我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的研究

前言

隨著我國高等教育在世紀(jì)之交由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)型，高校體育也隨之發(fā)生了巨大變化。在高校體育教學(xué)任務(wù)方面，2002年教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和教育部、國家體育總局《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的公布及實(shí)施，標(biāo)志著我國高校體育教學(xué)步入了一個新的階段，參與運(yùn)動、養(yǎng)成習(xí)慣、掌握技能、學(xué)會保健、提高素質(zhì)、增進(jìn)健康，將取代原有體育教學(xué)以技能學(xué)習(xí)為主的目標(biāo)取向。在科學(xué)研究、服務(wù)社會方面，體育這個以往被高校學(xué)術(shù)研究、學(xué)科發(fā)展、服務(wù)社會忽視了的領(lǐng)域，在新的世紀(jì)、新的機(jī)遇面前，開始引起人們的重視。許多體育相關(guān)研究中心、研究基地或體育相關(guān)專業(yè)紛紛在高校設(shè)立，充分利用學(xué)校的資源，從不同角度、不同學(xué)科開始介入體育，使體育在高校的地位和作用逐步發(fā)生變化，使高校體育由單純的體育課程教學(xué)、課外體育活動和業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練，逐步向體育科學(xué)研究、服務(wù)社會演進(jìn)。高校體育功能的變化，必然帶來高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的變化，那么，什么樣的體育管理組織結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)當(dāng)前我國高校體育的發(fā)展對管理組織的要求呢？

內(nèi)容概要

　　隨著我國高等教育在世紀(jì)之交由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)型，高校體育也隨之發(fā)生了巨大變化。在高校體育教學(xué)任務(wù)方面，2002年教育部《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和教育部、國家體育總局《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的公布及實(shí)施，標(biāo)志著我國高校體育教學(xué)步入了一個新的階段，參與運(yùn)動、養(yǎng)成習(xí)慣、掌握技能、學(xué)會保健、提高素質(zhì)、增進(jìn)健康，將取代原有體育教學(xué)以技能學(xué)習(xí)為主的目標(biāo)取向。在科學(xué)研究、服務(wù)社會方面，體育這個以往被高校學(xué)術(shù)研究、學(xué)科發(fā)展、服務(wù)社會忽視了的領(lǐng)域，在新的世紀(jì)、新的機(jī)遇面前，開始引起人們的重視。許多體育相關(guān)研究中心、研究基地或體育相關(guān)專業(yè)紛紛在高校設(shè)立，充分利用學(xué)校的資源，從不同角度、不同學(xué)科開始介入體育，使體育在高校的地位和作用逐步發(fā)生變化，使高校體育由單純的體育課程教學(xué)、課外體育活動和業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練，逐步向體育科學(xué)研究、服務(wù)社會演進(jìn)。高校體育功能的變化，必然帶來高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的變化，那么，什么樣的體育管理組織結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)當(dāng)前我國高校體育的發(fā)展對管理組織的要求呢？

作者簡介

吳春霞，女，漢族，副教授，1970年2月出生，畢業(yè)于北京體育大學(xué)研究生院，獲教育學(xué)博士學(xué)位。2001年進(jìn)入首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大體育部工作。學(xué)術(shù)研究：研究領(lǐng)域?yàn)轶w育管理和高校體育，目前為止，期刊論文已發(fā)表近三十篇、科研課題參與研究5項(xiàng)（教育部重點(diǎn)課題、國家體育總局、北京市體育局）、主持1項(xiàng)（中國體育科學(xué)學(xué)會）。獲得獎項(xiàng)：2005年獲得北京市第八屆青年科技優(yōu)秀論文三等獎；2006年獲得臺灣中華發(fā)展基金會資助，赴臺灣長榮大學(xué)做博士研究；2006年北京市青年骨干教師，獲得北京市“人才強(qiáng)教”計(jì)劃資助；2008年獲得首都統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)先進(jìn)個人稱號，同年獲得九三學(xué)社北京市委員會北京奧運(yùn)會殘奧會突出貢獻(xiàn)表彰。社會服務(wù)：擔(dān)任北京市大學(xué)生體育協(xié)會教學(xué)群體部秘書；北京市大學(xué)生體育舞蹈單項(xiàng)協(xié)會秘書長。

