每個孩子都能學好規(guī)矩

前言

作者的話衷心感謝哈特穆特?莫根羅特醫(yī)學博士（Dr. med. Hartmut Mor-genroth）以其專業(yè)能力及學術知識陪伴與支持本書的誕生。第一章所提到的研究是我們共同規(guī)劃并在他的兒科診所里進行的。身為兒科醫(yī)生的他每天都為許多父母和孩子看診，為他們平常所碰到的諸多問題提供咨詢。只有通過與莫根羅特醫(yī)師的合作才有可能知道大部分家長真正感興趣的是哪些問題，才有可能檢驗出，真正對家長和孩子有幫助的是哪些訣竅和技巧。安妮特?卡斯特–察恩

內(nèi)容概要

　　在教孩子學習規(guī)矩的過程中，很多盡心盡力的父母常覺得孩子“難搞”，育兒過程中有諸多困惑。這本書作為德國經(jīng)典育兒系列之一，清晰明了地講解了如何幫助孩子從小學好規(guī)矩。
　　作者在書中用真實的案例和科學的語言解釋了為什么孩子不守規(guī)矩，如何在孩子的不同年齡，教給孩子學會該學的規(guī)矩，讓孩子在實際生活中逐步懂得尊重自己、尊重別人，在愛和規(guī)矩中成長為自信又謙卑的人。這本書是每一位年輕父母必讀的育兒經(jīng)典之作。

作者簡介

　　安妮特·卡斯特-察恩（Annette Kast-Zahn）
　　心理學碩士及行為治療師，提供父母咨詢及兒童輔導，治療經(jīng)驗豐富。在少子化的德國，作者育有三名子女。她從自身與多年的診療經(jīng)驗中，探索出深入淺出的教養(yǎng)指南。創(chuàng)作了這套（《每個孩子都能好好吃飯》《每個孩子都能好好睡覺》《每個孩子都能學好規(guī)矩》《每個孩子都能管好自己》）在全球暢銷百萬冊的實用育兒寶典。

書籍目錄

作者的話
臺灣人氣媽媽博主試用心得
第一章 每個小孩都需要規(guī)范
“教育之道在于典范與愛—別無其他”？
父母需要“工具”
● 孩子越來越難搞？
● 難搞的小孩：八個月到十歲之間的孩子實例
● 重點整理
我的孩子應該學會哪些規(guī)矩？
每個年齡都有合理的規(guī)矩
● 一歲前的嬰兒
● 兩歲和三歲的幼兒
● 四到六歲的上幼兒園的孩童
● 七歲以上的小學生
選擇哪些規(guī)矩？
● 讓什么來指引我們？
● 要避免哪些問題？
● 重點整理
第二章 所有的父母都會犯錯
每天鬧……爭取注意
孩子為什么要反抗？
● 異常行為的循環(huán)不息
● 真實案例
對抗爭權的有效方法
● 不鼓勵不當行為
● 傾聽孩子的心聲
● 給孩子更多責任
● 實施固定的儀式
● 留時間付出關懷
● 重點整理
“我們到底做錯了什么？”父母最常犯的錯
父母的反應不明確、不肯定
● 責備
● 問孩子“為什么……”
● 請求和乞求
● 孩子沒有遵從要求
● “如果……就……”：說到?jīng)]做到
● 忽視
父母出現(xiàn)敵視反應
● 指責和辱罵
● 威脅和懲罰
● 體罰
● 罪惡感無濟于事
● 重點整理
第三章 設定界限的計劃
設定界限的先決條件
條件一：注意優(yōu)點
● 接受孩子
● 鼓勵孩子
● 列舉優(yōu)點
條件二：確立家規(guī)
● 重點整理
三階段計劃
第一階段：說清楚講明白
● 下達明確的指示
● 控制聲調(diào)與肢體語言
● “壞掉的唱片”
第二階段：說到做到
● 從必然的后果中學到教訓
● 暫停
● 有關暫停的問與答
● 激勵
● 規(guī)矩－提問－行動
第三階段：約法三章
● 父母的自我控制計劃
● 親子之間的約定
● 獎勵計劃
● 為何不是每個孩子都行得通
● 重點整理
第四章 還能怎么做
有創(chuàng)意的解決之道
嚴肅看待孩子的解決之道
● 聰明的經(jīng)驗
● 意想不到的關心
做點兒意料之外的事
● 誰能做得更好？
● 另辟新局面
創(chuàng)造幫手
● 問問小布偶的建議
● 講故事
● 重點整理

