中國(guó)殘疾兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展60年

前言

　　殘疾兒童是一群特殊的兒童，他們是弱勢(shì)群體中最弱勢(shì)的一族。我國(guó)殘疾兒童有1000多萬，相當(dāng)于荷蘭等歐洲一個(gè)中等國(guó)家的總?cè)丝凇！　〗夥徘?，我?guó)殘疾兒童康復(fù)工作幾近空白，很多正常兒童患病后都無法得到治療，更何況殘疾兒童的康復(fù)治療。新中國(guó)成立后，黨和政府十分重視殘疾兒童的康復(fù)事業(yè)，建立了兒童福利院和聾盲學(xué)校等。特別是改革開放以后，殘疾兒童和殘疾人康復(fù)事業(yè)開始迅猛發(fā)展?！　∽尅蚌姟⒐?、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)”是孑L子曾經(jīng)憧憬的大同社會(huì)的標(biāo)志，為了這一理想，兩千多年來無數(shù)的志士仁人嘔心瀝血終未實(shí)現(xiàn)，直到中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)的殘疾人“有所養(yǎng)”才成為現(xiàn)實(shí)?！　〗陙?，隨著中華民族的偉大復(fù)興，我國(guó)殘疾人事業(yè)不僅達(dá)到了“有所養(yǎng)”，而且基本達(dá)到了人人“有所治”。這一盛況，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)，是不可能實(shí)現(xiàn)的。　　作為長(zhǎng)期從事兒童康復(fù)事業(yè)的醫(yī)生，我深切地感受到殘疾兒童事業(yè)近30年來的飛速發(fā)展。各種兒童康復(fù)中心如雨后春筍，在各個(gè)省、市、縣紛紛涌現(xiàn)?？祻?fù)技術(shù)的發(fā)展更是讓人目不暇接，從傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)物理康復(fù)發(fā)展到干細(xì)胞移植等分子、細(xì)胞水平的康復(fù)研究，從單純殘疾功能的康復(fù)發(fā)展到全方位“大康復(fù)”平臺(tái)的建立以及康復(fù)機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，使我國(guó)殘疾兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展取得了質(zhì)的飛躍?！　榱俗屔鐣?huì)充分了解我國(guó)殘疾兒童發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，應(yīng)安徽科學(xué)技術(shù)出版社同仁的倡議，在我國(guó)“小兒腦癱康復(fù)之父”李樹春教授的領(lǐng)導(dǎo)下，編寫《中國(guó)殘疾兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展60年》，倍感責(zé)任重大。特邀北京、上海、安徽和黑龍江等省市的十幾位兒童康復(fù)專家，共同編寫此書，為國(guó)慶60周年獻(xiàn)禮?！　∮捎诰帉憰r(shí)間特別倉促，水平有限，疏漏和錯(cuò)誤之處在所難免，敬請(qǐng)不吝賜教和批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　本書系統(tǒng)回顧了我國(guó)殘疾兒童康復(fù)事業(yè)60年的發(fā)展歷程，介紹了殘疾兒童康復(fù)、教育、法律法規(guī)建設(shè)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、文體事業(yè)、國(guó)際合作與交流等發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)了解我國(guó)殘疾兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，維護(hù)殘疾兒童的權(quán)益，樹立全社會(huì)愛護(hù)殘疾兒童的新風(fēng)尚具有重要的意義，更重要的是，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家以及社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛?！　”緯試?guó)內(nèi)外最新的兒童康復(fù)理念即全面康復(fù)、功能康復(fù)、主動(dòng)康復(fù)、綜合康復(fù)和重視認(rèn)知功能開發(fā)為指導(dǎo)，在神經(jīng)發(fā)育學(xué)的基礎(chǔ)上，將集體訓(xùn)練和個(gè)別訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)介紹了肢體殘疾、語言殘疾、視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾、精神殘疾等的病因和康復(fù)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，涵蓋了殘疾發(fā)生的病因、各種殘疾的定義、分級(jí)和診斷標(biāo)準(zhǔn)，是殘疾兒童鑒定、管理、康復(fù)和福利等機(jī)構(gòu)工作人員的指導(dǎo)用書?！　”緯鴮?duì)各種殘疾的康復(fù)治療方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，以實(shí)際操作為重點(diǎn)，內(nèi)容由淺入深，言簡(jiǎn)意賅，實(shí)用性強(qiáng)，是從事殘疾兒童事業(yè)的醫(yī)生、康復(fù)治療師和兒科醫(yī)生以及殘疾兒童家庭康復(fù)的工具書?！　　耙蝗~落而知天下將秋”。我國(guó)殘疾兒童這一弱小群體的發(fā)展概況，充分體現(xiàn)了我國(guó)改革開放事業(yè)對(duì)民族、國(guó)家的深遠(yuǎn)影響。我們深信，隨著中華民族的偉大復(fù)興，必然會(huì)推動(dòng)我國(guó)殘疾兒童康復(fù)事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

