幼兒美術(shù)教育

內(nèi)容概要

　　“幼兒美術(shù)教育”是學前教育專業(yè)集理論與實踐于一體的一門重要的專業(yè)課程，也是綜合性應用型課程特征比較突出的課程之一。本課程教學宗旨是使學生通過專業(yè)學習，不斷強化學生幼兒美術(shù)教育工作正確的兒童觀和教育觀，能夠根據(jù)幼兒發(fā)展需要，設(shè)計和指導幼兒美術(shù)活動；在不同形式、不同內(nèi)容的幼兒美術(shù)活動設(shè)計與指導中，能夠正確體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》的基本精神，同時還能幫助幼兒在不同領(lǐng)域的活動中、在日常生活中運用相關(guān)美術(shù)技能解決實際問題等。此外，本教材還特別強化訓練學生在美術(shù)教育活動中觀察分析、制定目標、與幼兒和家長溝通、利用教育資源做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各項教育應用性技能，注重提高學生理論聯(lián)系教學實踐的能力。

書籍目錄

緒論本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第一章 美術(shù)與幼兒美術(shù)教育第一節(jié) 美術(shù)第二節(jié) 幼兒美術(shù)教育本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第二章 羹術(shù)教育活動中幼兒的發(fā)晨特點第一節(jié) 幼兒的發(fā)展與幼兒美術(shù)活動第二節(jié) 幼兒美術(shù)活動能力的發(fā)展階段及特點本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第三章 幼兒美術(shù)教育活動的目標和內(nèi)容第一節(jié) 幼兒美術(shù)教育活動的目標定位及制定依據(jù)第二節(jié) 幼兒美術(shù)教育活動的目標體系第三節(jié) 幼兒美術(shù)教育活動的內(nèi)容本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第四章 幼兒美術(shù)教育的途徑和方法第一節(jié) 幼兒美術(shù)教育的途徑第二節(jié) 幼兒美術(shù)欣賞活動及指導方法第三節(jié) 幼兒繪畫活動及指導方法第四節(jié) 幼兒手工活動及指導方法本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第五章 幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計與指導第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計與指導的原則第二節(jié) 幼兒園美術(shù)活動的設(shè)計與組織第三節(jié) 綜合性美術(shù)活動本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第六章 幼兒美術(shù)教育評價第一節(jié) 幼兒美術(shù)教育評價的目的第二節(jié) 幼兒美術(shù)教育評價的原則第三節(jié) 幼兒美術(shù)教育評價的內(nèi)容與方法本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐第七章 國外幼兒美術(shù)教育簡介第一節(jié) 國外幼兒美術(shù)教育縱覽第二節(jié) 國外幼兒美術(shù)活動的實踐本章小結(jié)文獻鏈接思考與實踐附錄一 幼兒園美術(shù)活動設(shè)計案例精選附錄二 美術(shù)欣賞——兒童可鑒賞中外名畫及指導建議（示例）附錄三 小學美術(shù)課程標準（節(jié)選）附錄四 幼兒美術(shù)材料與工具清單參考文獻

章節(jié)摘錄

　　四、學習“幼兒美術(shù)教育”課程的目的、要求和方法　　（一）目的和要求　　“幼兒美術(shù)教育”是學前教育專業(yè)的重要課程之一，通過本課程的教學，應達到以下的目的和要求：　　（1）使學生能夠正確認識和理解幼兒美術(shù)教育的含義、目標、內(nèi)容與要求，掌握比較系統(tǒng)的活動指導方法，并能較為靈活地加以運用?！　。?）通過多種教學實踐活動，提高學生理論聯(lián)系實際的指導幼兒美術(shù)教育活動的能力，為學生能成為未來合格的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)?！　。?）通過課程內(nèi)容和具體活動指導方法的學習和具體的實踐活動，使學生樹立正確的兒童觀與教育觀?！　。?）通過本課程的學習，使學生能夠創(chuàng)設(shè)各種適宜幼兒身心發(fā)展的環(huán)境?！　。ǘ┓椒ńㄗh　　為達到以上目的和要求，在學習方法上要注意以下幾點：　?。?）理論與實踐操作相結(jié)合。鑒于本課程是學前教育專業(yè)的專業(yè)理論綜合課程，本課程具有實踐性極強的特點，學習者既要正確理解幼兒美術(shù)教育的理論知識，又要注意直接或間接實踐，在操作過程中加深理論的理解，能夠活學活用?！　。?）注重知識的縱橫聯(lián)系，本課程與《幼兒衛(wèi)生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》等基礎(chǔ)課程聯(lián)系密切，為此要強調(diào)不同年齡的幼兒與各種活動不同層次目標制定之間的關(guān)系。學習者在學習制定各領(lǐng)域教育活動的目標和指導活動的過程中，要不斷學會從幼兒的實際發(fā)展水平和興趣、需要出發(fā)，從而體現(xiàn)科學辯證的發(fā)展觀，克服在學完幼兒身心特點后容易產(chǎn)生的機械唯物論的傾向。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    幼兒美術(shù)教育 PDF格式下載

---