章節(jié)摘錄

三階段計劃——第一階段：說清楚講明白你的孩子已經(jīng)能遵守哪些規(guī)矩？在哪些范圍還一直有問題？他的哪些行為和違反哪些規(guī)矩最讓你困擾？一天內(nèi)會屢次發(fā)生嗎？會讓一天進行得不順利嗎？總是從這當中產(chǎn)生新的沖突嗎？請心平氣和地回答這些問題。那么你會明白，孩子應該首先學會哪些規(guī)矩。比較合理的做法是，先專注在一項行為上，并將設定界限的計劃內(nèi)所有步驟過濾一遍。這樣就更容易控制成效。我們和孩子講話時，并沒有每次都“說清楚講明白”。我們時常語焉不詳，又愛問為什么，或總是提出要求后沒有貫徹到底。有時我們又覺得，孩子是否真照我們所說的話去做并沒有那么重要。有時我們只是開開玩笑。但是我們應該讓孩子能分辨，我們什么時候是說真的。我們和他們講話的方式必須讓他們能夠注意聆聽我們講話，并把我們說的話當一回事。下達明確的指示下面的表格將不清楚和間接的要求跟清楚明確的指示相對照。這些不清不楚的、間接的要求會讓你想起前文所提到的父母最愛犯的錯誤之一，亦即“責備”嗎？告訴孩子應該做什么，比責備他又做錯了什么要好。所以不只應該清楚明確地說出你的要求，還要以正面的、肯定的說法表達。孩子對正面的話比較容易接受，這一點其實很容易理解：比方說孩子聽見大人說“小心跌倒”、“別跑開”、“不許尖叫”這類字眼，他的腦海里原本就儲存有關于這些動作的特定想象與動作程序，而在這一刻它們會自動活躍起來─即使這些小字并“沒有”真的出現(xiàn)在眼前。因為孩子太過弱小，無法讓這些想象消失于無形，于是又發(fā)生了：他跌倒、跑開、繼續(xù)尖叫。這些反應就是你所喚起的！關于這一點后面表格里也有舉例?！耙?！”“要有規(guī)矩！”“保持整齊！”這些要求雖然也算正面的表達方式，但是不夠具體。甚至“整理你的房間”或“穿好衣服”也太不精確。孩子越小，要求就要越明確，越一目了然。不過，明確的指示只有用正面的話語表達出來時，才會有效果。關于這一點，后面表格里也有幾個例子。要一直能夠找到正面的語詞表達，并非容易之事，像“你不應該……”這種話我們更容易脫口而出。請別放過任何試著說出正面指示的機會。有位媽媽敘述說：“吃飯時我總是為孩子打翻牛奶或是弄得到處都是污漬而生氣。我現(xiàn)在不說‘不要滴得到處都是’或‘注意，你的杯子馬上要打翻了’，而是說‘孩子，讓牛奶留在杯子里’。雖然剛開始這句話只會引起一陣大笑，可是現(xiàn)在真的比較好了！”明確指示或客氣地請求？很多父母在給孩子明確指示時都碰到問題。他們的主要理由是：“我不愿意處處指揮孩子，這種命令的口吻我不喜歡。此外我認為還缺少了‘請’這個字！”請記?。哼@類明確的指示是留給非常特殊的情況用的，是當你確定：“現(xiàn)在必須采取行動，孩子現(xiàn)在照我說的話去做是必要和明智的?！