讓孩子做最好的自己

內(nèi)容概要

　　每位家長都期望孩子能成“龍”成“鳳”，將來成為有用之才，能建功立業(yè)。但現(xiàn)在很多父母，在如何教育子女成才的問題上，仍擺脫不了傳統(tǒng)觀念的束縛，在教育方法上走入了誤區(qū)，使孩子無法健康成長。他們沒有真正地明白“只有失敗的教育，沒有失敗的孩子”這句話的含義，而一味地要求孩子這樣或者那樣，去實現(xiàn)一個又一個他們?yōu)楹⒆釉O(shè)定的目標(biāo)。而從不考慮那是否適合孩子的天賦條件和自身特點。這樣做自然不會取得良好的效果！

書籍目錄

一、努力對孩子實行個性化教育1.父母一定要注意了解和迎合孩子的天性2.了解影響孩子成就大小的最重要的一些因素3.真正地認(rèn)識和了解自己的孩子4.正視孩子的個性，因勢利導(dǎo)，因材施教5.不要輕易拿自己的孩子和別的孩子進行比較6.以孩子本身所具有的天然的興趣和愛好作為家教的突破7.積極地接受孩子的興趣，尊重孩子自己的興趣8.正確地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好9.使孩子活潑而不放肆、守規(guī)矩而不呆板10.把培養(yǎng)孩子健全的人格、良好的個性放在首位11.積極教育和引導(dǎo)性格過分內(nèi)向的孩子12.千萬不要讓不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃齻α撕⒆?3.讓孩子對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心14.幫助孩子克服悲觀失望的心態(tài)和自卑感15.注意培養(yǎng)和呵護孩子的自尊心二、為孩子營造充滿愛和快樂的家庭環(huán)境16.高度重視良好的家庭環(huán)境對孩子的影響17.做合格的家長，積極營造和諧的家教氛圍18.締造良好的親子關(guān)系，給孩子溫馨的感覺19.一定給孩子足夠和適當(dāng)?shù)年P(guān)愛20.讓孩子像野花一樣自然健康地成長21.克服自我中心傾向，更多地從孩子的角度考慮問題22.讓正常的孩子按正常的程序去學(xué)習(xí)、成長23.盡量多給孩子積極的心理暗示24.每天都要把“幸福感”這份禮物送給孩子25.努力讓你的孩子擁有快樂的性格26.樹立正確的教子觀念，消除傳統(tǒng)家教的弊端27.努力追求良好的家教效果三、積極有效地和孩子進行溝通28.用心靈和孩子對話，他才會愿意聽29.為取得良好的教育效果而改善與孩子溝通的技巧30.根據(jù)孩子的不同年齡實施“親子對話”教育法31.家長必須掌握的與孩子有效溝通的技巧32.正確對待和積極消除與子女之間的“代溝”33.學(xué)會夸獎孩子，激勵孩子不斷進步34.得體地批評，有效糾正孩子的錯誤35.尊重孩子，時時注意保護他的面子36.讓孩子掌握自我反省并不斷完善自己的能力37.適當(dāng)改變自己的言行，讓孩子喜歡和你說話38.正確對待孩子提出的各種問題39.教孩子學(xué)會爭執(zhí)，化解糾紛四、盡量給孩子足夠的自由40.給予孩子足夠的理解和尊重，促進他的發(fā)展41.對孩子寬松而不放任，自由而不放縱42.從小開始培養(yǎng)孩子的自主選擇能力43.給孩子所需要的教育而不是進行超前教育44.少約束孩子，讓他享受足夠的自由45.盡量讓孩子自由地安排自己的生活46.向孩子提要求給孩子定規(guī)矩一定要適度47.適度容忍孩子的“不聽話”行為48.把握好哪些事情該管，哪些事情不管49.讓孩子自己去選擇快樂和成功50.更深入地理解孩子，正確對待逆反心理51.真正把本該屬于孩子的快樂空間還給他五、科學(xué)地指導(dǎo)孩子更有效地學(xué)習(xí)52.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)帶給他快樂53.