創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)

前言

耐人尋味的是，人類除了“食”“色”之外，最熟悉的東西也許當(dāng)數(shù)服裝了，事實(shí)也是如此。幾乎所有人自降世以來便被“衣”這種東西包裹，從此相伴終生。所以衣著行為是人類最普遍的行為，但是衣裳卻平凡得讓人忽視，甚至輕視。大約20年前，改革開放初期，高校剛剛要開設(shè)服裝專業(yè)時(shí)，某些人竟大驚失色。有人不無輕蔑地認(rèn)為：“小裁縫豈能登大學(xué)講堂！”其實(shí)謬也。服裝，倒是頗有資格將自身視為一門學(xué)科，一門邊緣學(xué)科。它涉及面甚廣，包含有材料、結(jié)構(gòu)、工藝、設(shè)計(jì)、色彩、圖案、構(gòu)成、美學(xué)、史學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，還有服裝CAD、營銷、CI、展示等等，有時(shí)很難將其歸為藝科或是工科。毋庸置疑，服裝作為人類生產(chǎn)、生活本身的實(shí)踐已存在了幾千年，但對(duì)其理論的探究，則是較晚才開始的。最早討論服裝理論的是哲學(xué)家、人類學(xué)家和美學(xué)家。他們關(guān)注的是人為什么穿衣，也就是服裝的起源和功能。黑格爾（Hegel）在他那部三卷《美學(xué)》里提到：“時(shí)髦樣式的存在理由就在于它對(duì)有時(shí)間性的東西有權(quán)利把它不斷地革舊翻新?！闭\然，這說得十分富有哲理性。他又說：“除掉藝術(shù)的目的以外，服裝的存在理由一方面在于防風(fēng)御雨的需要，大自然給予動(dòng)物皮革羽毛而沒有以之予人；另一方面是羞恥感迫使人用服裝把身體遮蓋起來?！?/pre>


內(nèi)容概要
　　本書共分七章。其中本書在第二章介紹了服裝設(shè)計(jì)的基本概念；第四章詳細(xì)介紹了設(shè)計(jì)的程序和方法；第五章內(nèi)容為服裝風(fēng)格形象；第六章是學(xué)生作業(yè)安排以及分析；第七章是大師及其作品分析，其中列舉了十位在時(shí)尚界勇于探索的設(shè)計(jì)師。從這些大師的人生經(jīng)歷以及作品中可以看出，凡是成功的設(shè)計(jì)師，都始終堅(jiān)持藝術(shù)與創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念，堅(jiān)持自己的個(gè)性特質(zhì)，融合時(shí)代特征并從中尋求個(gè)人與社會(huì)大眾的平衡。


作者簡介
黃嘉： 
    1956年3月出生于重慶。 
    1982年2月畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。 
    1993年3月赴德國卡瑟爾藝術(shù)學(xué)院，柏林藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修服裝設(shè)計(jì)并結(jié)業(yè)。 
    現(xiàn)任四川美術(shù)學(xué)院服裝系教授，碩士生導(dǎo)師。并任中國服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)理事，學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國


書籍目錄
第一章  概論第二章  概念　一、服裝的分類　二、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)的分類　三、創(chuàng)意　四、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)第三章  創(chuàng)造力思維空間　一、實(shí)驗(yàn)空間　二、想象思維空間　三、聯(lián)想思維空間　四、反向思維空間　五、錯(cuò)視空間　六、自由討論空間　七、進(jìn)入設(shè)計(jì)大師的空間第四章  創(chuàng)意設(shè)計(jì)　一、設(shè)計(jì)理念的建立　二、形式創(chuàng)意　三、色彩創(chuàng)意　四、材料創(chuàng)意　五、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)新　六、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的裝飾美感第五章  風(fēng)格形象　一、古典風(fēng)格　二、前衛(wèi)風(fēng)格　三、高貴雅致的風(fēng)格　四、運(yùn)動(dòng)的風(fēng)格　五、浪漫、柔美的風(fēng)格　六、男子氣的風(fēng)格　七、現(xiàn)代風(fēng)格　八、民族民俗風(fēng)格　九、回歸自然的田園風(fēng)格第六章  教學(xué)計(jì)劃與作業(yè)安排　一、教學(xué)目標(biāo)　二、學(xué)時(shí)　三、教學(xué)計(jì)劃　四、授課形式　五、作業(yè)內(nèi)容與步驟　六、兩例作業(yè)分析第七章  服裝設(shè)計(jì)大師作品　一、Hussein Chalayan　二、Karl Lagerfeld　三、Christian Lacroix　四、Jean Paul Gaultier　五、John Galliano　六、Alexander McQueen　七、VilKtor & Rolf　八、Vivienne Westwood　九、Yohji Yamamoto　十、Comme des Garcon主要參考文獻(xiàn)


章節(jié)摘錄
第一章 概論創(chuàng)意是精神與物質(zhì)的需要，它非常清晰地體現(xiàn)在工業(yè)，建筑、藝術(shù)，音樂之中，體現(xiàn)在生活的方方面面?！皠?chuàng)意服裝設(shè)計(jì)”是基于人們對(duì)服裝新款式的渴望而產(chǎn)生的。這種渴望促使了時(shí)裝的不斷變化，沒有變化就沒有時(shí)裝。在大千世界、蕓蕓眾生之中，每個(gè)人都有不同的風(fēng)格，每個(gè)人都希望不同于其他人，所以標(biāo)新立異在設(shè)計(jì)創(chuàng)新中顯得尤其重要，只有千變?nèi)f化才有市場。不斷變化和標(biāo)新立異都是在創(chuàng)造性思維前提下產(chǎn)生的，那么創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)自然成為時(shí)裝設(shè)計(jì)的重要課題。高等院校開設(shè)“創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)”，是以啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生原創(chuàng)性思維為目的的課程。在教學(xué)中，通過想象思維訓(xùn)練、聯(lián)想思維啟發(fā)、逆向思維啟發(fā)、錯(cuò)視空間訓(xùn)練、解構(gòu)和組合訓(xùn)練、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)新、信息采集、材料構(gòu)成、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、化妝、展示等一系列訓(xùn)練，完成從設(shè)計(jì)到制作出成品的全過程，提高學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。教學(xué)大綱要求學(xué)生明確創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)概念及與日常設(shè)計(jì)的區(qū)別和聯(lián)系，明確創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)與歷史、現(xiàn)實(shí)、文化宗教、未來、科技之間的關(guān)系，通過對(duì)大師服裝、傳統(tǒng)服裝、過時(shí)服裝及異國文化的研究，創(chuàng)造出新的服裝面貌。




編輯推薦
《創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)》是黃嘉編著的，由西南師范大學(xué)出版社出版。





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