蹦憬^對不該整天跟在孩子后面，用命令和指揮來虐待孩子。大人也有很多情況必須仰賴另外一人的明確指示。想要學有所成的人會遵循老師的指導。譬如請回想一下你上駕校的情形吧：駕校的教練在一開始對每個動作都會給你一清二楚的指示。這種情況下你期待他說“請”嗎？你應該會信賴他根據(jù)他的經(jīng)驗給你下達正確的指示吧。或者想想負責開刀的女醫(yī)生。她具備了作出必要決定的專業(yè)知識。在這種情況下，在面對手術室里的其他同事時，說“請”應該也不合適。間接且不明確的要求甚至可能造成可怕的后果。其他同事會遵照她的指示，那是因為他們相信她的能力，尊重她的專業(yè)知識。盡管如此她依然能和同事有良好的伙伴關系。和孩子相比，你不是也更有知識、更有經(jīng)驗嗎？孩子不也應該信任你的知識與尊重你的能力嗎？當你確信有必要時，偶爾以不帶“如果”和“但是”的口氣要求孩子，不該受到指責。當孩子偶爾接受“我照媽媽的話去做，因為她知道，什么對我是好的”又有什么不妥呢？所以孩子若能學會分辨請求與明確指示兩者之間的差異，那會是一大收獲。因此你也不必讓“請”這個字從你的詞典中消失。我們沒有人要孩子“無條件地服從”，那是過去的時代對孩子的要求。每個人都知道，這樣的教育會造成哪些可怕的影響。請各位謹慎為之：因為不合理的、專斷的甚至危險的命令也可能表達成清楚明確的指示。而清楚明確的指示也有可能─一如本書其他的訣竅和指示─被濫用而傷害到孩子。請好好思考：哪些規(guī)矩對你來說真的很重要？為什么正巧是這些規(guī)矩？什么時候你是說真的？沒有人能替你回答這些問題。你越嚴肅地思考這些問題，你的清楚指示就越使人信服。在說清楚講明白之前要好好思考。請給出明確又一目了然的指示。請用正面的、肯定的語詞表達?？刂坡曊{(diào)與肢體語言和孩子說話時，不只說的話很重要，你的聲調(diào)和肢體語言也能有效地強調(diào)出你什么時候是說真的。聲調(diào)會唱歌在要求孩子時，你的聲調(diào)跟你所選擇的語詞同等重要。輕聲細語的、哭泣哀求的聲音在孩子聽來幾乎不帶任何要求的口氣。相反，如果我們對孩子大吼大叫的話，前面已經(jīng)提過，這在孩子看來，或許他們會受到威嚇，或許只是當作“耳邊風”，或許也會模仿我們并且吼回來。無論如何，他們會注意到：“啊哈，媽媽已經(jīng)失控了！”每位爸爸媽媽都曾控制不住自己的聲音，曾經(jīng)大聲喝令過自己的孩子。面對自己的孩子時，失控的門檻好像特別低。對另一半講話時，也同樣經(jīng)?？跉夂懿?。其實令人驚訝的是，我們偏偏常常對我們最愛的人嘶吼。面對陌生人時我們反而更能控制自己，我們會以希望他們?nèi)绾螌Υ覀兊姆绞綄Υ麄儭Ｎ覀冎?，被別人吼有多不舒服，我們也知道經(jīng)常對同事吼的人有多可笑。