愛上奔跑的羊

用戶評論 (總計46條)

•   《愛上奔跑的羊》其實老早就一口氣看完了。以“生命，自然，成長”為主旨的“倔小孩”系列目前一共六本，除了這本，其他分別是《冰河世紀》《長大成熊》《天使派來的狗》《非洲草原王》《極地白熊》。這一系列的動物小說也是自沈石溪開創(chuàng)動物小說之后，當下最好看的一個系列。各部作品均由兒童文學領域有專長的作者主筆。前不久看過的《天使派來的狗》是動物短篇故事集,而《愛上奔跑的羊》則是以小元牛次仁對主角的動物長篇。
  
  故事發(fā)生在美麗的崗日草原，這片草原住著各個和平共處的草原動物，其中包括由狂風猛士團保護的康力風羚。草原附近，住在日格里山里是風羚的宿敵，謝當老狼帶領的銀狼部落。美麗的德茱雪山上的小元牛次仁的父母親都死了，沒有人照看沒有新鮮奶喝的小次仁被舅舅送下了山，期望他能被好心的羚羊收養(yǎng)長大。小次仁在暴風雨之夜被狂風猛士團首領多吉所救，從此在次仁心目中有了一個夢想，成為多吉的助手保護大家，從此也把多吉像父親像偶象一樣崇拜。這時的故事便是小次仁與小風羚們一起學習，一起成長，一起奔跑，一起抵御外敵的故事。
  
  書蠻厚，不過，老少皆宜，即便是我這樣的老孩子也一頭扎進去，讀得是不亦樂乎。這里的動物角色個性鮮明，形象逼真，刻畫生動。多吉作為首領，勇敢果斷，用自己的智慧果斷迎接一個個挑戰(zhàn)。亞東，善良溫和可靠，不過，他內心軟弱的弱點一時不察放手了受傷的敵人拉澤而引來大禍。桑杰，這個形象非常有趣，表面上憊懶，拖遢其實是部落里最聰明的偵查兵，心思縝密還會多種動物的語言，于是可以和圓龜交談，可以聽懂小鳥的語言。次仁的養(yǎng)母噶瑪，就像一位人類的母親，傾注全部的愛，總是把最新鮮的草留給次仁，總是包容次仁的過錯。根果，是次仁學校的老師，循循善誘，一點點教會次仁團隊，集體和勇敢。在風羚部落遭遇銀狼襲擊時，為了救次仁犧牲了自己。此外，還有處于反面角色的老謀深算的謝當，藏愚守拙的南卡，剛愎自用的拉澤等等。擬人化的書寫，動物小伙伴之間的爭執(zhí)，以及為了采一朵花而團隊攜作的表現(xiàn)，次仁為了實現(xiàn)奔跑的夢想不懈的努力，為了救小伙伴勇敢的出擊，為了部落的安全，積極和老師一起巧妙組織自救，讀完全書不禁為整篇故事的精彩而叫好。
  
  次仁的成長其實便是一個小孩子的成長，在他成長的過程中會遇到許多的難題，會有這樣那樣的小錯誤，但是因為他有親人，朋友，師長的共同幫助，于是在集體中終會獲得成長，次仁的經歷，次仁勇敢與銀狼斗爭的經歷何償不是教育我們大人們，如何對待小孩子，如何讓小孩子們沿著自己的夢想奔跑而不是拔苗助長或者拼命打擊糾正呢。次仁原本就不是善跑的羚羊，可是他仍堅持奔跑，這種堅持是從強壯身體上值得鼓勵，可是元牛應該更發(fā)揮身體的特長的呀，這算不算是一種南轅北轍？書中的故事感覺還未完，我想小時看書的元牛和羚羊長得差不多，可是長大了應該大不一樣了吧。長大了的元牛次仁又如何看待自己的夢想呢？
•   自從一個月前讀了一本《我的朋友是條龍》之后，便愛上了閱讀動物小說。對這本《愛上奔跑的羊》的喜愛，更甚于《我的朋友是條龍》。
  
