外貿(mào)函電

前言

　　伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。近年來(lái)，招生數(shù)量的增加、社會(huì)需求的新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)提出了新的、更大的挑戰(zhàn)。為了推進(jìn)高職、中職教育專(zhuān)業(yè)和課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，我們組織編寫(xiě)了這套“21世紀(jì)職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材”?！　÷殬I(yè)技術(shù)教育是就業(yè)教育，目的是將人力資源變成人力資本。我們?cè)诮M織編寫(xiě)這套教材時(shí)，以明確的職業(yè)導(dǎo)向作為編寫(xiě)理念，將先進(jìn)的知識(shí)觀、發(fā)展觀和人文教育觀融于一體，在指導(dǎo)思想上注重處理好教材編寫(xiě)中理論與實(shí)踐、深度與廣度、難度與易度、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、利教與利學(xué)、知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)等六個(gè)方面的關(guān)系。力求通過(guò)本套教材的編寫(xiě)，努力為職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革服務(wù)，為培養(yǎng)社會(huì)急需的優(yōu)秀初、中級(jí)技術(shù)型應(yīng)用人才服務(wù)?！　≡阱噙x教材參編人員時(shí)，我們貫徹了三方人員結(jié)合的原則，即以職業(yè)院校具有一線(xiàn)教學(xué)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為主，高校教師和企業(yè)界人員共同參與，優(yōu)先選擇重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、精品課程，力求編寫(xiě)出具有時(shí)代特色的精品職教教材?！　≡诒姸鄥⒕帉W(xué)校的共同努力下，本套教材基本上達(dá)到了以下編寫(xiě)要求：　　第一，適應(yīng)性和層次性。針對(duì)近年來(lái)職業(yè)院校生源主要來(lái)自農(nóng)村的特點(diǎn)，我們破除過(guò)去多年強(qiáng)調(diào)的學(xué)科性、系統(tǒng)性、理論性的束縛，堅(jiān)持理論精練、以夠用為度的編寫(xiě)原則，同時(shí)注意與普通中學(xué)教育知識(shí)點(diǎn)的銜接，并針對(duì)各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，確定知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。教材是教學(xué)的基本依據(jù)，因此在本套教材中，理論概念上做到少而精，增加了圖表和案例的比重，對(duì)各專(zhuān)業(yè)教材都努力做到通俗易懂，既利于教，又利于學(xué)。對(duì)一些專(zhuān)業(yè)又適當(dāng)注重了拓展性，為學(xué)生今后的深造與發(fā)展提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

　　伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。近年來(lái)，招生數(shù)量的增加、社會(huì)需求的新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)提出了新的、更大的挑戰(zhàn)。為了推進(jìn)高職、中職教育專(zhuān)業(yè)和課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，我們組織編寫(xiě)了這套“21世紀(jì)職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材”?！　÷殬I(yè)技術(shù)教育是就業(yè)教育，目的是將人力資源變成人力資本。我們?cè)诮M織編寫(xiě)這套教材時(shí)，以明確的職業(yè)導(dǎo)向作為編寫(xiě)理念，將先進(jìn)的知識(shí)觀、發(fā)展觀和人文教育觀融于一體，在指導(dǎo)思想上注重處理好教材編寫(xiě)中理論與實(shí)踐、深度與廣度、難度與易度、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、利教與利學(xué)、知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)等六個(gè)方面的關(guān)系。力求通過(guò)本套教材的編寫(xiě)，努力為職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革服務(wù)，為培養(yǎng)社會(huì)急需的優(yōu)秀初、中級(jí)技術(shù)型應(yīng)用人才服務(wù)?！　≡阱噙x教材參編人員時(shí)，我們貫徹了三方人員結(jié)合的原則，即以職業(yè)院校具有一線(xiàn)教學(xué)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為主，高校教師和企業(yè)界人員共同參與，優(yōu)先選擇重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、精品課程，力求編寫(xiě)出具有時(shí)代特色的精品職教教材。