李樹春，男，1922年10月出生于吉林省扶余縣。1948年畢業(yè)于國(guó)立長(zhǎng)春大學(xué)醫(yī)學(xué)院。曾任佳木斯醫(yī)學(xué)院小兒神經(jīng)精神病研究所和小兒腦性癱瘓研究所所長(zhǎng)?，F(xiàn)任佳木斯大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、教授、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)主任委員，歷任7屆中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)小兒腦癱康復(fù)專業(yè)委員會(huì)主任委員，現(xiàn)為名譽(yù)主任委員，日本札幌醫(yī)大客座教授、訪問研究員，美國(guó)及亞太地區(qū)小兒神經(jīng)學(xué)會(huì)會(huì)員，《現(xiàn)代康復(fù)》、《中國(guó)康復(fù)》等6家雜志編委。1949年到佳木斯醫(yī)學(xué)院工作，一直從事兒科教學(xué)、醫(yī)療、科研工作，專長(zhǎng)為小兒腦性癱瘓和神經(jīng)病學(xué)研究，處于全國(guó)領(lǐng)先地位。1986年創(chuàng)立了我國(guó)第一所小兒腦性癱瘓療育中心，吸取各種現(xiàn)代治療手法，收治來自全國(guó)的小兒腦性癱瘓患者，有效率達(dá)93．5％。主持召開了7屆全國(guó)小兒腦性癱瘓學(xué)術(shù)研討會(huì)。1983年以來6次參加國(guó)際小兒神經(jīng)、國(guó)際康復(fù)、日本小兒科學(xué)會(huì)等特邀講演，11次到日本、尼泊爾、匈牙利、英國(guó)考察和研修。編著有關(guān)專著6部，發(fā)表有關(guān)小兒腦性癱瘓論文80余篇。

