放養(yǎng)你的孩子

前言

很久以前，敏銳的思想家就認(rèn)識(shí)到，家庭是國民性格的搖籃。孩子在家庭中日漸形成的品德、習(xí)慣、生活準(zhǔn)則、待人接物的方式等，將對(duì)他的一生產(chǎn)生難以磨滅的影響。越來越多的父母認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)子女的重要性，但在疼愛與管束之間卻難以尋求到一種平衡。孩子經(jīng)常在父母嚴(yán)厲的、壓制性的管教與放任自流的縱容之間擺來擺去，要尋找“中間地帶”實(shí)非易事。說得直白一點(diǎn)，如若把孩子比作一個(gè)有待馴養(yǎng)的動(dòng)物的話，父母便是一些不同類型的馴養(yǎng)員，馴養(yǎng)的方式無非是“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”。在今天很多家庭中存在著嚴(yán)重的危險(xiǎn)，不是父母對(duì)孩子愛不夠，而是愛太多。一些父母用愛的名義將孩子給毀了，一些父母將自己所有的希望、夢想、期待和抱負(fù)都傾注在孩子身上。這種教育方式導(dǎo)致了對(duì)下一代的過分保護(hù)，父母恨不得把自己的小寶貝牢牢地綁在自己身邊，并設(shè)定界限，圈出一塊所謂“安全地帶”，將金山銀山都送到孩子手中。

內(nèi)容概要

“放養(yǎng)”就是父母要適當(dāng)放手。給孩子成長的自由空間，讓孩子慢慢嘗試該做的事情，然后自己決定去做什么、如何去做，并允許孩子做錯(cuò)事或不成功。    “放養(yǎng)”不是放任，更不是聽之任之。父母大膽放手讓孩子去體驗(yàn)、去探索世界，但不等于不給孩子任何規(guī)則作為參照物。    “放養(yǎng)”是對(duì)孩子的信任和尊重。孩子并不是父母想象的那么脆弱，不要用愛的名義束縛他，多給他一些空間和機(jī)會(huì)，他會(huì)做得更出色。    “放養(yǎng)”就是讓孩子有勇氣自己去闖。讓孩子在課堂以外的廣闊生活和社會(huì)中，鍛煉自己的人格意志和化解危機(jī)的能力，即使困難來臨。也能善于開動(dòng)腦筋積極解決困難而不是撲到父母懷中尋求援助。    “放養(yǎng)”是父母在對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)任。孩子總有一天會(huì)離開父母的懷抱，早些放手，讓孩子早些學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上獨(dú)自生存的本領(lǐng)，讓孩子擁有敢打敢沖的沖勁和勇于承擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。

作者簡介

黃志堅(jiān)，資深出版策劃人，有“策劃鬼才”之稱，策劃暢銷圖書近百種，出版?zhèn)€人作品30多部，代表作品有《不抱怨地工作》《“壞學(xué)生”成功定律》《為幸福放慢腳步》《20幾歲必須看透的50個(gè)人生謬誤》《吃飯時(shí)吃飯，睡覺時(shí)睡覺》《換工作不如換思維》《干得好，還要“混”得好》《一生做好一件事》等。李建勇,家庭教育專家、作家、中國報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、《喜劇世界》雜志社編輯。作者對(duì)家庭教育有獨(dú)特的見解，教育論文曾在學(xué)術(shù)刊物多次發(fā)表和獲獎(jiǎng)，并有多部家教專著公開出版。專業(yè)領(lǐng)域之外，發(fā)表文學(xué)作品50余萬字，作品多次入選“最受中小學(xué)生歡迎的……”系列圖書年選。

