青年馬克思主義者培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

內(nèi)容概要

本專著擬從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面,探索青年馬克思主義者培養(yǎng)過程中的若干問題.全書分上下兩篇.上篇以“為什么要培養(yǎng)青年馬克思主義者”和“什么是青年馬克思主義者”為主線,著重探討培養(yǎng)青年馬克思主義者的動(dòng)因,揭示馬克思主義者和青年馬克思主義者的基本內(nèi)涵.內(nèi)容包括:

作者簡介

王向陽，淮北師范大學(xué)教師，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目《思想政治課建設(shè)與馬克思主義大眾化研究》。

書籍目錄

序序二  緒論 青年馬克思主義者培養(yǎng)經(jīng)歷了一個(gè)不斷探索的過程第一節(jié) 馬克思、恩格斯開創(chuàng)了馬克思主義者培養(yǎng)的先河第二節(jié) 世界各國無產(chǎn)階級政黨結(jié)合本國實(shí)際推進(jìn)著馬克思主義者培養(yǎng)第三節(jié) 中國共產(chǎn)黨人結(jié)合中國國情深化著對馬克思主義者培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)第四節(jié) 國內(nèi)關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)問題研究和探索的基本現(xiàn)狀    上篇    第一章  為什么要培養(yǎng)青年馬克思主義者第一節(jié) 培養(yǎng)青年馬克思主義者是推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的需要第二節(jié) 培養(yǎng)青年馬克思主義者是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的需要第三節(jié) 培養(yǎng)青年馬克思主義者是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的需要第四節(jié) 培養(yǎng)青年馬克思主義者是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的需要第五節(jié) 培養(yǎng)青年馬克思主義者是鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，為黨的事業(yè)贏得青年、贏得未來的需要第六節(jié) 培養(yǎng)青年馬克思主義者是推動(dòng)馬克思主義在當(dāng)代青年中有效傳播，促進(jìn)當(dāng)代青年科學(xué)發(fā)展的需要    第二章  什么是青年馬克思主義者第一節(jié) 馬克思與馬克思主義者第二節(jié) 馬克思主義不同解讀模式的基本概述第三節(jié) “以恩解馬”解讀模式對馬克思主義者內(nèi)涵的啟示第四節(jié) “以蘇解馬”解讀模式對馬克思主義者內(nèi)涵的啟示第五節(jié) “以西解馬”解讀模式對馬克思主義者內(nèi)涵的啟示第六節(jié) “以馬解馬”解讀模式對馬克思主義者內(nèi)涵的啟示第七節(jié) 青年馬克思主義者的內(nèi)涵    第三章  青年馬克思主義者必須真正信仰馬克思主義第一節(jié) 青年馬克思主義者必須堅(jiān)定對馬克思主義的信仰第二節(jié) 青年馬克思主義者必須樹立正確地對待馬克思主義的態(tài)度第三節(jié) 青年馬克思主義者必須掌握馬克思主義的基本品質(zhì)第四節(jié) 青年馬克思主義者必須深刻理解馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵    第四章  青年馬克思主義者必須成為青年中的優(yōu)秀人物第一節(jié) 青年馬克思主義者必須具有堅(jiān)定的理想信念第二節(jié) 青年馬克思主義者必須具有熾熱的愛國精神第三節(jié) 青年馬克思主義者必須具有強(qiáng)烈的愛民情懷第四節(jié) 青年馬克思主義者必須具有求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)第五節(jié) 青年馬克思主義者必須具有較為扎實(shí)的執(zhí)政能力和實(shí)際的工作能力第六節(jié) 青年馬克思主義者必須具有高尚的精神境界第七節(jié) 青年馬克思主義者必須具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)    下  篇    第五章  把握青年馬克思主義者培養(yǎng)的規(guī)律第一節(jié) 早期的革命先驅(qū)者在馬克思主義者成長過程中的思想啟蒙和引領(lǐng)作用第二節(jié) 早期的馬克思主義者、進(jìn)步團(tuán)體和進(jìn)步學(xué)者對馬克思主義理論的傳播及這種傳播對青年的積極影響第三節(jié) 在對救國救民道路的不斷探索中逐步成長為馬克思主義者第四節(jié) 具有遠(yuǎn)大志向的革命青年之間的相互幫助與激勵(lì)第五節(jié) 優(yōu)秀的人類文明成果以及優(yōu)秀的民族文化的熏陶第六節(jié) 馬克思主義指導(dǎo)下中國革命、建設(shè)、改革和發(fā)展所取得的豐碩成果的現(xiàn)實(shí)推動(dòng)力量    第六章  掌握青年馬克思主義者培養(yǎng)的方法第一節(jié) 加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)第二節(jié) 增進(jìn)思想認(rèn)同第三節(jié) 加強(qiáng)理論武裝第四節(jié) 學(xué)習(xí)馬列經(jīng)典第五節(jié) 強(qiáng)化實(shí)踐砥礪第六節(jié) 建立示范群體第七節(jié) 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育    第七章  探索青年馬克思主義者培養(yǎng)的路徑第一節(jié) 充分借助哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究與實(shí)踐成果，特別是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的力量第二節(jié) 