  喜愛這本書的緣由有三，想必也會是吸引大多數(shù)讀者的地方。
  
  第一，擬人化的寫作手法。將本無思想和情感的動物們賦予豐富的情感、深邃的思想、偉大的目標和堅持不懈的毅力等種種，讀來既有人類的親切感，又有區(qū)別于人類的偉大和可愛的感覺。擬人化塑造的角色最到位的當屬主人公次仁，那是一只被風鈴群收養(yǎng)、錯當成風羚養(yǎng)大的小元牛。在那個迷茫無助的風雨夜，小元牛次仁被英俊的青年雄風羚多吉搭救，從此，一顆崇拜、忠誠和感恩的種子便在次仁心里生根，發(fā)芽，開花。。。次仁的略帶憨傻的天真，近乎偏執(zhí)的忠誠，有些愚鈍的執(zhí)著，都淋漓盡致地表現(xiàn)在它的種種行為中，它一方面極力想效忠于有救命之恩的多吉，輔佐多吉哥哥，另一方面也想取得多吉的關注，期待有一天也能能為狂風猛士團的一員，于是小次仁想方設法討好多吉，卻總是事與愿違反而招致多吉的反感或批評。它的天真，它的可愛，它的赤誠，它的勇敢，它的執(zhí)著，它的進取……讀來生動可愛，細細品味卻是非常感動。
  
  第二，對看似遙不可及的夢想的堅持。對夢想的堅持看似愚鈍卻是非常值得頌揚的。小元牛次仁和風羚們相比毫無優(yōu)點可言，它奔跑速度很慢，跳高高度不高，沒有友愛互助精神和集體榮譽感……然而，就是這樣一個生活在風羚部落里的小元牛，它最難能可貴和最終受到大家喜愛、尊重和認同的地方，便是它對夢想的堅持，那個期待有一天能夠樣樣優(yōu)秀，可以成為多吉哥哥得力助手的夢想。是這個夢想指引著次仁堅持活下去，堅持每一天努力練習技能，也是這個夢想讓次仁自我反省和改觀，懂得同伴之間友愛互助，懂得團隊意識。整本書讀完，我不禁對次仁肅然起敬。
  
  第三，動物們的生存需要與適可而止之間的聰明抉擇。弱肉強食、優(yōu)勝劣汰是自然界特別是動物界的生存法則?？盗︼L羚是銀狼的食物之一，在銀狼與風羚進行侵襲與反侵襲，保衛(wèi)各自家族部落，生命種族得以延續(xù)的偉大斗爭中，銀狼并沒有對風羚趕盡殺絕，風羚絕地反擊之時也并非完全置對方于死地。與人類相比，他們不貪婪，懂得適可而止，懂得過度的開發(fā)、利用、破壞對自己并沒有好處，懂得在能夠滿足自身需要與保護自我的情況下，適度即可。如果生活在地球上的人類在進行各項活動時，對賴以生存的地球和共生共存的其他物種進行適度的利用而不是過度破壞，人類賴以生存的家園將會更美好。
  
  
  
•   國人對羊和狼的題材是有偏好的。小學課本中有《狼和小羊》的故事。現(xiàn)在喜羊羊和灰太狼的動畫片得到了大家的極度喜愛。《愛上奔跑的羊》寫的就是羊與狼的故事，讓人感到親切。
  
  狼要追上跑得最慢的羊，否則就要餓死。羊要甩掉跑得最快的狼，否則會被吃掉。追逐與逃跑是就是他們的生活。作為弱者，羊要獲得生存，就要聰明，頑強。迪斯尼《貓和老鼠》成了經典。里面的老鼠十分的機靈，聰明，總能想到捉弄貓的方法。國產動畫《喜羊羊和灰太狼》也正在成為經典，聰明的機靈的有團結合作精神的羊，總能克服困難，躲過會灰太狼或者從灰太狼哪里逃脫。倒霉的灰太狼不是被捉弄就是被紅太狼用平底鍋敲打腦袋?！睹屠鲜蟆肥菃未颡毝?，《喜羊羊與灰太狼》則有集體的智慧、力量起到了重要作用。一味的弱肉強食，那又有激起誰的閱讀興趣呢？《愛上奔跑的羊》就塑造了一群可愛的勇敢的羊的形象。
  
  《愛上奔跑的羊》給人印象最深的聰明、勇敢、有極強團隊精神的狂風猛士團。他們勇敢的保護這家族，擔任重要的放哨、警戒、護衛(wèi)等任務。與羊總是被狼吃掉，羊對狼只有招架之功毫無還手之力的傳統(tǒng)思維不一樣。作者筆下的這些聰明的羚羊，不是善于奔跑或者說逃跑。而是能用犀利的角去頂撞兇殘的狼。當然這一些成年的野公牛也可以做到。但這些風羚的過“?！敝幵谟?，它們能夠團結協(xié)作，相互配合，將狼誘騙到不利的地方，甚至誘殺：狼在快速的追逐中，跌入山崖摔死！它們會偵查狼的行蹤，主動深入狼窩了解狼的動向，預測狼的圍剿的時間、路徑。主動隱蔽起來。這是聰明有智慧的羊。我們愛這樣的羊。這樣，《愛上奔跑的羊》就寫出了新意。
  