幫孩子戰(zhàn)勝在學(xué)習(xí)中沒有毅力、沒有恒心的弱點54.消除孩子對學(xué)習(xí)的畏懼和抵觸情緒55.教孩子學(xué)會減輕壓力，戰(zhàn)勝考試怯場56.不要只督促孩子用心背概念、大量做題目57.讓孩子在學(xué)習(xí)上更細(xì)心和專心，避免犯低級錯誤58.有針對性地幫助孩子克服偏科的毛病59.對孩子看電視在內(nèi)容和時間方面進行適當(dāng)控制60.科學(xué)合理地引導(dǎo)孩子上網(wǎng)六、深入發(fā)掘孩子的思維創(chuàng)造能力61.努力為充分發(fā)掘孩子的天才提供家庭條件62.把中等智力程度的孩子的超常智力潛能挖掘出來63.高度重視對孩子思考能力的培養(yǎng)64.遵循科學(xué)的規(guī)律來培養(yǎng)孩子的思維能力65.充分運用童話激發(fā)孩子的智慧66.呵護孩子的好奇心，鼓勵他多提問67.培養(yǎng)孩子靈活的思維能力和創(chuàng)造性68.積極引導(dǎo)孩子開發(fā)右腦的功能69.從小培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力70.引導(dǎo)孩子破除思維定式，學(xué)會更靈活地進行思考71.經(jīng)常向孩子提出能啟發(fā)孩子進行創(chuàng)造思考的問題72.努力幫助孩子提高想象力七、提高孩子的綜合素質(zhì)和能力73.教孩子那些能夠使他得到最好發(fā)展的知識74.關(guān)心和積極培養(yǎng)孩子的各種能力75.重視培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的非智力心理素質(zhì)76.引導(dǎo)孩子以積極健康的心理去面對競爭77.積極借鑒西方家長培養(yǎng)孩子素質(zhì)的經(jīng)驗78.改正對孩子實施素質(zhì)教育中的錯誤理念79.培養(yǎng)孩子良好的適應(yīng)環(huán)境的心理和能力80.教孩子擺脫膽怯，勇敢地面對生活81.積極培養(yǎng)孩子專注和執(zhí)著的意志品質(zhì)82.重視對孩子交往能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練83.培養(yǎng)孩子的合作意識和協(xié)作精神84.教孩子正確認(rèn)識個人在集體中的位置和責(zé)任85.從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能86.在日常生活中提高孩子的動手操作能力八、給孩子一點壓力，讓孩子學(xué)會做人87.家長要狠下心來，摒棄過度的保護和關(guān)愛88.重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神89.千萬不可放松對“好孩子”的情商培養(yǎng)90.培養(yǎng)孩子堅韌的品質(zhì)，提高抗挫折能力91.培養(yǎng)孩子的主動認(rèn)錯精神和懺悔心理92.不能單抓孩子的學(xué)習(xí)，還要注重品德培養(yǎng)93.培養(yǎng)孩子守信用、負(fù)責(zé)任的習(xí)慣94.在生活中強化孩子的責(zé)任意識95.教育和引導(dǎo)孩子改變自私自利的不良習(xí)性96.讓孩子學(xué)會在各方面尊重別人9r7.引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離自滿，保持謙虛謹(jǐn)慎98.教會孩子恰當(dāng)?shù)匕盐蘸涂刂谱约旱那榫w99.積極幫助孩子糾正愛發(fā)脾氣的不良習(xí)慣100.重視對孩子進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

