從繼聲到繼志

內(nèi)容概要

善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。北工大作為地方多科性重點 大學，一
直把本科教學質量視為自己的生命線，非常重視教學質量保障體系中的督 導工作．
較早成立了本科教學督導專家組，并深入本科教學各環(huán)節(jié)進行全面教學質 量督導工
作，建立了具有北工大特色的本科教學質量督導模式。李振泉編著的《從 繼聲到繼志--北京工業(yè)大學本科教學督導文集》一書總結了
北工大本科教學督導工作中的課堂教學、青年教師培養(yǎng)、教學方法改革及 “傳”、
“幫”、“帶”、“督”與“導”等方面的經(jīng)驗體會，并深入研究了面向 21世紀的教學督導
方法和內(nèi)涵建設，旨在高校規(guī)模發(fā)展的基礎上，推動教學改革和教學質量 的提高，實 現(xiàn)以質量求發(fā)展，為學?！笆濉比瞬排囵B(yǎng)做出貢獻。
《從繼聲到繼志--北京工業(yè)大學本科教學督導文集》可作為高校本科 教學督導工作的交流資料。

書籍目錄

上篇 本科教學督導的理念與實踐
 北工大本科教學質量督導的構架與實踐
 日益強化有為建設背景下的冷靜思考
 關于“評課”相關內(nèi)容的思考與建議——以北工大課堂教學為例
 對于督導工作的幾點思考
 “教學原則”及其在督導工作中的參考價值
 我的督導工作重點與實踐
 謹督慎導扶新薦優(yōu)
 教學督導——加強青年師資隊伍建設的有效途徑
 高等教育之教學質量與教學督導
 教學督導亦應注意在高校教學中發(fā)揮引領作用
 開展研究性課堂教學評價之見解
 我的督導生涯
 本科教學督導的點滴體會
 教師是大學回歸工程教育的根本
 教書與育人的做法及體會
 提高青年教師教學質量的實踐研究
 如何做一名合格的研究型大學的教師
 青年教師在教學過程中要能輕松地駕馭課堂
 “以人為本”的課堂教學質量評價淺談
 本科階段《創(chuàng)新學分》制度的建立與執(zhí)行——以北京工業(yè)大學為例
 健全優(yōu)選課制度讓校選課助力建設研究型大學——北工大校選課
 專題調研報告
下篇 論教導學
 什么樣的課是一堂好課
 引導觸摸教育理念，學用啟發(fā)性教學法
 談教學中的畫龍點睛
 論研究性教學在我校建設研究型大學中的作用
 提高課堂教學質量探討
 講課是一門藝術
 論教師的修養(yǎng)——怎樣做一名好教師
 督導工作讓我更加熱愛青年教師
 導學的點滴體會
 淺談“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學
 創(chuàng)建國家級精品課程的體會
 論大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
 改革教學實驗，加強能力培養(yǎng)
 本科教學考試中的問題與思考
 感謝引領我教學生涯的督導專家
 督導專家助我加速成長

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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