  《愛上奔跑的羊》開篇寫到小元牛次仁失去了父母，被風羚部落的猛士多吉所救。在風羚部落里的學校里，次仁和其它風羚一樣，接受奔跑學習。雖然它有一個強烈執(zhí)著的愿望，想成為多吉一樣的猛士，但它跑的特別慢，在學習中屢次成為最后一名，遭受同學們的嘲笑冷落。次仁拼命的練習奔跑，成為愛上奔跑的羊。次仁作為一只元牛，我的閱讀設想是，作者會寫成一個類似于“丑小鴨”的故事，丑小鴨最后變成天鵝。但不，作者不是這樣寫的。作者寫到了次仁的拼搏與努力，寫到了它的信念，寫到了它的成長，到本書的最后，次仁還在努力著，留給我們的是想象。
  
  起初，我還擔心這書厚厚的的長篇小說，這對小學生來言，會有較大的困難。但我很輕松地就閱讀了下來，我坦然了。最后希望這本小說能讓大家像喜愛《喜羊羊與灰太狼》那樣喜歡它。
•   動物小說的主要魅力來源于其童話文學的性質，特別是對于尚未成年的孩子們來說，以擬人化的手法刻畫動物世界的故事，更容易引發(fā)他（她）們對于非人類社會之外的生靈的好奇心。因是之故，也就不難理解孩子們的玩具中，各類動物很久以來就是必不可少的主題形象。更重要的是，通過閱讀動物小說，孩子們在不經意間，也完成可以學會認識和理解人類社會中的許多基本價值意向和行為法則。
  
