問道中國教育

內(nèi)容概要

　　新教師
　　新教師必須要樹“三觀”。
　　教育觀：教育即人學(xué)；教學(xué)觀：一切的“教”服從于學(xué)生的“學(xué)”，最終是“不教而教”；學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的第一資源，教師是班級(jí)里的第51名學(xué)生。
 新理念
　　相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生；
　　教育即解放，教師即開發(fā)，學(xué)生即創(chuàng)造，課堂即生態(tài)。
 新圖書
　中國教育的希望在新教師!新教師的成長從“教育發(fā)現(xiàn)”開始!教育發(fā)現(xiàn)是什么?是與眾不同的“新圖書”!所謂新，新在服務(wù)于新課堂新教師新教育。

書籍目錄

讓教育多一些人文精神
德育：提升生命質(zhì)量的事業(yè)
示范高中建設(shè)更要注重內(nèi)在品質(zhì)
教育懲戒呼喚建章立制
生命是教育的原點(diǎn)
人之患在不好讀書
教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣
減負(fù)要從“題”入手
對(duì)教師的評(píng)價(jià)宜粗不宜細(xì)
以活動(dòng)帶培訓(xùn)把“參與式”教學(xué)從理論變成實(shí)踐
教師要從自己的工作中感受快樂
專家眼里的杜郎口中學(xué)
師德教育就是要幫助教師體驗(yàn)成功
情感也能產(chǎn)生巨大教育價(jià)值
落實(shí)素質(zhì)教育教師更要有創(chuàng)新精神
點(diǎn)燃千百萬教師手中的魔燈
總得有人去擦星星
高考?jí)毫κ且粋€(gè)幌子
教育，讓生命在場(chǎng)
“把情境教育的種子播撒到港島”
為幸福而做教師
沒有懲罰的教育是不完整的教育
對(duì)于他們，僅有關(guān)愛是不夠的
文明其精神，野蠻其身體
教師唯一要做的，就是保護(hù)好學(xué)生的主動(dòng)性
校長必須成為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者
從“問題學(xué)生”到“學(xué)生問題”
基礎(chǔ)教育信息化探索沒有盡頭
提高課堂教學(xué)效率的五大方略
在開放課堂的基礎(chǔ)上建立有序課堂
像尊重大自然那樣去尊重孩子的發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　教育是育人，而非制器　　中國教師報(bào)：您是中國科學(xué)院院士，是一位著名的科學(xué)家，但很有意思的一點(diǎn)是，您現(xiàn)在的主要工作卻放在教育上，我們看了網(wǎng)上許多介紹您的言論，也都跟教育有關(guān)，對(duì)此我們很好奇，您怎么會(huì)對(duì)教育如此感興趣呢？　　楊叔子：應(yīng)該講，當(dāng)我做了原華中理工大學(xué)的校長以后，我對(duì)教育比以往有了更深切的體會(huì)，教育這件事太重要了。所以退下來之后，我還繼續(xù)搞教育。對(duì)此很多人開始？不理解，認(rèn)為我是搞機(jī)械工程的科學(xué)院院士，現(xiàn)在又搞教育，是不是“不務(wù)正業(yè)”？　　但是，在我看來，教育面對(duì)的是人，面對(duì)的是千千萬萬個(gè)學(xué)生，涉及面更廣，作用更大。為什么我國著名的科學(xué)家竺可楨先生與不少科技專家從校長位置退下之后也那么關(guān)心教育，我猜想他們可能也是這樣的心情。教育是千秋萬代的大事，關(guān)系到民族的繁衍與國家的強(qiáng)盛，這是我為什么這樣做的直接原因。當(dāng)然，我也還在做機(jī)械工程方面的科技工作?！　「驹颍袃杉虑樯钌钣|動(dòng)了我。第一是解放前后的鮮明對(duì)比。我生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，快解放的時(shí)候，國民黨都在宣傳，說共產(chǎn)黨是土匪強(qiáng)盜，當(dāng)時(shí)我很害怕?？墒俏铱吹嚼习傩漳弥u蛋、豆?jié){、油條迎接進(jìn)城的解放軍，解放軍在老百姓的屋檐底下躲雨，也不肯進(jìn)屋擾民，這讓我感觸很深。同樣是人，同樣在當(dāng)“官”、當(dāng)“兵”，為什么如此不同？深入想想，這跟當(dāng)“官”當(dāng)“兵”’接受的教育大有關(guān)系?！　?hellip;…

圖書封面

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