書(shū)籍目錄

Unit One　Layout of a Business LetterUnit Two　Establishment of Business RelationsSample 1 A Letter from an ExporterSample 2 A I.etter from an ImporterSample 3 A ReplySample 4 Credit InquiryTypical Sentences on Establishment of Business RelationsReview and ExercisesUnit Three　Enquiry & OfferSample 1 A First EnquirySample 2 A Specific EnquirySample 3 A Reply to an EnquirySample 4 A Firm OfferSample 5 A Non-Firm OfferTypical Sentences on Enquiry ＆ OfferReview and ExercisesUnit Four　Counter-offer & OrderSample 1 A Counter-offerSample 2 Accepting a Counter-offerSample 3 Declining a Counter-offerSample 4 A First OrderSample 5 Confirmation of an OrderSample 6 Sending an S/CTypical Sentences on Counter-offer ＆ OrderReview and ExercisesUnit Five　PaymentSample 1 Asking for Payment by T/TSample 2　Asking for D/P TermsSample 3　Proposing to Pay by 30 Days L/CSample 4　A Specimen L/CSample 5　Amending the L/CTypical Sentences on PaymentReview and ExercisesUnit Six　Packing & ShipmentSample 1　Packing RequirementSample 2　Inner PackingSample 3　Proposing TransshipmentSample 4　Shipping InstructionsSamole 5　Shipping AdviceTypical Sentences on Packing ＆ ShipmentReview and ExercisesUnit Seven　InsuranceSample 1　Asking for Insurance ArrangementSample 2　Asking for Excessive InsuranceSample 3　Open PolicyTypical Sentences on InsuranceReview and ExercisesUnit Eight ClaimSample 1　Claim for Inferior QualitySample 2　Claim for Short DeliverySample 3 Settlement of a ClaimTypical Sentences on ClaimReview and ExercisesUnit Nine　Documentation

章節(jié)摘錄

　　綜合知識(shí)介紹　　在進(jìn)出口貿(mào)易中，交易的一方在收到另一方的報(bào)盤(pán)后，一般需做一定的表示。如果不同意或不完全同意對(duì)方報(bào)盤(pán)中所提的條件，并提出修改意見(jiàn)，即稱(chēng)為還盤(pán)。受盤(pán)人在還盤(pán)中對(duì)原報(bào)盤(pán)有任何一點(diǎn)的改變，或?qū)υ瓐?bào)盤(pán)有任何增減，都構(gòu)成對(duì)原報(bào)盤(pán)的拒絕。原報(bào)盤(pán)在受到還盤(pán)后，即失去效力，報(bào)盤(pán)人即解除了對(duì)原報(bào)盤(pán)承擔(dān)的義務(wù)。受盤(pán)人在還盤(pán)后又愿意接受原報(bào)盤(pán)-報(bào)盤(pán)人可以確認(rèn)，也可以拒絕?！　?bào)盤(pán)人如對(duì)受盤(pán)人的還盤(pán)提出新的意見(jiàn)，就是對(duì)還盤(pán)的還盤(pán)，稱(chēng)為“反還盤(pán)”。一筆交易的達(dá)成，有時(shí)要經(jīng)過(guò)多次還盤(pán)和反還盤(pán)的過(guò)程?！　〗邮苁墙灰椎囊环酵耆鈱?duì)方的報(bào)盤(pán)或還盤(pán)的全部?jī)?nèi)容所做的肯定表示。一經(jīng)接受，交易即告成立，雙方必須分別履行其所承擔(dān)的義務(wù)。接受應(yīng)是無(wú)條件的，有條件的接受等于還盤(pán)。接受一經(jīng)發(fā)出，不能任意撤消。接受可以簡(jiǎn)單地用來(lái)往函電表示，也可以在來(lái)往函電的基礎(chǔ)上，根據(jù)雙方達(dá)成的協(xié)議，制好合同，售貨確認(rèn)書(shū)或購(gòu)貨確認(rèn)書(shū)交由對(duì)方會(huì)簽。　　訂單是買(mǎi)方向賣(mài)方提出的，要求賣(mài)方按照訂單所列條款供貨的要求。汀單可以由買(mǎi)方主動(dòng)發(fā)出，也可以根據(jù)賣(mài)方的報(bào)盤(pán)制訂后發(fā)給賣(mài)方。賣(mài)方接到買(mǎi)方的訂單后應(yīng)該確認(rèn)，訂單一經(jīng)賣(mài)方確認(rèn)，一般就成為對(duì)買(mǎi)賣(mài)雙方都有法律約束力的合同。因此訂單的制訂必須準(zhǔn)確，清楚，以避免不必要的麻煩?！　∫环萦唵瓮ǔ?yīng)：1.清楚說(shuō)明商品名稱(chēng)，貨號(hào)等；2.表明質(zhì)量要求或規(guī)格，說(shuō)明檢驗(yàn)方式，如裝運(yùn)前檢驗(yàn)還是貨到后檢驗(yàn)；3.明確說(shuō)明數(shù)量，是否允許溢短裝；4.清楚標(biāo)明價(jià)格和貿(mào)易術(shù)語(yǔ)；5.列明運(yùn)輸條款，包括交貨期，裝運(yùn)港，目的港，運(yùn)輸方式，運(yùn)費(fèi)如何支付等；6.詳細(xì)說(shuō)明包裝，嘜頭及裝運(yùn)指示；7.明確支付條款；8.單據(jù)的寄交（份數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)）等。

圖書(shū)封面

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