  《愛上奔跑的羊》一書，不僅對各類動物形象有著極為深刻的刻畫，在很大程度上也可以看做一部勵志寓言。小元牛次仁的生活經歷，決不是一個簡單的丑小鴨變天鵝或者灰姑娘的故事，而更多表明為了夢想而努力的意義，以及如何反思這種努力的真正價值之所在。在現(xiàn)實社會中，沒有人可以從起跑線上一直贏到最后，這種始終要領先的觀念是一個無比諷刺的巨大神話。相反，從出生就面臨著想象不到的挑戰(zhàn)，就處于諸多不順的逆境，才是更多人生活的常態(tài)。無論是動物世界的叢林法則，還是人類社會的生活道路，無不如此。
  如何能夠在孩子們生成社會人的過程中傳輸此種觀念，是所有幼兒教育必須面對的問題。而通過童話文學的手段，既不至于過早讓現(xiàn)實社會的嚴酷性壓倒幼小心靈的承受力，也不會讓孩子們永遠陷于一種溫室式的錯覺之中。不過，該書以及其他許多動物小說的作者們明顯都承載了過多的沉重，以致刻意為了宣揚某種價值理念而宣揚某種價值理念。并且，他們往往無法始終如一地保持童心式認知和敘述方式，在不經意間落入了影射現(xiàn)實的窠臼，從而難以避免某些俗套，并最終影響了這類書籍的閱讀吸引力及其價值。
•   我是看到別人的博客里介紹的這本書，說她家孩子喜歡才買的，拿到手后就給孩子讀了，我覺得里面的理念非常好，教育孩子要堅持，還有即使一個人，他是好的領導，但也不一定是好的老師，（多吉對小次仁的冷漠與誤解，給孩子讀的時候，這點對她觸動很深，她聽的哭起來了）。。。。，后來孩子總問我后來呢，我沒時間讀，她就自己拿著書津津有味地讀起來，我看了竊喜，孩子還嚷著讓我給她買第二部呢，說是想知道次仁最后到底有沒有加入狂風猛士團，呵呵，吸引孩子，給孩子以正確的引導，應該是好書吧！順便說一下，孩子二年級。
•   書不錯，不過感覺第二本更精彩。每個角色的結局在下集里都有介紹......第二本在當當搜索里輸入書名就能查到......個人感覺，多吉的形象在第二冊里更豐滿了~ 小琦、桑杰，包括次仁在第二冊里都有更精彩的表現(xiàn)。上冊挺有趣的，第二本更幽默些......這本書不是《狼王》那樣的多本系列，就是上下集的書，下集就有大結局了
•   愛上奔跑的羊，初次聽這個名字就感覺應該會有很棒的故事，還沒讀，期待！
•   是小區(qū)里別的媽媽推薦的，就買回來看了。當天晚上，我一口氣讀完的。孩子也特別喜歡。我們還一起討論里面的“人物”如何如何，這本書帶給我的最重要的是我和孩子一起溝通的美好時光。孩子一直期待去買下集——讓她期待一段時間吼吼。
  后來問了小區(qū)那個媽媽，她說“倔小孩”的其他書也不錯。
•   讓孩子通過動物故事來學習自力自強，建設孩子的獨立人格，故事生動、活潑很受孩子喜歡
•   牛是照顧者原型，羊是智者原型，牛愛上羊，就有智有趣有愛啦！
•   這本是動物小說，小孩子喜歡
•   她女兒喜歡看動物小說，還想買
•   適合三年級以上的孩子閱讀，書的質量不錯，插圖精美，孩子很喜歡。
•   買的時候，還以為作者是沈石溪呢，原來是另有其人，不過也很好看
•   勵志，適合孩子閱讀，價格劃算
•   家里小孩喜歡就行，小孩子多讀點書還是好的。
•   孩子喜歡，我還要加油再給孩子搜好書
•   喜歡這本書，可惜沒買后續(xù)，一口氣我就讀完了，先于女兒讀完了，結果令我期待，準備再買回來后續(xù)。
•   買給侄女的她很喜歡
•   剛拿到這本書時，女兒并不是十分的喜歡，但她表妹倒是愛不釋手，后來女兒也慢慢喜歡上了，而且看了好幾遍。
•   不錯，兒子很喜歡，看了還想看。
•   兒子喜歡，贊一下。
•   我一夜就把1和2看完了，很感人。教會孩子堅強，不放棄。
•   孩子拿到書，立即就看。
•   兒子讀四年級，這本書拿到手后，只用了兩天的時間就把這本十幾萬字的書讀完了，讀書的積極性很高，可見這本書對孩子的誘惑力有多大了！
•   內容生動，屬于故事類書
•   這是我家寶寶最愛看的一本書，看過一次了，還是要求我再給他讀一次，書的內容很好，很有教育意義。
•   塑封的
•   十分適合12歲以下兒童，我和我弟弟都看了，想看第二集
•   很好很強大,又來買了,要全部買齊
•   多吉，亞東，次仁，達瓦，小琦，謝當，故事中，這些名字可不是人類滴，而是風羚羊，鳥，還有惡狼滴。這本書可不像《天使派來的狗》一樣，敘述人和狗之間發(fā)生滴各種不可思議滴故事，而純粹是動物之間滴‘對話’，對抗。
  小元牛次仁，剛剛新生就不幸失去雙親，不幸中萬幸的是，他幸運滴得到風羚羊群收留，幼小滴生命得到呵護、庇護。故事通過對動物世界滴演繹，使讀者或者聽者得到多方面滴啟示：如何融入團隊，如何處理團隊成員之間滴關系，什么是集體利益，團隊中應該如何合作，等等。這個世界，不論是人類還是動物界，弱肉強食是永恒滴真理，兇狠滴狼群絕不會讓風羚羊們自由自在滴漫游在遼闊滴草原之上，即使這些風羚羊貌似有相當實力，可以利用天時地利等條件，甚至在游擊戰(zhàn)術方面亦或是有能耐實踐孫子兵法，從而重創(chuàng)狼族，但是風羚羊終究是食草動物，是羊，面對食肉動物，不可能擺脫天生滴弱勢，何況是群體性食肉動物——狼群。故事告訴讀者，風羚羊對于狼群來說，雖然不可避免滴處于劣勢，但是他們依靠自己滴智慧，各司其職，團隊合作，各盡其責，是可以與窮兇極惡滴狼群展開周旋的，也是可以有效保護自己族群的。主角次仁本不是風羚羊的同類，而是尋求保護的一只幼小滴元牛，他就像一個涉世未深滴幼兒或少兒，在風羚羊群中，一天天學習，一天天成長，在與次仁同齡滴小風羚羊中，他絕不是優(yōu)等生，而是跑滴最慢，跳滴不高，被小伙伴們嘲笑滴對象。次仁最渴望得到滴就是，自己最崇拜滴多吉哥哥——狂風猛士團團長的認可、夸獎，次仁最大滴夢想就是加入狂風猛士團，成為狂風猛士滴一員，殺狼滅狼，保護風羚羊群。但是，這個風羚羊滴異類，卻屢屢受挫，因為奔跑跳躍并不是次仁與生俱來滴強項，雖然他刻苦鍛煉，還是不能使自己躋身于優(yōu)秀者滴行列。其實，即使奔跑跳躍不是次仁的天賦異稟，他還是具有其他風羚羊無法替代滴優(yōu)勢，他力氣很大，天生就能聽懂其他風羚羊聽不懂滴其他動物滴語言，在風羚羊群中，也有獨具慧眼，悄悄欣賞他滴個別羊，正所謂：天生我材必有用。
  適合低年級少兒閱讀滴兒童文學書，無論是故事情節(jié)，還是文字大小、頁面排版。故事用擬人化滴方式敘述動物世界里發(fā)生滴事情，生動有趣。排版很貼心，有點像小學課本吧。
•   動物小說，孩子愛看！
•   一起買三本，這本兒子最喜歡了，我個人覺得也不錯，只是感覺沒結尾
•   大概翻了下，好似要等孩子再大一點才能真正看懂，理解。
•   聽別人推薦的，看了還不錯。
•   剛看了個開頭 覺得 應該是蠻好的一本 閱讀書籍
•   2年級的孩子讀完 意猶未盡
•   印刷精美，物流也快
•   堅持的力量
  評《愛上奔跑的羊》
  