我們會從這當中吸取教訓。我們大部分人還不只這樣：在別人面前，我們經(jīng)常把不愉快的事往肚子里吞，選擇禮貌性的沉默，而不公開說出我們示嗎？他會覺得好玩極了。你會放棄地聳聳肩，說“好吧，那就算了”，然后不再過問嗎？如果是這樣的話，孩子得到的錯誤信息是：“如果情況變得很討厭，我只要跑開就好了?！彼麜辉俚嘏荛_。只有他高興的時候，才會傾聽你說話。你的肢體語言會讓你所說的話更有分量。如何把肢體語言應用得更有效果，可從下面的對照表看出來。“壞掉的唱片”“說清楚、講明白”是很有幫助的方法，但這樣做常常還不夠。如果你以平靜肯定的語氣，加上具有說服力的姿勢，給孩子下達一個清楚明確的指示，而孩子卻依然毫無反應的話，那該怎么辦？或是他早已知道你的想法為何，開始討價還價又該怎么辦？如果你所傳達的“我……”信息毫無效果怎么辦？或你的時間很緊迫？正好發(fā)生沖突？孩子違反了一項重大的規(guī)定？這時候討論無濟于事，而清楚明確的指示大概也幫助不大。所以這時候應該使用“說清楚、講明白”的下一步。當孩子開始討價還價時，你就使用“壞掉的唱片”這一招：重復幾遍孩子應該做的事，不要理會他的反對意見。如何發(fā)揮功效？很少有人還擁有一臺完好的老唱機，靠一根唱針滑過唱片上的溝槽，讓刻印在上面的凹凸紋路通過唱機的擴音器轉(zhuǎn)變成美妙的音樂。當唱片有道裂痕時，唱針就會卡住，而唱片繼續(xù)轉(zhuǎn)動，于是有段旋律或歌詞便會一再重復播放，直到唱針從唱片上移開為止。這是個非常簡單的方法。這方法可以很容易地延伸應用在“說清楚、講明白”的時候：重復幾遍你要孩子做的事，不要理會他的反對意見。其實孩子自己多半很清楚，一再重復自己的主張，效果有多好。孩子自己如何使用“壞掉的唱片”這一招，從下面這段四歲的安妮卡和她媽媽之間的簡短對話便可看出。那是個炎熱的夏天。安妮卡和媽媽在小鎮(zhèn)上買東西。安妮卡：“媽媽，我可以買冰吃嗎？”媽媽：“你今天早上不是已經(jīng)吃過了嗎？”安妮卡：“可是我想吃嘛?！眿寢專骸俺蕴啾唤】?，肚子會痛?！卑材菘ǎ骸皨寢?，我真的很想吃冰。”媽媽：“可是已經(jīng)那么晚了，我們必須馬上回家?！卑材菘ǎ骸鞍萃欣?，媽媽……”媽媽：“好吧，下不為例……”安妮卡怎么辦到的？對媽媽所提的理由她置之不理，也不和媽媽討論吃多少冰才算健康，超過多少肚子就會著涼，她一再簡潔、堅決和明確地重復她的愿望─就像一張有裂痕的唱片。而媽媽所做的是我們大人在這種情況下幾乎都會做的事：她說出理由，開始討論。她要孩子了解為什么不可以吃冰。所以從她的角度來看，她也同樣在要孩子明白她的愿望，于是一個清楚明確的指示很容易變成一段冗長的討論。最后媽媽可能完全忘記自己到底要什么。所以孩子很喜歡這類的討論。此外這也是得到媽媽關注的絕佳機會。