書籍目錄

第一章  “放養(yǎng)有理”：培養(yǎng)孩子的八種能力  ◎給孩子一個(gè)方向，讓他(她)自己去尋愛  ◎給孩子一些技能，讓他(她)在社會(huì)上立足  ◎給孩子一些挫折，讓他(她)自己去解決  ◎給孩子一些信心，讓他(她)去雕刻自我  ◎給孩子一個(gè)空間，讓他(她)自己去嘗試  ◎給孩子一些方法，讓他(她)自己去競爭  ◎給孩子一些忠告，讓他(她)自己快樂成長  ◎給孩子一些自由，讓他(她)自己去創(chuàng)造第二章  情感教育：“放養(yǎng)”的孩子早知大愛  ◎?qū)W習(xí)對(duì)生命的敬畏  ◎讓愛成為一種習(xí)慣  ◎“死亡教育”：對(duì)生命的珍重從還原真相開始  ◎贈(zèng)人玫瑰，手有余香  ◎?qū)捜菔且环N藝術(shù)  ◎給孩子真正的愛  ◎樂觀是點(diǎn)亮生活的燈  ◎用熱情擁抱世界第三章  生存哲學(xué)：給孩子摸爬打滾的空間  ◎自立者剛，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力  ◎父母不能把所有問題都自己扛  ◎讓孩子的“免疫系統(tǒng)”多見世面  ◎做自己的事，花自己的錢  ◎給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)  ◎讓孩子“自食其果”  ◎摸爬滾打也講方法  ◎讓孩子通過自衛(wèi)贏得自尊第四章  意志品質(zhì)：“放”則無畏，迎難而上  ◎積極主動(dòng)直面困境  ◎自信心能收獲奇跡  ◎試錯(cuò)是通向成功的捷徑  ◎有些困難其實(shí)是紙老虎  ◎讓孩子擁有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)  ◎讓孩子遠(yuǎn)離“蛋殼心理”  ◎改變孩子的依賴心理第五章  自我管理：張弛有度，做自己的主人  ◎讓孩子學(xué)會(huì)安排和計(jì)劃  ◎不要讓孩子被負(fù)面情緒糾纏  ◎不要讓孩子沉浸在物質(zhì)享受中  ◎每個(gè)人只有個(gè)小時(shí)  ◎與他人對(duì)抗不是個(gè)性  ◎把孩子培養(yǎng)成千里馬第六章  社會(huì)準(zhǔn)則：一位合格“社會(huì)人”的功課  ◎不要挑戰(zhàn)法律的底線  ◎尊重每一個(gè)人  ◎每個(gè)人的肩上都挑著責(zé)任  ◎?qū)W會(huì)關(guān)心周圍的人  ◎忠于心中的原則  ◎人要學(xué)著主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境第七章  智力培養(yǎng)：順其自然，讓孩子愛學(xué)習(xí)  ◎別把分?jǐn)?shù)當(dāng)成孩子的“命”  ◎不輔導(dǎo)孩子做作業(yè)  ◎讓孩子學(xué)會(huì)給自己立規(guī)矩  ◎不要盲目報(bào)興趣班  ◎以平常心對(duì)待孩子的成績  ◎教育孩子學(xué)習(xí)要講究方法  ◎讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事第八章  生理教育：愛一個(gè)不完美的自己  ◎告訴孩子，你也曾青春似他  ◎別把孩子早戀太當(dāng)回事  ◎引導(dǎo)孩子理性追星  ◎不要用身體做實(shí)驗(yàn)  ◎健康成長是第一要?jiǎng)?wù)  ◎女孩要學(xué)會(huì)保護(hù)自己  ◎愛一個(gè)不完美的自己第九章  賞識(shí)教育：創(chuàng)造孩子的可持續(xù)發(fā)展  ◎培養(yǎng)孩子的好奇心  ◎給孩子的想象力插上翅膀  ◎別阻礙他探索世界  ◎讓孩子勤于動(dòng)腦解決問題  ◎讓孩子用自己的眼睛觀察世界  ◎保留孩子的發(fā)言權(quán)  ◎行萬里路，走出自己的活法第十章  放養(yǎng)規(guī)則：孩子不能踐踏的“雷區(qū)”  ◎安全規(guī)則須牢記  ◎絕不允許“偷針”的行為  ◎當(dāng)孩子的撒謊成為一種慣性  ◎讓孩子別為自己的過失找理由  ◎別把孩子當(dāng)“糖”和“玻璃”  ◎欲望何其多，怎能全滿足  ◎坐享其成是一種恥辱  ◎讓孩子學(xué)會(huì)尊重父母

章節(jié)摘錄

插圖：只有愛的教育才可以讓孩子感知?jiǎng)e人的困難，并喚醒他們的良知與感情。孩子才會(huì)變得寬容而富有同情心，才能理解別人的需要，才會(huì)伸出雙手去幫助那些受到傷害和需要幫助的人。一個(gè)不會(huì)愛的孩子是可怕的，他的感情生活也將是一片荒漠。所以，請(qǐng)父母給孩子一個(gè)方向，讓他們勇敢地去尋愛，讓他們?cè)趷鄣闹敢伦呦虺晒Α?.用行動(dòng)告訴孩子什么是愛愛是陽光，愛是人類永恒的主題，愛是一種偉大的力量。沒有父母不渴望擁有一個(gè)有愛心的孩子。當(dāng)然，愛的定義有很多種，但是無論是哪種形式的定義，愛都是遠(yuǎn)離了自私，與名利無關(guān)的。愛是需要去學(xué)習(xí)的，就如同學(xué)習(xí)語言、學(xué)習(xí)如何工作一樣。只有擁有愛，學(xué)會(huì)愛的人，才是最幸福、最快樂、最美的人，父母理應(yīng)讓孩子成為幸?？鞓返娜?。所以，請(qǐng)父母以身作則，對(duì)待自己的長輩及家里的老人真誠、有愛心，要與鄰里和睦，對(duì)社會(huì)有愛心。父母應(yīng)該多帶孩子回外公外婆爺爺奶奶家，與親人在一起，讓孩子體驗(yàn)到愛的溫暖。還可以在節(jié)假日帶孩子到福利院或者參加一些公益活動(dòng)，讓孩子在社會(huì)實(shí)踐中親身體會(huì)到愛心的溫暖與力量。

編輯推薦

《放養(yǎng)你的孩子:自由教育的72個(gè)法則》：“放養(yǎng)”你的孩子，讓他在自由自在的氛圍中快樂成才?！胺硼B(yǎng)”你的孩子，不是放縱你的孩子，  “放養(yǎng)’’也要有規(guī)則。“放養(yǎng)”你的孩子，讓他更自立、自強(qiáng)，更能成大器。

圖書封面

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