  拿到《愛上奔跑的羊》，看到題目就覺得有兩個意思：一個可以理解為有一只羊，它愛上了奔跑，以奔跑為樂趣；另一個可以理解為有人喜歡那只奔跑著的羊。這兩種理解，主人公（主羊公）也不一樣，前者是次仁，它一直想通過奔跑證明自己，得到多吉的認可；后者應該是多吉，如果讓小朋友們選擇書中最喜歡的羊，我想很多會選多吉。他英勇善戰(zhàn)，并且擔負著保衛(wèi)風羚羊群的重任，是眾多小羊們的偶像。
  
  事實上，《愛上奔跑的羊》就是圍繞著次仁和多吉來描寫的，次仁被多吉搭救之后，被風羚羊群接納為成員，并且在那里開始逐漸長大，他本是牛，并不善于奔跑，但為了獲得多吉的認可，并且得到接近多吉和它一起戰(zhàn)斗的機會，次仁愛上了奔跑，他想通過自己的努力實現(xiàn)自己的夢想。在族群安寧的時候，多吉還擔負著教育小羊們如何奔跑，如何保護自己的族群；在族群遭受災難的時候，多吉帶著“狂風猛士團”和前來進攻的狼群斗爭，在大家的幫助下，風羚羊終于得到了暫時的安寧。而在斗爭中，次仁也發(fā)揮了自己的作用，部分地實現(xiàn)了自己的夢想。
  
  更讓我感動的，應該是次仁的堅持。記得看過一則有趣的消息：一對英國夫婦養(yǎng)了一只“迷糊”鴨子，它以為自己是條狗，并在主人遛狗的時候形影不離?，F(xiàn)在，它終于被家里的兩條寵物狗所接納，每天都會一同外出散步。這在當?shù)匦纬闪艘坏李H為有趣的風景?！鞍Ｎ鳌蹦７鹿返臉幼訉嵲谝税l(fā)笑。在當?shù)厥浅隽嗣?，大家都爭相出來看它，人們很喜歡它。“埃西”不知道自己是鴨子，以為自己也是狗，就常常在街上找其他的狗一起玩。人們對此很不解，狗似乎也很困惑。但由于兩百多天來，這只鴨子的一再堅持，到后來，主人和狗都認同了它，接受了它。現(xiàn)在，家里的兩條狗對“埃西”十分友善，每次散步時都會走在它的兩邊，保護它的安全。兩只狗還會特意放慢腳步，以便讓‘埃西’跟得上。而主人呢，就特意為這只鴨子申領了寵物證，為它配了一根寵物鏈。次仁卻沒有小鴨子那么幸運，它的出名是因為跑得慢，它不合群是因為對于金色羽毛的占有欲，它甚至遭受到了大家的排擠，因為它過于考慮自己的愿望。但是次仁堅持的力量卻不亞于小鴨子，它讓我想起了《士兵突擊》里的許三多；在仁慈的媽媽、耐心的老師還有聰明的前輩指導下，次仁也逐漸成長起來了。
  