書籍目錄

第一章 殘疾兒童概論　第一節(jié) 殘疾兒童概述　第二節(jié) 殘疾兒童分類　第三節(jié) 殘疾兒童病因　第四節(jié) 殘疾兒童流行病學(xué)第二章 中國(guó)殘疾兒童和殘疾人康復(fù)事業(yè)的發(fā)展　第一節(jié) 中國(guó)殘疾兒童和殘疾人事業(yè)發(fā)展回顧　第二節(jié) 黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)殘疾兒童及殘疾人事業(yè)的關(guān)懷　第三節(jié) 中國(guó)殘疾兒童和殘疾人康復(fù)事業(yè)的發(fā)展歷程第三章 殘疾兒童政策與法律法規(guī)　第一節(jié) 殘疾兒童權(quán)利和義務(wù)的國(guó)際公約　第二節(jié) 我國(guó)殘疾人的法律法規(guī)　第三節(jié) 我國(guó)保護(hù)殘疾兒童的重要法律法規(guī)文件　第四節(jié) 中華人民共和國(guó)殘疾人保障法第四章 殘疾兒童的特殊教育　第一節(jié) 特殊教育的起源　第二節(jié) 特殊教育的發(fā)展第五章 殘疾兒童事業(yè)的國(guó)際交流與合作　第一節(jié) 殘疾兒童事業(yè)的國(guó)際合作　第二節(jié) 兒童康復(fù)專業(yè)機(jī)構(gòu)與國(guó)際的技術(shù)合作與學(xué)術(shù)交流第六章 殘疾兒童的文體事業(yè)　第一節(jié) 殘疾兒童文體事業(yè)的重要性　第二節(jié) 殘疾兒童和殘疾人的文體事業(yè)發(fā)展　第三節(jié) 殘疾兒童文體事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)　第四節(jié) 加強(qiáng)殘疾兒童參與文化生活　第五節(jié) 殘疾人文體事業(yè)主要協(xié)會(huì)第七章 肢體殘疾的康復(fù)　第一節(jié) 肢體殘疾概述　第二節(jié) 肢體殘疾標(biāo)準(zhǔn)　第三節(jié) 先天性肢體殘疾　第四節(jié) 脊柱脊髓損傷性癱瘓　第五節(jié) 脊髓灰質(zhì)炎后遺癥　第六節(jié) 小兒腦性癱瘓第八章 視力殘疾的康復(fù)　第一節(jié) 視力殘疾概述　第二節(jié) 兒童的常見眼病視力殘疾及康復(fù)措施　第三節(jié) 視力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練　第四節(jié) 感知覺訓(xùn)練　第五節(jié) 定向行走訓(xùn)練　第六節(jié) 生活適應(yīng)能力的訓(xùn)練　第七節(jié) 早期干預(yù)第九章 智力殘疾的康復(fù)　第一節(jié) 智力殘疾概述　第二節(jié) 智力殘疾的病因　第三節(jié) 智力殘疾的診斷和分級(jí)　第四節(jié) 智力殘疾的鑒別診斷　第五節(jié) 引起智力殘疾的常見疾病　第六節(jié) 智力殘疾兒童系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練　第七節(jié) 康復(fù)訓(xùn)練　第八節(jié) 智力殘疾兒童的特殊教育　第九節(jié) 其他康復(fù)措施　第十節(jié) 預(yù)防第十章 聾兒聽力語言障礙的康復(fù)　第一節(jié) 聽力語言殘疾概述　第二節(jié) 聽力語言殘疾的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)　第三節(jié) 聽力語言殘疾的分類　第四節(jié) 常見聽力殘疾的病因　第五節(jié) 聽力殘疾的早期發(fā)現(xiàn)　第六節(jié) 聽覺訓(xùn)練　第七節(jié) 聾兒語言訓(xùn)練概述第十一章 精神殘疾的康復(fù)　第一節(jié) 兒童精神殘疾的定義與分級(jí)　第二節(jié) 被列入精神殘疾的兒童精神病　第三節(jié) 需與精神殘疾鑒別的兒童心理障礙……第十二章 其他特殊殘疾兒童的康復(fù)附錄 我國(guó)殘疾兒童康復(fù)的主要治療機(jī)構(gòu)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┞犃埣驳牟∫?qū)W　　聽力殘疾致殘?jiān)蛑饕ㄔ衅诟腥舅幬锖秃筇於拘运幬?。臨床常見是使用氨基糖苷類抗生素所致。該類藥物無論全身或局部以任何方式應(yīng)用或接觸，均有可能經(jīng)血循環(huán)、腦脊液或圓窗膜等途徑直接或間接進(jìn)入內(nèi)耳，損害內(nèi)耳科蒂器內(nèi)、外毛細(xì)胞的能量產(chǎn)生及利用，引起細(xì)胞膜上Na－K+－ATP酶功能障礙，造成毛細(xì)胞損傷。同時(shí)由于血一迷路屏障的存在，造成藥物在內(nèi)耳液和內(nèi)耳組織中蓄積，使內(nèi)耳感覺細(xì)胞中毒變性而致耳毒性聾。孕婦應(yīng)用后可經(jīng)胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)損害聽覺系統(tǒng)。因此，要注意妊娠期用藥，尤其是妊娠早期正是受精卵細(xì)胞分裂和器官形成時(shí)期，必須嚴(yán)格遵守孕婦用藥原則?！　。ㄈ┭哉Z殘疾的病因　　形成言語的各環(huán)節(jié)有病變時(shí)，均可引起言語障礙，其常見病因如下：　　1.神經(jīng)系統(tǒng)病變?nèi)缦忍煨源竽X發(fā)育不全、顱腦損傷可致學(xué)語遲緩等言語障礙。腦血栓、腦膿腫等癥時(shí)，如病變累及大腦顳葉言語中樞，可引起失語癥。小腦有病時(shí)，使與形成言語有關(guān)的肌肉功能不協(xié)調(diào)，講話費(fèi)力，含糊不清。　　2.聽力障礙是兒童言語障礙的常見原因之一。　　3.言語器官結(jié)構(gòu)異常腭裂、唇裂等先天性畸形，可致構(gòu)語困難，語音不清，咬合不佳，切牙缺失。舌系帶過短，舌體肥大，軟腭運(yùn)動(dòng)障礙等，也是構(gòu)成言語障礙的原因?！　?.其他如小兒與外界接觸過少，能影響其正常的言語發(fā)育。對(duì)于小兒不正確的言語方法，如不及時(shí)糾正，可使言語不清晰?！　。ㄋ模┲w殘疾的病因?qū)W　　肢體殘疾致殘?jiān)蛞来螢橄忍煨怨顷P(guān)節(jié)病、腦性癱瘓、小兒截肢。先天性骨關(guān)節(jié)病中，不少是先天遺傳性，有待進(jìn)一步檢查。腦性癱瘓不僅影響兒童運(yùn)動(dòng)功能，還同時(shí)伴有智力低下、癲癇以及語言、聽力、視力障礙，嚴(yán)重影響兒童健康。近年來國(guó)內(nèi)外學(xué)者和專家對(duì)腦性癱瘓的病因作了更深人的探討，對(duì)其病因?qū)W的研究已轉(zhuǎn)入胚胎發(fā)育生物學(xué)領(lǐng)域，一致認(rèn)為胚胎早期階段的發(fā)育異常，很可能是導(dǎo)致嬰兒早產(chǎn)、低出生體重和易有圍生期缺氧缺血等事件的重要原因。因此重視對(duì)受孕前后與孕婦相關(guān)的遺傳、環(huán)境、疾病因素的研究，可為今后早期干預(yù)提供途徑。

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