媒體關注與評論

“不以規(guī)矩，不成方圓?！睘槿烁改刚?，對于孩子總有許多愛與期許，但如何在適度的自由下，不偏不倚地執(zhí)行育兒原則？親子如何同步，讓孩子順勢認同，并遵循這套原則？本書以豐富的實物舉例論證，著實就是一本育兒實況的教練手則，讀來讓人豁然開朗，讓人拍案大嘆“豈止心有戚戚焉”！    ——Ashley的分享    一直很喜歡德國幼兒園創(chuàng)始者弗勒貝爾所說的：“教育之道在于愛與典范，別無其他?！比欢緯屛抑?，雖然“愛與典范”絕對必要，但光有這些還不夠。父母還需要適當?shù)摹肮ぞ摺?，才能幫孩子建立?guī)矩。    本書是寫給家中有零到10歲孩子的父母的，說明如何運用適當有效的教育方案，協(xié)助孩子學好規(guī)矩。如果你為孩子難搞的行為大傷腦筋，也希望每一天不是在混亂與爭權中度過，那么本書所提供的建議對你來說會有很大的助益。    ——水瓶面面的分享

編輯推薦

《德國實用育兒經(jīng)典系列:每個孩子都能學好規(guī)矩(珍藏版)》風靡全球，暢銷百萬冊的德國經(jīng)典育兒系列——孩子的健康成長，除了愛與典范，還需要規(guī)矩。父母這樣做，孩子立馬變懂事。做父母的都希望孩子能夠在一個充滿愛的環(huán)境中健康長大，給孩子最大的自由和想要的一切。但別忘了，孩子的成長是指向未來的，最終要成為一個獨立的社會人，除了愛與典范，孩子的成長還需要規(guī)矩。不同年齡的孩子，能夠?qū)W會哪些規(guī)矩？如何避免孩子為了爭取注意而反抗？父母喜歡做出哪些反應，但卻無效？為什么父母帶有敵意的反應會造成嚴重的后果？……針對這些問題，《德國實用育兒經(jīng)典系列:每個孩子都能學好規(guī)矩(珍藏版)》作者明確指出——不愉快的要求和必要的限制確實會讓孩子經(jīng)常覺得受到批評。因此，讓孩子學好規(guī)矩，需要父母：下達指示要明確；立下規(guī)矩要做到；與孩子訂約要及時；耐心傾聽孩子說話；留時間主動多關注孩子；賦予孩子更多責任，表達你對孩子的信任，多注意孩子的優(yōu)點！你慈愛的關懷和信任能大大幫助他作出自己的決定和負起責任。

名人推薦

這套一共四本，買了三本，都很實用，我家寶一歲半了，正是需要這樣的建議的時候，對我挺有幫助的，原則簡單但是很多時候在復雜的表象中我們常常會忘記提醒自己?？戳诉@套書，對自我梳理很有幫助?！斘易x完此書之后，徹底明白了我和兒子之間的矛盾！也更加堅定了我說服爸爸放棄他的育兒理論。 爸爸認為：兒子就需要用武力來鎮(zhèn)壓，使得他害怕，之后就有了威信！ 我更堅信：書中所講的方式，才是文明的教育！ 當我采納書中的方法，回家和孩子一起定家規(guī)后，他能很自覺遵守其中的規(guī)矩，因為這里有他的意見！ 很棒的一本書，建議所有的父母都要閱讀！——niniben一天的時間就看了半本書，越看越沉重，越看越慶幸。雖然我的孩子才2歲半，但他的愛玩、好動真是讓我們大傷腦筋。尤其是家里人員眾多，每個人對孩子都有自己的一套，有時連我自己都無所適從。邊看邊勾畫邊反思，我自認對孩子教育問題是比較上心的，看過這本書之后，才明白自己原來的一些言行錯誤。不過，一切都不晚。現(xiàn)在，如何幫孩子確立規(guī)矩，我充滿信心。——初晴微雨0417“不以規(guī)矩，不成方圓?！睘槿烁改刚?，對于孩子總有許多愛與期許，但如何在適度的自由下，不偏不倚地執(zhí)行育兒原則？親子如何同步，讓孩子順勢認同，并遵循這套原則？本書以豐富的實物舉例論證，著實就是一本育兒實況的教練手則，讀來讓人豁然開朗，讓人拍案大嘆“豈止心有戚戚焉”！——Ashley一直很喜歡德國幼兒園創(chuàng)始者弗勒貝爾所說的：“教育之道在于愛與典范，別無其他。”然而本書讓我知道，雖然“愛與典范”絕對必要，但光有這些還不夠。父母還需要適當?shù)摹肮ぞ摺?，才能幫孩子建立?guī)矩。本書是寫給家中有零到10歲孩子的父母的，說明如何運用適當有效的教育方案，協(xié)助孩子學好規(guī)矩。如果你為孩子難搞的行為大傷腦筋，也希望每一天不是在混亂與爭權中度過，那么本書所提供的建議對你來說會有很大的助益?！棵婷?/pre>




圖書封面



圖書標簽Tags
無




評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(99)
勉強可看(721)
一般般(123)
內(nèi)容豐富(5100)
強力推薦(418)


 


    每個孩子都能學好規(guī)矩 PDF格式下載