  我們小的時候，也曾經有很多的夢想：比如說崇拜穿著警服、很威風的警察叔叔，比如說喜歡那些有成就、得到認可的科學家，我們很多人在大人的教育下立下了宏偉的目標：長大要成為一個什么什么樣的人。在成長的過程中，我們也會遇到很多問題，比如說學習成績并不如大人要求的那么好，比如說在學校中也曾經遭受過同學的取笑。但是多年以后才發(fā)現(xiàn)：生活就可以作證，當年堅持的力量，就是實現(xiàn)自己夢想的最終保證。
•   插圖及彩色插圖很少,適合4,5年級以上的孩子看
•   這書不太適合我的二年級的女兒，是我太心急了！自責中......我的錢錢呀！
•   by 舒心媽媽次仁終于在被赤加銀狼的血剿中，破繭成蝶，爆發(fā)了元牛天生神力和佑護感，讀懂了團隊之于生活乃至生存的重要性；在救贖噶瑪和達瓦母子，在面對被銀狼家族偷襲獵殺的包括蘭波，麥基諸多風鈴后，次仁終于把這種唯一寄托于多吉身上的愛延展，擴散；根果老師的淳淳善誘言猶在耳，但根果為了保護次仁，毅然置身狼群于生命不顧的崇高，終于震撼了固執(zhí)又盲目堅持的小元牛次仁。一再用到“終于”是因為小次仁，確實在全書幾乎90%以上的描繪中，被勾勒定位的過于木訥，堅持。過于鉆入牛角尖，而把唯一的感恩及愛強加于狂風猛士團的多吉團長，卻一再遭受冷遇。當然，我們不應該去指責次仁的固執(zhí)與堅持。因為最初在父母亡于雪崩之后，元牛家族為了它能繼續(xù)健康，有奶的成長，無奈的把它置身于險惡的草原之中，直到被多吉在暴風雨夜從猞猁的嘴下救走，這種情感的寄托超乎救命之恩，而摻雜了更多對于親人的依賴和情感寄托。你沒有辦法去要求一個幼小的生命，在如此惶恐而沒有任何倚賴的環(huán)境中，要學會怎樣的勇敢和堅強，而離開亡去的父母和整個家族時，小元牛次仁甚至連簡單...的語言都不曾學會；所以，當憂郁的亞東，怪才桑杰包括善良的根果老師看到他深邃而時有迷?？斩吹难凵窈?，很難理解這個小家伙怎會有如此的眼眸，得是經過怎樣的歷練才能提煉出的類滄桑。而因為天生缺乏風鈴所具備的奔跑和彈跳能力因子，致使次仁總是在屢次比賽中墊底，成為為嘲諷的對象，但那又有什么呢？它依然在堅持它所認為對的信念，堅持要成為多吉團長得力助手的夢想，甚至不惜為之獻出生命。次仁的堅持欠缺些合理，但自小就認為自己是風鈴的小元牛，卻仍舊在不懈努力，多吉可以冷漠，蘭波，基麥和同期的另外十三位同學可以冷漠，但看書的我們要客觀而不能冷漠。書的啟始小元牛因為父母雪崩亡故，而被元牛家族商議后，去聽天由命的讓他在草原上自生自滅固然非常難以理解，如果在猞猁欲咬斷次仁咽喉的那一瞬間，這種億萬分之一概率下的多吉沒有出現(xiàn)，那么，全書被冠以雪山守護神的傳說元牛家族將情何以堪；如果因為簡單的父母雙亡而沒有元牛家族中另外的雌性元牛站出來撫養(yǎng)次仁，確實無以言續(xù)，可能當時所有的雌性元牛也都已亡故，那么，我推理次仁作為最后一只小元牛被風鈴同化后，之前所謂的元牛，確乎成為了一個無法再復現(xiàn)的傳說了。作者在文末的闡述，也戛然而止，興許，她認為跟馮小剛似的留有一些懸念，才足以給再出續(xù)集留有足夠多的懸念，風鈴的遷徙、羊狼的戰(zhàn)爭、次仁的成長、多吉和齊美的愛情…… 又或者，這樣的結局，只是為了給讀者更多續(xù)貂的想象，任由自己的意愿接上一個令自己滿意的答案。 閱讀更多 ›
•   很適合小朋友的一本好書，我們都很喜歡。
•   感覺故事很新穎，可以稱之為“牛翔”成長記，很適合孩子們讀。
•   家里有上小學的孩子的可以買回去，這本勵志書以其廣闊的視野、多元的角色、充滿懸念意外驚奇的故事，以及幽默生動的文風，成為“動物熱”中一部個性鮮明、頗具可讀性的作品。
•   不多說什么了。書很好，不僅孩子很喜歡。我也很喜歡讀。

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