陽光女孩

內(nèi)容概要

女孩教育和男孩教育事實(shí)上有著很大的區(qū)別。在女孩成長發(fā)育過程中，父母應(yīng)該怎么做？如何把女孩培養(yǎng)成一個(gè)充滿自信、擁有個(gè)性的健康孩子？女孩自身形體和容貌對其成長教育起著哪些作用？在她們的青春期父母應(yīng)該給予她們哪些及時(shí)的指導(dǎo)？而當(dāng)今消費(fèi)社會和對她們的行為有著哪些影響？與過去傳統(tǒng)意義上的女孩角色相比，女性解放對于這些女孩又有哪些影響？與男孩相比，女孩應(yīng)該有的品格特點(diǎn)是什么？又如何使她們健康發(fā)展？　　作者從全方位對現(xiàn)代工業(yè)社會中女孩的成長發(fā)育進(jìn)行了全面地分析，并通過大量的案例給父母提出了有指導(dǎo)意義的建議，指導(dǎo)家長幫助女孩如何展現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢特征。

作者簡介

西爾維婭·施奈德，交際學(xué)、家政學(xué)和營養(yǎng)學(xué)專家。曾任漢堡各大媒體科學(xué)與醫(yī)學(xué)專欄主編，是“社會學(xué)、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)婦女健康組織”的創(chuàng)始人之一?，F(xiàn)為自由撰稿人，曾著有多部頗有影響的青少年教育作品：《啟蒙教育》（1990）、《女孩問題》（1992）、《男孩問題》（1993）、《

書籍目錄

前言第一章 社會——我們生活中的世界　在我們這個(gè)時(shí)代做父母——一種艱難的冒險(xiǎn)　教育的目標(biāo)：什么是成年？　危機(jī)中的教育？　今天的女孩在哪兒？　女孩兒不一樣，男孩兒也這樣　男孩和女孩究竟如何不同？　培養(yǎng)陽光女孩的十項(xiàng)基本原則——自信和自我價(jià)值感第二章 女性生理——一種討論出來的疾病　荷爾蒙的沖擊　青春期總是來得太早——為什么？　月經(jīng)周期——一個(gè)奇跡　和女性打交道　以史為鑒看女性生理　藥物是男性化的　對月經(jīng)和月經(jīng)周期的不尊重　第一次月經(jīng)　人們和婦科醫(yī)生的聯(lián)盟導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果　女孩子青春期的心理發(fā)展　培養(yǎng)陽光女孩的十項(xiàng)基本原則——成為一個(gè)完美的女性第三章 美麗理想模式——個(gè)性發(fā)展的障礙　總也不夠漂亮　了解自己的狀況　節(jié)食使人愚蠢　男孩也有這種情況　大多數(shù)男人喜歡豐滿些的女性　“讓我們殺死芭比娃娃”……　培養(yǎng)陽光女孩的十項(xiàng)基本原則——關(guān)于美麗與和諧第四章 您的女兒從您那兒學(xué)習(xí)如何處理關(guān)系問題　父母是生動直觀的榜樣　當(dāng)火冒三丈時(shí)　您的立足點(diǎn)在哪兒？您往何處去？　母親和父親的教育方法各有一套　我們在無意識中教給了女兒什么？　女孩子如何學(xué)會跨越隱形的障礙　母女——特別的一對　改善您與青春期反抗的孩子的溝通　如何避免爭吵的情況　培養(yǎng)陽光女孩的十項(xiàng)基本原則——提高獨(dú)立和處理關(guān)系的能力第五章 未來——職業(yè)與履行義務(wù)之間的坎坷之路　典型的女性生活：一點(diǎn)家務(wù)、一點(diǎn)孩子　父親的支持作用巨大　自信而不自私！　上學(xué)使女孩變笨嗎？　最好以后能合理而不是現(xiàn)在？　迷惘地走向未來？　培養(yǎng)陽光女孩的十項(xiàng)基本原則——為了一個(gè)充實(shí)的未來

章節(jié)摘錄

　　可以說，您不會像教育一個(gè)典型的女孩那樣教育自己的女兒，或者說您也不想這樣教育她，因?yàn)樗龖?yīng)該是一個(gè)陽光女孩，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的年輕女性，不是一個(gè)被動適應(yīng)、逆來順受的女人。在過去的歲月里，絕大多數(shù)母親敏銳而警惕地關(guān)注著自己的女兒，她們也應(yīng)該發(fā)展和體驗(yàn)?zāi)泻⒌奶匦浴Ｈ绻齻円材芟瘛耙粋€(gè)男孩”那樣忘情地瘋鬧，父母也會驕傲得像“山羊”一樣。但是，這里對男女讀者們提出的一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的問題是：“你們是否曾經(jīng)聽說過，當(dāng)自己的兒子在給芭比娃娃穿上玫瑰色的花裙時(shí)，他們父母也會高興得忘了形？”　　人們常說，一切理論都是灰色的。事實(shí)也完全是另一回事，常常與我們的感覺不同。古已有之的女孩和男孩的區(qū)別并不考慮人們的良好愿望，而且一再證明，它們掩蓋得比過去更好，因此比過去更難以辨認(rèn)。女孩：可愛、規(guī)矩、順從；男孩=活躍、主動、健壯。這種古老的角色分配定義遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有銷聲匿跡，盡管我們自己的回答相信是另一種情況。這方面表明的是，舊的和新的角色分配完全互不相容?！　‖F(xiàn)今對女孩的教育依然如故，仍然是傳統(tǒng)優(yōu)先。您會感到驚異的是，即使是進(jìn)步的父母也是如此。這不是一種有意識的“作為”，而是您根本還沒有察覺到就已經(jīng)發(fā)生在您的身邊，盡管如今幾乎所有的父母都這樣認(rèn)為，自己的女兒受著正規(guī)的教育，并將從事一種職業(yè)，自己掙錢維持自己的生活。在我們的文化圈里，不像教育自己的兒子一樣教育自己的女兒、不用相同的獨(dú)立性要求自己女兒的父母，也許真的是拿放大鏡也難以找到了（顯然在別的文化圈里又是一回事）。然而，就像有一個(gè)秘密計(jì)劃一樣，實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的助手們在黑夜里、迷霧中給我們的女兒傳授著典型女孩的角色道德。　　這些助手都是我們的老熟人，就是我們自己，是我們大家。任何人都逃避不了，不管他受過何種教育，他的戶頭上有多少錢，政治信仰如何。這不是一個(gè)歸咎責(zé)任的問題，而是一個(gè)不容置疑的事實(shí)。因?yàn)槲覀円彩钦w的一部分，帶著我們個(gè)人的遺傳、集體的記憶和后天的所學(xué)參與到其中來。從搖籃邊開始，我們就不斷地向新的生命發(fā)出微小的，有時(shí)甚至是極其微小的秘密信息。從一個(gè)例子開始，最初給男孩和女孩的是相同的玩具，隨著時(shí)間的推移，方向變得越來越不同。女孩得到的是更為“軟性”的玩具，男孩得到的是“硬性”的玩具。男孩的玩具常?；ㄙM(fèi)更多，同女孩的玩具相比，創(chuàng)造性的游戲機(jī)會也更多。女孩的玩具一般都很“可愛”，更軟化。女孩收到的玩具常常不利于她們的自由發(fā)?！　　?/pre>








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