　　1.父母一定要注意了解和迎合孩子的天性　　科學(xué)家曾做過這樣一個實驗：　　把一群老鼠放在一個桌面上，讓它們一個一個往下面兩個門跳：跳向左邊的門，會碰得頭破血流；而跳向右邊的門，門會自動打開，門后放著甜美的奶酪，鼠輩們盡可以放開肚皮吃。經(jīng)過幾次訓(xùn)練，老鼠們嘗到了甜頭，樂滋滋地爭先恐后往右門跳去?！　【驮诶鲜髠兊倪x擇方式固定了的時候，生物學(xué)家把奶酪從右門移到了左門。這下糟了，老鼠還沒有回過神，仍爭先恐后朝右門跳。自然，個個碰得鼻青臉腫。還好，經(jīng)過最初的慌亂，老鼠又漸漸熟悉了新的情況，轉(zhuǎn)身跳向左門?！　倗L到甜頭，情況又變了：生物學(xué)家把門的顏色重新漆過，把奶酪一會兒放左，一會兒放右。這時，老鼠們惶惑了，反應(yīng)也遲鈍了。漸漸地，一個可怕的場面出現(xiàn)了：老鼠們變得固執(zhí)起來，你就是明明白白把奶酪放在左門邊，讓它看見，它仍舊不顧一切地朝右門跳去，哪怕碰得血肉模糊也在所不惜。如果此時繼續(xù)強迫它去作跳左或跳右的選擇，場面就更可怕了：老鼠或四肢亂顫口吐白沫，或吱吱亂叫著狂咬自己，直至最后昏死過去……　　因此，生物學(xué)家得出這么一個結(jié)論：如果強迫動物去不斷地改變行為方式，在它應(yīng)變不過來的時候，就會堅決拒絕，甚至以自戕來抗拒?！　∮纱?，我們不難聯(lián)想到教育孩子的問題。看看我們周圍，有許多孩子出現(xiàn)“問題”，不也是老師或家長“強迫”所致嗎？　　孩子有孩子的天性?？珊芏嗉议L往往喜歡用自己的意志去左右孩子。瞧：孩子背著沉重的書包踏著暮色剛走進家門，氣還沒喘勻，爸爸就命令他馬上做作業(yè)；他剛放下飯碗，又讓他坐在鋼琴前。好不容易盼來了雙休日，周六，他上午要去少年宮學(xué)畫畫，下午又到文化館學(xué)英語……　　在孩子生長過程中，學(xué)習(xí)固然十分重要，但孩子的生活中只有學(xué)習(xí)，而缺少其他的內(nèi)容，不覺得過于單調(diào)而乏味嗎？這種單調(diào)而乏味的生活，在孩子成長的過程中，往往會出現(xiàn)些不健康的心理表現(xiàn)。比如，厭學(xué)、易怒、感情脆弱、多攻擊性。久而久之，孩子會失去了認(rèn)知能力，沒有成就感，沒有上進心，對身邊的人和事情，都表現(xiàn)出極端的冷漠。在孩子最初人格的形成時期，就已經(jīng)種下了不良因子。所以說，在家庭教育中，父母一定要注意了解和迎合孩子的天性。一位教育學(xué)家說得好：“只有縱情發(fā)展孩子們的天性，才能培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新、勇敢質(zhì)疑的頭腦。如果一心一意要培養(yǎng)順從聽話的‘乖’孩子，就不要夢想培育出智慧如天馬行空的優(yōu)秀人才?！薄　∧敲矗⒆佑心男┨煨阅?？　　首先，孩子愛哭，生下來的第一個反應(yīng)就是哭。在哭聲響起的那一剎那就是父母心里最美好的歌聲。孩子是帶著哭聲來到這個世界上的，他第一個天性就是哭，因此孩子餓了哭，冷了哭，一切令他不舒服的事，他都會哭?！　∑浯危⒆訍坌?，有了好吃的會笑，玩得開心會笑，穿了新衣服會笑，媽媽夸幾句也會笑。笑也是孩子的天性。　　再次，孩子愛玩，每個孩子都喜歡自由自在地開心玩耍，孩子玩起來會忘了饑餓，玩起來也不會有時間概念。玩是孩子的天性。　　最后，孩子喜歡想入非非，稀奇古怪的問題總是不斷地往出涌，就是大學(xué)教授也無法應(yīng)答孩子的問題，漫無邊際的想象是孩子的天性?！　∪欢芏嘧龈改傅?，好像很少考慮孩子的天性，以為他們生下來就是來學(xué)知識的，而且是按著父母的計劃來成長的。因此，孩子哭要挨打，孩子玩耍受懲罰，孩子提一個古怪的問題，會被“不要胡思亂想”馬上被扼止住……漸漸地，孩子的心就這樣失去了思考能力，失去了自我?！　『芏喔改?，乃至教育家們都認(rèn)為，孩子就像“軟蠟”一樣可以任意塑造。大人可以根據(jù)自己的意志任意塑造他們；父母可以讓孩子按照自己的計劃發(fā)展成長；大人可以像上帝造人那樣隨時捏制孩子的“軟蠟”。而事實上，孩子必須依靠自己來塑造。任何的強暴介入都會給孩子的內(nèi)心帶來永久創(chuàng)傷?！　『⒆拥奶煨跃拖褚恢蝗紵南灎T，一不小心就可能被大人熄滅。即使這樣，如果大人能順應(yīng)他們的天性，提供好的環(huán)境和條件，正冒煙的蠟燭仍能復(fù)燃；而大人如果執(zhí)迷不悟，再一次將冒煙的蠟燭狠狠熄滅，孩子就永無燃燒的可能。孩子心中如汪洋一樣浩瀚的潛能就永遠(yuǎn)被扼殺、被埋葬了！　　