書籍目錄

引言第一章 關(guān)于組織的理論第一節(jié) 關(guān)于組織第二節(jié) 組織理論的演進(jìn)第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)研究第四節(jié) 組織結(jié)構(gòu)類型與特點(diǎn)第五節(jié) 組織結(jié)構(gòu)理論在普通高校研究中的應(yīng)用第二章 研究對象與方法第一節(jié) 研究對象第二節(jié) 研究思路與技術(shù)路線第三章 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的變遷及影響因素第一節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的變遷第二節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)變遷的影響因素第四章 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與存在的問題第一節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀第二節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)存在的問題第五章 我國普通高校體育的組織特性與體育的功能第一節(jié) 我國高校體育的組織特性第二節(jié) 我國普通高校體育的功能第六章 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)第一節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的原則第二節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的權(quán)變因素分析第三節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化第四節(jié) 我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)中的控制與協(xié)調(diào)總結(jié)后記附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：現(xiàn)代組織理論：它包括七種組織理論，第一種是代表人物為美國的切斯特·巴納德（Chester I Barnard）的社會學(xué)派組織理論，是從生態(tài)的角度將組織與社會環(huán)境相聯(lián)系，認(rèn)為組織不是獨(dú)立于環(huán)境而存在的，組織是同環(huán)境相互作用的社會單位。第二種是把一般系統(tǒng)理論應(yīng)用于工商企業(yè)管理，系統(tǒng)地闡述了系統(tǒng)觀點(diǎn)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)管理三者的關(guān)系，側(cè)重以系統(tǒng)概念分析和考察組織結(jié)構(gòu)模式以及各項(xiàng)管理職能的系統(tǒng)派組織理論。第三種是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出組織管理的一般理論和原則而得名的經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派組織理論。這一學(xué)派的代表人物有赫赫有名的德魯克（Peter F.Drucker）、戴爾（Ernest Dale）、斯隆（Alfred Sloan）等。他們主張把以工作任務(wù)為中心和以人為中心的管理方法結(jié)合起來，既調(diào)動員工對工作任務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，從工作中滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要，同時也能溝通上下左右的意見，從而促進(jìn)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)管理方法，基本思路為組織的上下級管理人員共同制定目標(biāo)，與每一個人的應(yīng)有成果相聯(lián)系，規(guī)定其主要職責(zé)范圍，并以之作為管理組織和評價成員貢獻(xiàn)的依據(jù)。副第四種是視情況而定的權(quán)變學(xué)派組織理論，于20世紀(jì)70年代流行于美國，后來到歐美的一種管理理論。權(quán)變學(xué)派的組織理論是指為了使組織更有效率，在組織結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境之間，存在一種“適應(yīng)良好”，即在某種環(huán)境下可能運(yùn)行，而在另一種環(huán)境下可能不運(yùn)行，不存在一個最好的方式。“權(quán)變”的意思就是視情況而定。

后記

在本文即將收筆之時，預(yù)想中的歡喜與輕松并沒有如期而至，寫作過程中的困惑與感慨依然縈繞在心頭，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@便是我撰寫完此文的最深的感觸；博士論文的收筆不是結(jié)束，而是一個新的開始，未來的研究更需認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地從頭做起。首先，感謝導(dǎo)師鐘秉樞教授的悉心教誨，三年來導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神、精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染著我，激勵著我。從論文最初的擬題、開題、每一次課上的指導(dǎo)與討論、以及論文初稿的精心修改，都沁浸著導(dǎo)師的心血。導(dǎo)師不僅授我以文，更教育我們做人之道，雖歷時僅三載，卻給以終生受益無窮之道。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，在這里請您接受我最誠摯的謝意！感謝首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育教學(xué)部莊建國教授、蔣薇教授和全體同事，感謝您們在我三年求學(xué)過程中給予我的支持與幫助。感謝北京市高?！叭瞬艔?qiáng)教”計(jì)劃的資金的資助。感謝我的同門師弟蔣家珍、吳希林、李久全與何俊，師姐赫忠慧、李小芬，師兄李國東、鄭利勛，感謝你們在每一次課上對論文的建議及在論文寫作中給予我的支持與幫助。感謝周曉東在完成此文的過程中，給予我的一切幫助！在我國高等教育風(fēng)起云涌、迅速發(fā)展的今天，高等教育的研究也較為豐富。對于我國普通高校組織的研究，陳希教授、吳志功教授、陳樹文教授、季誠鈞、沈曦和宣勇等博士都進(jìn)行了深入的研究，在我的行文中各位專家的研究使我獲益非淺，學(xué)術(shù)研究是在前人的研究工作積累的基礎(chǔ)上而發(fā)展的，沒有前人的科研成果便難以成就本文的研究。在這里，本人對成文過程中所有引用文獻(xiàn)及參考文獻(xiàn)的作者表示衷心的感謝。

編輯推薦

《我國普通高校體育管理組織結(jié)構(gòu)的研究》獲北京市“人才強(qiáng)教”計(jì)劃資金資助。

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