Windows網(wǎng)絡環(huán)境管理

前言

“卓越系列。國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)教材（計算機類）”（以下簡稱“卓越系列教材”）是為適應我國當前的高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，配合國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，以國家首批示范性高等職業(yè)院校建設單位之一——天津職業(yè)大學為載體而開發(fā)的一批與專業(yè)人才培養(yǎng)方案捆綁、體現(xiàn)工學結合思想的教材。為更好地做好“卓越系列教材”的策劃、編寫等工作，由天津職業(yè)大學電子信息工程學院院長丁桂芝教授牽頭，專門成立了由高職高專院校的教師和企業(yè)、研究院所、行業(yè)協(xié)會、培訓機構的專家共同組成的教材編審委員會。教材編審委員會的核心組成員為丁桂芝、邱欽倫、楊歡、徐孝凱、安志遠、高文勝、李韻琴。核心組成員經(jīng)過反復學習、深刻領會教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）及教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號），就“卓越系列教材”的編寫目的、編寫思想、編寫風格、體系構建方式等方面達成了如下共識。1.核心組成員發(fā)揮各自優(yōu)勢，物色、推薦“卓越系列教材”編審委員會成員和教材主編，組成工學結合作者團隊。作者團隊首先要學習、領會教高[2006]16號文件和教高[2006]14號文件精神，轉變教育觀念，樹立高等職業(yè)教育必須走工學結合之路的思想。校企合作，共同開發(fā)適合國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃的教學資源。2.“卓越系列教材”與國家示范校專業(yè)建設方案捆綁，力爭成為專業(yè)教學標準體系和課程標準體系的載體。3.教材風格按照課程性質分為理論+實驗課程教材、職業(yè)訓練課程教材、頂崗實習課程教材、有技術標準課程教材和課證融合課程教材等類型，不同類型教材反映了對學生不同的培養(yǎng)要求。4.教材內(nèi)容融入成熟的技術標準，既兼顧學生取得相應的職業(yè)資格認證，又體現(xiàn)對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

本書全面介紹了管理基于Windows的網(wǎng)絡環(huán)境的各項應用技術，主要包括：創(chuàng)建域、管理域用戶賬戶與組賬戶、Web服務、FTP服務、電子郵件服務、流媒體服務、代理服務等。旨在引導讀者掌握使用活動目錄對基于Windows的網(wǎng)絡環(huán)境進行高級管理的技術以及若干重要的面向Internet的網(wǎng)絡應用技術，初步具備為用戶提供網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、收發(fā)電子郵件、流媒體服務以及安全訪問Internet等功能的能力。    本書突出實用性和可操作性，語言通俗易懂，配有大量演示性圖例，內(nèi)容循序漸進，具有較好的學習參考價值。適合高等院校相關專業(yè)學生學習使用，也可作為從事Internet工作的科技人員和廣大愛好者的學習參考書。

書籍目錄

1  創(chuàng)建域  1.1  理解域  1.2  活動目錄的結構  1.3  創(chuàng)建域  1.4  將計算機加入或脫離域  1.5  將域控制器降級為獨立服務器或成員服務器  1.6  管理組織單位  本章小結  思考與訓練2  管理域用戶賬戶與組賬戶  2.1  理解域用戶賬戶  2.2  管理域用戶賬戶  2.3  理解域組賬戶  2.4  管理域組賬戶  2.5  域組賬戶的使用原則  本章小結  思考與訓練3  配量Web服務器  3.1  Web服務概述  3.2  使用IIS搭建Web網(wǎng)站  3.3  使用IIS管理Web網(wǎng)站  本章小結  思考與訓練4  配量FTP腿務器  4.1  FTP服務概述  4.2  使用IIS搭建FTP服務器  本章小結  思考與訓5  配置電子郵件服務器  5.1  電子郵件服務概述  5.2  使用IIS搭建郵件服務器  5.3  使用IIS管理郵件服務器  本章小結  思考與訓練6  配量流媒體服務器  6.1  流媒體技術概述  6.2  使用Windows Media Services搭建流媒體服務器  本章小結  思考與訓練7  局域網(wǎng)連接Internet的方式  7.1  局域網(wǎng)連接Internet的方式簡介  7.2  利用NAT連接Internet  7.3  利用代理服務器連接Internet  本章小結  思考與訓練附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1 創(chuàng)建域1.1 理解域1.1.1 域的概念1．域控制器在域中用來存儲活動目錄數(shù)據(jù)庫的計算機被稱為“域控制器”(Domain Controller)。只有服務器級的計算機才能作為域控制器。在Windows Server 2003家族中，Window server 2003標準版、企業(yè)版和數(shù)據(jù)中心版的計算機可以作為域控制器，而Window server 2003 Web版的計算機不能作為域控制器。一個域中至少具有一臺域控制器，也可以有多臺域控制器。這些域控制器的地位是平等的，它們都存儲著一份相同的活動目錄數(shù)據(jù)庫。當任何一臺域控制器的活動目錄做了更改時，該更改內(nèi)容會自動復制到其他域控制器的活動目錄中，從而保證這些域控制器中活動目錄數(shù)據(jù)的一致性。例如，在任何一臺域控制器中建立一個用戶賬戶，該賬戶將被添加到該域控制器的活動目錄數(shù)據(jù)庫中，然后該賬戶的數(shù)據(jù)會被自動復制到其他域控制器中。當用戶在域中的某臺計算機上登錄該域時，域中的一臺域控制器將根據(jù)活動目錄數(shù)據(jù)庫來審核該用戶賬戶和密碼是否正確。當域中有多臺域控制器時，這些域控制器可以實現(xiàn)容錯。例如，當一臺域控制器出現(xiàn)故障時，其他域控制器仍然可以繼續(xù)提供服務。此外，還可以實現(xiàn)負載平衡。例如，同時有大量用戶賬戶登錄同一個域時，由該域中的多臺域控制器對這些用戶賬戶和密碼進行審核，從而提高了工作效率。

編輯推薦

《Windows網(wǎng)絡環(huán)境管理》是為適應我國當前的高等職業(yè)教育發(fā)展形勢，配合國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，以國家首批示范性高等職業(yè)院校建設單位之一——天津職業(yè)大學為載體而開發(fā)的一批與專業(yè)人才培養(yǎng)方案捆綁、體現(xiàn)工學結合思想的教材。

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