為了使孩子成為最好的自己，父母要像呵護風(fēng)中蠟燭一樣呵護孩子的天性，而不能成為孩子自由充分發(fā)展的障礙。　　2.了解影響孩子成就大小的最重要的一些因素　　每個家長都希望自己的孩子將來能夠成才。長期以來，一提到成才，人們頭腦中的第一反應(yīng)就是名牌大學(xué)、考研、考博；實際上，依照孩子的天性去培養(yǎng)孩子，讓孩子去做最好的自己，對于孩子來說，就是成功了，成才了。為了使孩子成為更好的自己，首先要了解影響孩子成就大小的最重要的一些因素?！　。?）遺傳素質(zhì)為孩子成才提供了生物前提　　遺傳是先天的。比如，有的孩子天生的好嗓子，音質(zhì)純美、音域?qū)拸V，這就為培養(yǎng)他們成為歌手提供了物質(zhì)條件和可能性。但他們能否成為優(yōu)秀歌手，還在于這種物質(zhì)前提使其得到了充分利用和發(fā)揮，還在于環(huán)境，特別是教育的作用。再比如，要是一個兒童生來弱智，這種遺傳前提就不利于他的心理正常發(fā)展，要想將他培養(yǎng)成科學(xué)家自然很難了?！　∵z傳素質(zhì)在孩子成才過程中的作用主要表現(xiàn)在兩個方面：　　①通過遺傳素質(zhì)影響兒童智力的發(fā)展。例如，生來好觀察的孩子，學(xué)繪畫、搞實驗可能會成功；記憶力好的孩子，學(xué)外語可能會成功；好思考的孩子，學(xué)理科搞思辨，可能有樂觀的前景……根據(jù)孩子的遺傳素質(zhì)，因勢利導(dǎo)，讓孩子如魚得水，能有效地發(fā)揮他遺傳的智力優(yōu)勢，培養(yǎng)他成才；若違背遺傳素質(zhì)，家長主觀設(shè)計，使孩子勉為其難，結(jié)果事倍功半或勞而無功，這樣就會使孩子的智力發(fā)展緩慢甚至停滯不前?！　、谕ㄟ^氣質(zhì)類型影響情緒和性格的發(fā)展。在日常生活和工作中，你能否順利和成功與心理素質(zhì)的好壞有很大關(guān)系。我們常常發(fā)現(xiàn)人和人不一樣：有的人容易激動，做事雷厲風(fēng)行；有的人機智靈活；有的人天生慢性子；還有的人非常脆弱，經(jīng)不起風(fēng)浪。這種性格的差異就是“氣質(zhì)”。從心理學(xué)角度講，人的內(nèi)在氣質(zhì)與情感、信心、意志力和韌性等心理素質(zhì)都有著密不可分的關(guān)系。人的氣質(zhì)帶有先天遺傳的性質(zhì)，它能影響人的行為方式、能力的形成和發(fā)展。每一個孩子的情緒、性格都不一樣，這就是遺傳的作用，但是通過后天的環(huán)境、教育，我們能培養(yǎng)出優(yōu)秀的氣質(zhì)類型，從而影響情緒和性格的發(fā)展?！　。?）社會環(huán)境是孩子成才的決定性條件　　社會環(huán)境包括：家庭、鄰里、學(xué)校及公共場所，整個社會風(fēng)氣也是社會環(huán)境?！　∩鐣h(huán)境是復(fù)雜的，它對兒童心理的發(fā)展既是復(fù)雜的，它對兒童心理的發(fā)展既會起積極作用，也可能起消極作用，這就是中國俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”的道理。正如意大利詩人但丁所說：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會長成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。　　　　　　　　　　　　——蘇霍姆林斯基


編輯推薦
　　《讓孩子做最好的自己：因材施教的100個細(xì)節(jié)》從努力對孩子實行個性化教育、為孩子營造充滿愛和快樂的家庭環(huán)境、積極有效地和孩子進行溝通、盡量給孩子足夠的自由、科學(xué)地指導(dǎo)孩子更有效的學(xué)習(xí)、深入發(fā)掘孩子的思維創(chuàng)造能力、提高孩子的綜合素質(zhì)和能力，以及給孩子一點壓力，讓孩子學(xué)會做人等方面，給家長教育孩子提供了很多非常實用的建議，以使家長在深入了解孩子的基礎(chǔ)上，幫助他（她）校正成長的方向，發(fā)揮獨特的潛質(zhì)，成為最好的自己，實現(xiàn)理想的人生。





圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(58)
勉強可看(422)
一般般(721)
內(nèi)容豐富(2989)
強力推薦(245)


 


    讓孩子做最好的自己 PDF格式下載