積極引導(dǎo)青年學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)，用馬克思主義哲學(xué)武裝青年第三節(jié) 充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的激勵(lì)引導(dǎo)作用第四節(jié) 充分發(fā)揮各類實(shí)踐教育基地的育人作用第五節(jié) 充分發(fā)揮一大批優(yōu)秀的馬克思主義思想家和理論家的作用第六節(jié) 營造積極健康的社會(huì)(包括網(wǎng)絡(luò))環(huán)境第七節(jié) 深化實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”    第八章  構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)的體系第一節(jié) 理論武裝體系第二節(jié) 專題培訓(xùn)體系第三節(jié) 組織管理體系第四節(jié) 推薦使用體系第五節(jié) 開放交流體系第六節(jié) 跟蹤培養(yǎng)體系    第九章  完善青年馬克思主義者培養(yǎng)的機(jī)制第一節(jié) 黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策機(jī)制第二節(jié) 組織協(xié)調(diào)和分工協(xié)作機(jī)制第三節(jié) 組織管理和綜合保障機(jī)制第四節(jié) 理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉機(jī)制第五節(jié) 績效考核和表彰激勵(lì)機(jī)制第六節(jié) 改革創(chuàng)新和長效機(jī)制    第十章  突出青年馬克思主義者培養(yǎng)的特點(diǎn)第一節(jié) 與青年的創(chuàng)新創(chuàng)造精神相契合第二節(jié) 與青年的身心發(fā)展相契合第三節(jié) 與青年的文化需求相契合第四節(jié) 與青年的語言風(fēng)格相契合第五節(jié) 與青年的生活方式相契合    第十一章  高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)第一節(jié) 高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的背景與條件第二節(jié) 高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)始終得到了黨中央的高度重視與親切關(guān)懷第三節(jié) 高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)始終得到了共青團(tuán)中央的熱情關(guān)注與正確指導(dǎo)第四節(jié) 共青團(tuán)中央采取多種措施與方法加強(qiáng)高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)第五節(jié) 全國各高校采用多種方式積極開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工作第六節(jié) 充分發(fā)揮高校關(guān)工委在青年馬克思主義者培養(yǎng)中的作用第七節(jié) 充分發(fā)揮高校紅色網(wǎng)站的作用    結(jié)束語  當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)如何做一個(gè)青年馬克思主義者第一節(jié) 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義第二節(jié) 樹立正確的馬克思主義觀第三節(jié) 始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)第四節(jié) 科學(xué)辨別和主動(dòng)挑戰(zhàn)各種社會(huì)思潮第五節(jié) 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉第六節(jié) 培養(yǎng)世界眼光第七節(jié) 積極投身實(shí)踐主要參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

《青年馬克思主義者培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》由王向陽編著，作者立足馬克思主義和無產(chǎn)階級政黨誕生以來馬克思主義者培養(yǎng)的探索，結(jié)合中國共產(chǎn)黨建黨90余年來對馬克思主義者培養(yǎng)問題的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)問題的研究成果，特別是圍繞共青團(tuán)中央“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的實(shí)施，從工作實(shí)踐需要上升到理論探究，體現(xiàn)了較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)針對性；作者主動(dòng)把青年馬克思主義者培養(yǎng)與黨和國家的事業(yè)接班人培養(yǎng)工作，與黨的十六大以來加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新探索有機(jī)結(jié)合起來，具有了較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義；作者圍繞著“為什么要培養(yǎng)青年馬克思主義者”、“什么是青年馬克思主義者”和“怎樣培養(yǎng)青年馬克思主義者”三個(gè)關(guān)聯(lián)度很高的問題展開論述，體現(xiàn)了較強(qiáng)的問題意識(shí)和探索精神；作者在繼承和借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，就馬克思主義者內(nèi)涵、青年馬克思主義者內(nèi)涵和培養(yǎng)對策等作出集中闡述，體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性。

圖書封面

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