現(xiàn)代教育理論與實踐
出版時間：2005-9 出版社：山東大學出版社 作者：周桂珍 頁數(shù)：364
內(nèi)容概要
本書的目的就是為了讓教師對目前正在全國通遍展開的教育改革有一個初步的了解，提高教師教育專業(yè)化水平，為教師更好、更快地適應(yīng)教育迅速發(fā)展與變革的挑戰(zhàn)提供支持和幫助。本書共分五章。第一章：現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教育；第二章：現(xiàn)代教學改革；第三章：我國當代的課程改革；第四章：德育的變革與創(chuàng)新；第五章：教育管理與教師成長。本書具有以下特點：1 貫穿素質(zhì)教育主線。2 注重教育理念的論述。3 追求學科體系的傳承與內(nèi)容的創(chuàng)新。4 強調(diào)理論聯(lián)系實際。 參加本書編寫的都是長期從事教育學教學以及教育科學研究的教師，編者在教學中邊實踐、邊研究、邊總結(jié)、邊改進，探討根據(jù)教師主要研究方向和特色分段進行專題講座的形式。經(jīng)過幾輪教學，逐漸形成了相對成熟的授課模式，本書即是在反復實踐的基礎(chǔ)上精選整合、修改補充而成的。
書籍目錄
第一章 現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教育 第一節(jié) 現(xiàn)代社會呼喚新的教育理念 第二節(jié) 當代世界教育改革的發(fā)展趨勢 第三節(jié) 素質(zhì)教育——中國基礎(chǔ)教育改革的主旋律第二章 現(xiàn)代教學改革 第一節(jié) 教學理念的更新 第二節(jié) 教學過程的本質(zhì)及其規(guī)律 第三節(jié) 教學模式的變革 第四節(jié) 發(fā)展性課堂教學評價第三章 我國當代的課程改革 第一節(jié) 課程改革的背景與目標 第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)的變革 第三節(jié) 課程標準與課程資源的開發(fā) 第四節(jié) 課程管理與課程評價第四章 德育的變革與創(chuàng)新 第一節(jié) 我國中小學德育面臨的問題與改革 第二節(jié) 德育內(nèi)容的更新 第三節(jié) 德育過程 第四節(jié) 學校德育模式及其建構(gòu) 第五節(jié) 德育方法的改革與創(chuàng)新第五章 教育管理與教師成長 第一節(jié) 學校管理與班級管理 第二節(jié) 教育法制 第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù) 第四節(jié) 教育科研與教師專業(yè)化主要參考文獻
編輯推薦
《教師教育叢書：現(xiàn)代教育理論與實踐》為了響應(yīng)新形勢對教師教育的這種呼喚，探索教師教育的新內(nèi)容和新方法而作出的一個嘗試?！督處熃逃齾矔含F(xiàn)代教育理論與實踐》的目的就是為了讓教師對目前正在全國通遍展開的教育改革有一個初步的了解，提高教師教育專業(yè)化水平，為教師更好、更快地適應(yīng)教育迅速發(fā)展與變革的挑戰(zhàn)提供支持和幫助。
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用戶評論 (總計1條)
- 本書系統(tǒng)地論述了現(xiàn)代教育管理中創(chuàng)新論點，買來借鑒很有用，也可以作為參考資料收藏。