樂(lè)?？纱藭r(shí)的她是世界上最無(wú)能的媽媽，除了流淚、絕望、祈禱，還能做什么？無(wú)能為力的感覺(jué)比死都可怕。醫(yī)生護(hù)士雙手哆嗦著給子傲治療，因?yàn)楹⒆犹×?。脆弱的小生命，剛剛?lái)到人世，本該享受父母的擁抱、撫愛(ài)，體會(huì)生活的溫暖、快樂(lè)，可她卻不得不躺在冰冷的病床上，承受痛苦、病魔的摧殘。每次子傲從醫(yī)院回來(lái)，一進(jìn)門，只要人還清醒，就用小手無(wú)力地指著電視說(shuō)：“趙本山呢？”媽媽趕快打開(kāi)電視，子傲盯著電視笑著笑著，安穩(wěn)地睡著了。這種日子，媽媽爸爸堅(jiān)持了近一年。媽媽每天不能夠睡覺(jué)，白天、晚上抱著子傲。因?yàn)樗吘故呛⒆?，稍好一點(diǎn)兒就會(huì)亂跑、亂爬，特別危險(xiǎn)。爸爸還要上班養(yǎng)家糊口，為了讓他保持體力，媽媽只有自己咬牙堅(jiān)持。她一天一天地盼、一夜一夜地等、一分一秒地期待。實(shí)在太困了，就抱著女兒靠在床頭休息一會(huì)兒。媽媽爸爸不停地告訴自己：堅(jiān)持！決不放棄！愛(ài)能夠改變一切，子傲一定能渡過(guò)難關(guān)。

編輯推薦

《好天分,只是個(gè)好開(kāi)始:從天分到特長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)》：如何發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、引導(dǎo)孩子的特長(zhǎng)?如何培養(yǎng)孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力?金波、李小雨、葉延濱、金本、馬新國(guó)名家聯(lián)袂傾情推薦。我們是這樣讓女兒長(zhǎng)大的天才死于錯(cuò)誤的教育與家庭環(huán)境，特殊天賦需要特別的呵護(hù)與培養(yǎng)。假如你是大風(fēng)車。在風(fēng)里旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)到我的幻想中來(lái)?；孟氪禾斓膲?mèng)想?；孟胂奶斓睦碧?yáng)?；孟肭锾斓娜~子，冬天的雪娃娃。不論風(fēng)車轉(zhuǎn)多久。愛(ài)一天天地長(zhǎng)大。（《假如》）我想變成大雁。飛到南方。南方是溫柔的家鄉(xiāng)，快樂(lè)是飛翔。（《我想》）我學(xué)會(huì)了用石頭寫信，石頭上刻下我和朋友的名字。分享勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。我用臭腳丫給姥姥、姥爺、爺爺、奶奶寫信.丫丫五兄弟說(shuō)了一個(gè)秘密。妞妞想家了?！段覍W(xué)會(huì)了用石頭寫信》

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